1樓：至你a年華
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
李白棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
所以直接運用古詩的是
昨日像那東流水
離我遠去不可留
今日亂我心 多煩憂
抽刀斷水水更流
舉杯澆愁愁更愁
明朝清風四飄流
還有由來只為新人笑
有誰聽到舊人哭
望採納，o(∩_∩)o~
2樓：匿名使用者
四五六七句都是。
《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》
李白 棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
3樓：一空影視
昨日像那東流水
離我遠去不可留
今日亂我心 多煩憂
抽刀斷水水更流
舉杯澆愁愁更愁
明朝清風四飄流
由來只為新人笑
有誰聽到舊人哭
愛情兩個字 好辛苦
是要問一個明白
還是要裝作糊塗
知多知少難知足
看似個鴛鴦蝴蝶
不應該的年代
親，那一句直接運用了或化用了古詩
4樓：查恨蝶侯西
宣州抄謝朓樓餞別校書叔雲
李白棄我去者，
bai昨日之日不可留；du
亂我心者，今日zhi之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對dao此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
所以直接運用古詩的是
昨日像那東流水
離我遠去不可留
今日亂我心
多煩憂抽刀斷水水更流
舉杯澆愁愁更愁
明朝清風四飄流
還有由來只為新人笑
有誰聽到舊人哭
望採納，o(∩_∩)o~
這段話裡引用了或者化用了那些古詩詞？？？
5樓：充震
這不全是宋詞麼？一個字也沒改。
晏幾道《留春令》
晏幾道《臨江仙》
趙令《清平樂》
晏幾道《清平樂》
晏幾道《漫題》
晏幾道《採桑子》
靈活運用古詩詞的高考滿分作文 直接運用或是化用，多多益善！感激不盡！
6樓：蓮心
我找到了 想發給你 但是系統提示說包含不適宜發表的內容 不讓發 只不過一篇作文不知怎麼回事 http://edu.voc.
com.cn/contview.aspx?
id=1409 這篇挺好的
水光山色與人親採用了古詩中哪種常見的手法?
7樓：不負詩社
這句詩來自於李清照的《怨王孫·湖上風來波浩渺》
湖上風來波浩渺，
秋已暮、紅稀香少。
水光山色與人親，
說不勁無窮好。
蓮子已成荷葉老，
青露洗、蘋花汀草。
眠沙鷗鷺不回頭，
似也恨、人歸早。
水光山色與人親，運用了常見的擬人化、人格化的手法。
生如夏花這首歌化用了泰戈爾的哪一句詩
不是歌曲基調是積極向上明媚樂觀的詩的基調是悲涼淡定的 多了一份無奈和生命的感慨生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 翻得比原文好多了 泰戈爾 生如夏花 完整版 是出自那本詩集呀？是整首詩 生如夏花 的出處哦？10 網路上流傳的 生如夏花 的長詩並非泰戈爾之作，曾經高度懷疑為天涯舞文弄墨 white夾竹桃2...
板橋人渡泉聲一句運用了什麼表現手法，有什麼表達效果
以動襯靜 烘托的手法。泉水的聲音烘托了山間的靜謐，典型的以動襯靜 蒹葭這首詩運用了什麼表現手法,有怎樣的表達效果 詩的象徵，不是某詞某句用了象徵辭格或手法，而是意境的整體象徵。在水一方 可望難即是人生常有的境遇，溯徊從之，道阻且長 的困境和 溯游從之，宛在水 的幻境，也是人生常有的境遇 人們可能經常...
南陽諸葛廬西蜀子云亭一句運用了怎樣的寫作手法？為什麼要這樣寫
這一句運用了類比，引古代名賢的居室來證明陋室不陋意在已古代名賢自況，表明陋室主人也具有古代名賢的智趣和抱負。運用類比的手法。用古代名賢之室類比自己的 陋室 作者以古代名賢自況，表明自己也有古代名賢的志趣和抱負。南陽諸葛廬，西蜀子云亭 一句運用了怎樣的寫作手法？為什麼要這樣寫？運用了類比的寫法.作者以...