如何預防校園暴力，校園暴力事件怎麼防範

1樓：合富輝煌

校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。剷除校園暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手：

（一）有關部門爭取配合，做好安全教育。

要堅持樹立安全是「1」，其它是「0」的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學生**法制教育專題片。可針對流行趨勢和當前的發展現狀，融入更豐富的內容和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示範，學生可能會樂於接受。

（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界裡，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生「再暴力的東西都與人類感受無關」的錯覺，以致現在的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。

針對這一點，我們可對學生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態度。

我們還應該教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會裡應該是平等的、公正的，相互之間應該是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。

（三）加強師德建設，消除校園「冷暴力」。

目前，法律法規在對待老師的「冷暴力」上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園「冷暴力」問題了。各地學校也從加強師德建設入手，盡力消除校園「冷暴力」。對學生多一份理解，少一點苛責；多一份信心，少一點失望；多一份親切，少一點冷漠，為學生創設一個平等和諧的學習和發展的空間。

這些做法無疑將會對消除校園「冷暴力」起到積極的作用。

（四）清查影視節目和出版物，淨化文化市場。

雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現實中卻基本沒有可操作的限制性規定，還基本處於放任狀態。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力內容而限制孩子**。現階段，這種狀況應有所改變才能適應時代的發展。

有關部門應制定相關條文，對電影電視作品進行分類，並推廣至網路**、電子遊戲和書報雜誌，為孩子們提供更多健康的精神產品。定期徹底清查文化市場、淨化文化市場、淨化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

（五）未雨綢繆，及早防範。

一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而剷除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。

如果我們讓陽光普照校園，那麼參與暴力者就不敢出現，陽光是什麼，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成班級的正氣，學校的正氣。所有同學必須努力做到「十要十不要」：

要舉止文明，不要口出髒話；要自尊自愛，不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架鬥毆；要強身健體，不要吸菸喝酒；要友誼為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起鬨；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學習法紀，不要我行我素。

另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就一定會被剷除，我們的校園定會成為孩子們的樂土！

2樓：李教說育兒

三個方面告訴你，如何預防校園暴力

校園暴力事件怎麼防範

3樓：匿名使用者

1.校園暴力家庭有責

首先要避免家庭暴力在孩子身邊或身上發生，對孩子造成錯誤的引導。要教導孩子解決矛盾的正確辦法，防止孩子成為家中和社會上的「小霸王」。要加強對影視節目和網路遊戲等的稽核，杜絕影視、網路和書刊上帶有暴力內容的傳播。

應針對校園暴力的問題制定《校園暴力防範與懲治條例》，同時完善《未成年人保**》和《預防未成年人犯罪法》，在法律中增加對校園暴力有效干預的措施。建立監護人對校園暴力行為的「擔責」義務和違法追究責任，加強家長、教師及學校等管教失職的責任要求。加大對校園暴力事件的懲戒力度，涉及違法、犯罪的，應依法予以嚴懲。

2.公共區域應有監控

校園所有公共區域安裝監控裝置，加強上下學時間段對校門口及校園周邊的安全巡查，制定校園傷害事件預防和處置機制。修訂《未成年人保**》《刑法》等相關法律，對校園安全的內容予以明確具體化，把遏制校園暴力納入校園安全範疇。對校園侵害情節惡劣者依法判處嚴刑，適當提前刑事責任年齡。

3.施暴教師必須清出

相較於高校，校園暴力更多發於小學和初中階段，有時不光發生在學生之間，還有的是老師對學生施暴，尤其以幼兒園的最不能容忍。教師無論對孩子實施冷暴力或者暴力，都應該清出教師隊伍，不能以「為孩子好」為藉口。他還建議，對以施暴取樂、炫耀的未成年人必須強制教育。

