1樓：夏沫小果
我同意考研是機會難得的，因為工作以後還再想考的機率畢竟很小了，而且以後考也沒有現在有優勢
另外呢，就如上面所說的，你面前有兩條路選擇，考研這條路失敗了並不影響你你選擇工作的那條路，可以給自己一個機會，何樂而不為？
2樓：匿名使用者
考研 - 總體趨勢研究生報考出現降溫跡象，始自2023年。專業人士分析：以下幾種情況均可能是導致考研人數減少的原因。
一、研究生培養質量下降。
目前我國碩士研究生招生結構問題開始顯現：社會需求量大的專業招生比例有所下降，而某些畢業生就業相對困難的專業招生比例卻有所上升。此外還表現出了學術型研究生比例偏高，應用型研究生比例偏低的情況。
近年來，我國碩士研究生培養政策發生了很大變化，錄取名額連年增加、學制由三年縮短為兩年等，帶來了研究生錄取標準和培養質量的降低。在高校裡，過去的研究生教育通常是導師和學生一對一或一對二，現在普遍是一個老師帶多名學生，有的還兼帶博士生，很多學生甚至一個月見不到導師幾次。隨著研究生人數的增多，傳統的討論式教學難再繼續，培養方式仍是本科時的老師講、學生聽，師生互動越來越少，這對學生實際能力的培養並無太大幫助。
二、研究生就業形式日趨嚴峻。
2023年，擴招後的首批研究生畢業開始走向市場，兩年多來，其就業形式日趨嚴峻。大部分研究生都想留在大城市就業，對月薪的要求也在3000元左右。然而相對於本科生而言，碩士研究生的優勢並不十分明顯，想留校，他們學歷不夠；想考公務員，競爭相對也是十分激烈；同時，他們也沒有過多的實踐經驗，到企業仍然要從頭學起。
一些重點高校的熱門專業碩士研究生就業形勢相對好些，但相當一部分研究生仍對就業感到茫然。在2023年各省公佈的高校畢業生就業統計資料中，許多省市首次出現了本科生初次就業率高於碩士研究生的情況。這都使得很多高校應屆畢業生對考研望而卻步，只要是在本科階段找到了一份工作，就不再準備考研。
三、公****趨熱。
隨著本科生、研究生就業壓力加大，不少大學生將目光投向了公****，以取得「名利雙收」的公務員身份。
2023年以來，我國國家公****報考人數激增，2023年考試人數創歷年之最。據國家人事部的資料顯示，2023年全國共有64萬人通過稽核參加考試，人數較去年增加12%。越來越多的畢業生熱衷參與這項考試，也使得考研的熱度有所降低。
四、考研成本增高。
從2023年開始，全國很多高校開始實行研究生收費改革，改革後的研究生教育收費制度不再區分公費和自費，而採取發放獎學金和助學金的方式資助優秀研究生。對多數研究生來說，這必然提高讀研的成本。
一般來說，考研的準備費用加上三年學費一般在4萬元左右，再加上住宿費、生活費等起碼在七八萬元，而將來就業時，月收入最多隻能比本科時的同學高幾百元，人家還比你多賺了3年錢，怎麼算都不值。
再從時間成本看，讀研究生的3年是人生中一段**時間，正應該好好在事業上拼搏。尤其對於女大學生，年齡的增加更是一個必須考慮的問題，包括工作幾年內可能就要結婚生育，用人單位肯定會有一定考慮，這些都是非常現實的問題。
為此，很多學生還選擇了出國讀研。據英國使館提供的最新數字，僅2023年，到英國讀研究生的中國留學生就超過了2萬人。在國外，通常只需1年或1年半的時間就能拿到研究生學位。
五、社會進入相對穩定階段的必然結果。
首先，學生的價值取向發生了變化，不再像過去「為了讀書而讀書」，而是在激烈的競爭面前更為客觀，很多人都抱著「先找工作再充電」的態度。
其次，用人單位觀念發生變化。用人單位對人才的選擇正在從「學歷型」向「能力型」轉變，不再追求所謂的人才「高消費」。一些企業的負責人說，本科直接考上碩士的學生，沒有工作經驗，而聘用他們要付出比本科生更高的報酬，成本反而增加。
再次，社會的「學歷崇拜」也在逐年降溫。學生和家長在對學歷的認識上更加理性務實，不再為了「學歷」而學習，而是選擇自己的興趣和能力的結合點，很多學生從高中就開始向職業學校分流，一些大學畢業後也選擇「回爐」，之後從事自己更為適合的工作。
考研 - 「考研熱」降溫引發「貶值」之爭
考研複試
2023年1月20日，2023年全國碩士研究生招生考試開考。據教育部公佈的資料顯示，2023年全國碩士研究生招生考試報名人數達128.2萬，與2023年相比，增加0.
