1樓：風中的紙屑
1、教師的社會地位是由經濟地位、政治地位、文化地位等多因素構成的總體性範疇。
①經濟地位決定了教師的職業聲望、職業吸引力以及教師從事該項職業的積極性和責任感；
②政治地位體現了社會對教師的評價以及教師在政治上應享有的各種待遇；
③文化地位體現了教師在社會文化、觀念、道德等構成的綜合形態中的地位。
2、2023年頒佈的《義務教育法》明確規定：「全社會都應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，採取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質待遇，對優秀教師給予獎勵」。
我國的《教師法》專門就教師的權益、待遇作了具體規定。這為提高教師社會地位提供了重要法律保障。
3、教師地位的提高既受政治經濟制度的制約，又受生產力水平等因素的制約。由於我國生產力水平還較為落後，加之教師隊伍的龐大等因素，我國教師的經濟地位和物質待遇等方面還有不盡人意之處。與國民經濟的其他行業相比，工資收入還有待提高，教師工資被拖欠的現象也較為嚴重。
要從根本上解決教師經濟地位問題，需要社會各界的共同努力。
2樓：極目遠舒
在現有環境下,關鍵是靠教師的個人魅力,是不是真正在為塑造人類靈魂在努力,影響和改變孩子對生命的認識,並建立陽光的生活理念
3樓：陶守山
教師雖然沒有權也沒有錢，但是在現有環境下,關鍵是靠教師的個人魅力,是不是真正在為塑造人類靈魂在努力,影響和改變孩子對生命的認識,並建立陽光的生活理念
4樓：伊布卡索
不專業，個人意見。
教師社會地位的影響因素首先要考慮的事其經濟地位，即經濟收入的多少。雖然說經濟收入的多少不是衡量一個人的決定性因素，但是一個人的社會地位最主要的表現則為經濟收入的多少。要想提高教師的社會地位，最根本性的措施便是建立合理的有序的教師經濟收入增長體系，使得教師的收入居於社會中流偏上的定位應該較為合適。
教師社會地位的另一個影響因素便是社會風氣或者社會受眾對教師的職業定位，在尊師重教的的社會中教師的社會地位明顯比一般性社會中教師的地位要高。所以尊師重教應該也必須得到全社會的重視。
另外還有教師自身的認知，社會對教師的認同，法律方面的傾斜等都是教師社會地位的影響因素。
論述教師的社會地位
我國教師社會地位是怎樣的？
5樓：匿名使用者
在很長一段時間裡，這種爭論一直存在，體制裡的老師們感覺社會地位不高，年輕人不願意在外面說自己是老師。而很多社會上的人士認為教師薪酬與他們的付出不成正比，關鍵是還有兩個假期，更不能容忍的是現在教師的「師德」出了問題，有償補課，收受禮品，甚至還有索賄的，利用家長關係辦事的，讓家長參與學校、班級建設的??「你們社會地位不高，不是社會給的，而是你們自己作的！
」一個行業設計千家萬戶，與社會上最複雜的的人，天天打交道，這樣的工作其實是很有難度係數的。很多人都很懷念以前的教師，他們懷念那些無償給學生輔導，無私奉獻，真正稱得上「太陽底下最光輝事業」的人，懷念那些「人類靈魂的工程師」。我很奇怪，在整個社會都在向錢看的氛圍之下，你要求一幫人，不能這樣，也不能那樣，只能這樣的心態，是一種什麼心態，我想這是要求別人崇高而自己可以向錢看的的思維在作祟。
現在很多人說，所有的人都在向錢看，包括教師這個群體，其實向錢看也沒有什麼問題，人們都渴望自己能夠過上非常優越的生活，渴望著改善自身的這個生活條件，這一點對於任何一個群體都是無可厚非的，不能因為老師只因為他是老師就不能談錢。老師談錢並不可恥，一個對整個社會發展起到重要作用的一個群體，你不允許他們富裕，不容許他們富足，這樣的想法卻是可恥的。
但是改善自身的條件，要依法依規，要合乎規範，不能夠違反規定，違反人們的正常的認知。教師這個群體還是非常特殊的，你的行業性質決定了，別人對你的要求要更多一些，所以說當社會上有各種不同聲音的時候，那麼我們也應該去理解，而不要一味的感覺是社會在打壓我們。更重要的是，要改變觀念，不能借用老師的身份去謀取自己的利益，這是在自掘墳墓！
你可以追求生活的改善，但這種改善不應該來自家長，而應該通過提升自己，通過合法的渠道獲得，你寫寫文章，你編編教材等等，只要是行業允許的都可以去做！
應該說我國的教師的社會地位，正在逐年提高，並不是像人們所說的，教師的地位跌到了歷史的低谷。這個階段所出現的人們對教師的一些認識上的問題，與一部分老師確實違規，上輔導班也有關係，其實與各位家長的這種對美好生活的需求也有關係。
不過我認為這主要與社會的快速發展和經濟的快速發展有關，現在社會鉅變，但是人們的思想觀念卻沒有跟上時代的步伐，很多時候，人們的思想和觀念也是混沌的，各種思潮在社會上流傳，而且很難形成一個定論，在這樣一個知識大**，資訊大**的時代，任何一個人都很容易被這種鉅變炸的分身碎骨，這種迷茫和自我認知上的不確定導致了，人們對教師的看法，各自有各自的看法，各自有各自的標準，那麼是老師無所適從。
從社會的長遠的發展情況來看，未來教師的地位只會越來越高，越來越好，相信隨著時代的發展，隨著經濟的發展，隨著人們大多數人的文化素質水平不斷的提升，隨著社會程序的步伐慢慢的步入正軌，慢慢的穩定下來，人們會有更多的時間去思考，人們會有更多的時間去認識自己，重新審視自己，認識別人，重新甚是別人。
相信在國家政策的支援之下，教育的發展，一定會越來越好。
分析教師的社會地位一般從幾個方面進行( )。
6樓：泠宛
資歷，教學水平，科研水平，帶過的學生有哪些成就，本身獲得的獎勵，有無其他社會關係，在學校是否有什麼職位，差不多就這些。希望對你有幫助。
論述教師的社會地位
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