4樓：張智勇律師

1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。採取迂迴戰術，儘可能拖延時間。

2、必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。

5、教育孩子上下學儘可能結伴而行。

6、給孩子的穿戴用品儘量低調，不要過於招搖。

7、在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

9、學校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學間的協作活動，加強團隊互助意識。

怎樣讓暴力遠離校園？

1、學校要切實肩負起教育管理的責任，採取有效措施防範校園暴力。

2、經常對學生進行青少年保護相關法律知識教育。

3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經驗和能力。

4、家長要承擔起預防校園暴力的責任。

5、看管好孩子遠離暴力遊戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷於網路。

6、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流。尤其對於單親家庭的孩子，更應付出更多關愛在孩子身上，避免產生自卑、孤僻性格。

7、平日教育孩子時，不要採用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

8、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。

9、當然，最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴力問題。加強打擊力度。

5樓：張姐心語

儘量不要參加和別的同學的爭鬥，有了什麼糾紛和矛盾要及時向老師彙報，儘量多和大多數同學在一起。

6樓：

以攻為守，擒賊先擒王，拿子先拿夫。

7樓：中顧法律網

預防校園暴力傷害事件

一、一般性原則

1、建立「事前預防勝於事後處理」觀念

欲有效預防校園暴力行為之發生，首重建立預防觀念「寧可事先花一塊錢、多付出一分鐘」，老師、學生均應有此認識。

2、運用團隊力量防杜校園暴力

結合學校所有人員力量對抗校園暴力事件;加強與學校與家庭聯絡，以整合力量全力教導學生;並與公安、社輔、醫療、司法等部門充份聯絡，以應不時之需。

3、明瞭學生個人特性及客觀環境，以收防微杜漸之效

部分學生之所以有暴力行為，必有其原因，理性、客觀分析其心理、生理、社會環境等，以診斷行為成因之後，方能擬定出正確之防治校園暴力對策。

4、平日以愛心、關心管教學子，消弭暴戾之氣

無論是父母、老師或是學校行政人員，對於學生之任何管教措施均應出於一片愛心，抱持「悲天憫人」之襟懷，善待之以恆，而且最重要者，必須讓對方體驗得到那份愛心與熱忱。

5、使學生相關人士信賴進而配合學校管教措施

為發揮整體預防之效果，學校在教育過程中，必須獲得與學生有關之人士的信賴，讓他們成為教育輔導之助力而非阻力。

6、管教作為應兼顧學生自尊心

對於偏差行為學生之處分，儘量做到維護其自尊心基本要求，避免過於嚴重之處分與苛刻之指責，可以有效避免因「無地自容」憤而**事件發生。

7、加強被害預防教育，強化師生防衛警覺

經由普及被害預防教育灌輸，使學生具備基本防範被害常識，因而校園找不到被害物件，如斯也可以避免許多因利於施暴者實施校園侵害事件，維護校園安全。

二、家庭方面

1、健全家庭教育，培養子女健全人格

學生家長應深刻體認一項事實─家庭教育是一切教育之基礎，有了健全家庭環境，才可能有健全人格之子女，因此家長應設法努力營造融洽家庭氣氛，以子女教養為第一要務，讓子女對家庭有充分歸屬感，可有效避免子女產生各種偏差行為。

2、以身作則，引領子女養成尊師重道美德

「身教」、「境教」之重要性應容大家無庸置疑，負責子女管教重責大任的父母，本身對於子女之老師或其他老師應持尊敬態度，才可能讓子女養成尊師重道美德，也才不會有對學校師長施暴事件發生。

3、勿濫用暴力管教子女，產生不良學習效果

對子女為適當體罰，有時對於子女的一些偏差行為的確能發揮管束之效果，但體罰卻非萬靈丹，濫用體罰或實施嚴厲懲罰，除了可能產生許多不良後果外，還可能讓子女充分學習暴力，進而增長校園暴力事件發生。

4、主動配合學校各項措施，積極參與學校舉辦活動

為確實掌握子女行為狀況，學生家長應主動隨時與學校聯絡，以瞭解子女在校表現，以為家庭教育之參考依據;對於子女學校所舉辦活動，應設法親身參與，這樣才能收全面整合教育效果。