7萬人。其中，應屆本科畢業生依然是考研的主力，共有71.4萬人報名參加考試，佔報名總人數的55.
7％。從歷年研究生考試的報名情況來看，考研熱持續不減。據教育界人士分析，就業壓力太大是眾多畢業生選擇考研的主要原因之一。
***1月31日電 2023年，持續高溫不下的「考研熱」終於開始降溫。教育部統計資料顯示，2023年全國考研報名僅有128.2萬人，同比只增長了0.
5%。而在過去數年裡，增長率幾乎一直維持在20%以上。「考研熱」究竟是否「降溫」？
是否意味著研究生的貶值？一時間成為爭議的焦點。
「考研熱」十多年首現降溫拐點
經歷了數年的考研熱後，全國的數百萬莘莘學子似乎已開始更加理性地選擇自己的未來。2023年的冬天，全國高校集中的城市研究生報考人數呈現了近年來的首次回落。在回落的背後，體現了教育政策的強烈引導作用，體現了社會對於教育態度的理性，也體現了學子們的諸多無奈。
教育部統計資料顯示，2023年全國碩士研究生招生考試128.2萬人報名，與去年相比增加7000人，幅度僅為0.55%。上海、北京等研究生報考集中的地區，都出現了報考人數的下降……
「降溫」之爭：考研熱真的降溫了嗎？
2023年考研剛過，**就開始狂呼：考研熱終於降溫了。今年全國共有128.
2萬考生走進研究生入學考試的考場，比去年增加了7000人。有人則反辯：比去年增加了7000人怎能就說是降溫？
以比去年的增幅小作為降溫論據只能是猜測……
報名數下降缺考率上升 考研熱降溫「證據確鑿」
除報考人數**外，今年考生缺考率也創歷史之最，上海地區3.3萬名報名者，完成最後一場考試的不足2.5萬人。
據不完全統計，考生缺考率約為20%，比往年最高值15%又**5個百分點。專家認為，2023年，或許將成為考研史上的「拐點」之年……
"考研熱"降溫？ 專家稱僅增幅減小斷言為時過早
針對全國部分省市研究生考試報名人數有所減少的情況，有人得出這樣的結論：2023年研究生考試降溫。而一位招考人員坦言：
「其實，這個結論是很難成立的，根據今年的資料，目前只能斷定2023年考研增幅比往年小，而不能僅靠一年的資料就得出考研降溫的結論。」……
「貶值」之爭：研究生不如本科生？
「研究生找工作不如本科生」的說法在**早已不絕於耳，如今「考研熱」的「降溫」，是否以事實證實了這一論斷？
研究生就業率首次低於本科生 成本能否收回成疑
研究生的就業率竟然首次低於本科生，甚至低於專科生！訊息傳來，令人震驚。人們不得不反思：
我們的就業市場究竟怎麼了？我們的教育培養模式究竟怎麼了？千軍萬馬橫跨這條考研的獨木橋，到底值不值？
……降溫≠貶值 碩士研究生仍是人才結構中重要一環
自2023年碩士研究生報考制度改革以來，研究生報考人數規模不斷擴大，今年考研人數的首次下降引起社會各方關注，也使許多學生以及家長感到迷茫。「考研熱」延續多年，今年出現拐點，其實是方方面面原因造成的，不能就此認定研究生貶值。倒是可以從中看到對研究生培養，正從盲目擴大數量向保證質量轉變……
理性反思：考研不再是小本的永恆夢想
考研熱降溫並呈現拐點並非是件壞事。社會價值觀、教育體制及考生自身搭建的「自我評價體系」如一張無形的網，讓越來越多的學生理智地直面考研與就業……
求職「小本」生pk碩士生：放棄考研是明智選擇
其實，並不是所有行業都追求高學歷，越來越多的職位不再以專業為門檻限制，特別是為廣大畢業生所關注的投資、諮詢和管理培訓等。在這樣一個越來越淡化專業的就業市場，我們選擇的機會越來越多，無論讀研還是工作，需要的都是一個屬於自己的職業方向……
考研熱降溫不是壞事? 不走「獨木橋」也能到彼岸
考研的溫度似乎突然降了下來，其原因到底是考生漸趨理性化了，還是該現象與經濟發展存在著某種必然聯絡？我們試圖將審視的目光投向教育體制與就業現實，同時又在若干與教育有關的領域中尋找答案……
編輯本段 回目錄 考研 - 考研真的適合你嗎
考研教室
2023年來，據統計約有四分之一的本科畢業生選擇考研。但是考研是不是最適合自身發展的理性選擇，需要認真考慮。下面就是考研存在的幾個誤區：
逃避就業
讀研與工作，是大學生根據自身發展和社會需求進行人生規劃的兩個重要的前進方向。但是現在這種理想選擇界限模糊了。工作不好找，找到的工作工資低，就業形勢一年比一年嚴峻，這已經成為學生不得不面對的現實。
面對這種情況，延緩就業或者逃避就業轉而考研，希望通過讀研來增加未來在勞動力市場上競爭的砝碼，成了很多同學一種無奈的選擇。
考研學術意義淡漠
現在研究生的培養方向大體上分為學術和職業兩種不同傾向。就目前研究生的培養模式來看，學術型研究生培養單位佔大多數。研究生階段學習的目的不排除為進一步的職業訓練做準備，但更重要的還是培養新的學術梯隊。
就讀研的初衷而言，考研大軍裡因為學術而進取的能有多少人？這給準備考研的同學提出了一個值得注意的問題：是選擇職業型還是學術型。
考研無意識
當市場上的本科畢業生一夜之間出現過剩，就業得不到保障時，大家紛紛轉而考研，為求得一紙碩士文憑而再戰幾年。辛辛苦苦等到找工作的時候，看上的用人單位開出的條件卻是非博士不招。這種怪現象，使得原本就存在的考研無意識更為加劇。
考研教室
急功近利
這是考研的衍生品。諸如考研輔導班、考研輔導用書等等，就其初衷而言，的確為考生在準備複習的過程中提供了某種支援，但是，真正注重學生知識的積累、技能的獲得和學術的訓練已經被純粹功利的考試技巧甚至是押題等所替代。這種情況的塵囂日上，加上考研熱度不減，導致很多學生在大三甚至是大二就開始為考研在做準備。
甚至還有考生指望臨考前通過報幾個輔導班就能迅速提高成績，忽視自己平時的學習和積累。
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1 教育經濟與管理屬於管理學學科，碼為120403，不屬於教育學範疇。你剛剛採納的哪個浙江師範大學教師教育學院教育經濟與管理專業是教育學碩士的答案是錯誤的。2 教育經濟與管理考研科目一般為四門 西南大學 101思想政治理論 201英語一或203日語 621教育學 854專業綜合 各院校在考試科目中可...
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