三、教育機構方面

1、改善學校人文物質環境

在精神環境方面，塑造優良校風與班風，倡導校園倫理;在物質環境方面，佈置優美而富有教育意義的校園環境，發揮境教的功能，學生便不願以暴力破壞純淨的校園。

2、提升教師素質，促進師生良好關係

建立合理教師期望水準，並督促教師能夠在任教科目不斷進修、成長，提高教學績效，以獲得學生敬重;採行適當專業領導，慎用處罰，重視師生雙向溝通，增進情感相互交流，促進師生和諧關係。

3、落實校園危機處理教育

增加對校園暴力問題嚴重性認知程度，實施校園安全教育，強化師生處理校園暴力問題的應變能力;並設法在各校設專線諮詢**及申訴中心，以強化校園暴力事件輔導，減少暴力事件重演不幸情況發生。

4、加強學生自我控制暨處理人際關係能力

加強學生法紀教育，使他們確實學習自我負責的態度與及良好自我控制能力;教導學生妥善控制情緒，多結交益友，並教導他們正當處理人際關係經驗。

5、適時修訂不符時宜校規，導正學生偏差行為

教育實務之經驗告訴我們，校規不彰也是校園暴力**之一，教育機關應該經常檢討校規恰當性，對不合理、不符時宜、不清楚、無可行性的校規加以檢討修改後，確實執行成為首重之務，予暴力潛在學生一個不敢實施暴力行為空間。

6、落實學生正當休閒教育

加強課外活動或各學生社團活動多元性，培養學生正當之休閒興趣與能力，積極方面可以從而陶冶學生性情，消極方面則可供學生在參與有意義之活動之際，發洩多餘精力，避免產生暴力行為。

7、全力掃除引發校園暴力情境

學校可結合當地治安機關力量，強化校園門禁管制、巡查之措施;加強照明裝置，減少犯罪死角，從而有效終止暴力行為實施場境。

8、舉辦家庭學校溝通活動，加強親子教育

學校及有關社教、文化機構，應多舉辦如親子活動，並請學者專家講授親子教育，使父母瞭解青春期少年的身心特質及心理需求，學習與子女溝通的方法、有效的管教方式，積極建立起對子女的正向影響力，避免子女產生暴力行為動機。

9、結合家庭力量，提升適應不良學生之輔導績效

教育機構除加強專業輔導人員訓練，落實學校輔導工作之外，還應運用熱心家長組成義工服務方式，實施**諮詢、家庭探訪，或特別適應不良學生、功能不完整家庭的輔導及支援工作，擴充輔導資源並提升輔導成效，降低學生進一步實施暴力行為之可能性。

四、社會方面

1、強化大眾傳播**的社會教育功能

大眾傳播**應擔負起提升民眾文化道德水準責任，多安排有益少年身心健康節目，審慎處理傳播內容，勿為不良導引，尤其是有關涉及師生間衝突之新聞。

2、擴大推展文化道德涵養之活動

鼓勵各機構、公益社教團體等，提倡富而好禮、勤儉、樸實的社會風尚及活動，使少年學生在純淨的大環境中，潛移默化，耳濡目染的薰陶，除掉社會暴戾之氣。

3、提倡正當娛樂休閒教育

有關單位應妥善規劃少年休閒活動，提倡正當休閒教育，並提供適當的場地與專人輔導，使少年學生精力得有正當發洩管道。

4、全力掃除引發暴戾之氣不當場所

司法執行機構應嚴厲執行淨化社會不良環境，取締不良場所，嚴格取締暴力充斥之黑色書刊、影像，嚴格管理少年出入不當之場所，以避免引發暴力動機進而衍生校園暴力事件。

什麼是校園暴力

校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

近些年來在應試教育的衝擊下，許多學校重視知識教育，輕視法制與規則教育，忽視生命、尊重以及心理教育[1] 等非硬性教育，由於很多國家實行的是九年制義務教育，受害者會長期受到欺凌。在欺凌過程中，欺凌者會對受害者構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。調查顯示;校園暴力比較主要原因校園的霸王們，他們社會有保護傘，欺負同學恐嚇同學，毆打不聽話同學。

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國外如何預防校園暴力事件,美國社會如何應對校園事件暴力

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