1樓：麥小粒
從四年級開始，孩子進入小學高段的學習和生活。在這個階段，孩子的活動能力已有了很大的提高，基本可以實現生活自理。他們對許多事情有自己的看法，可以自己安排時間和活動，反對大人過細的干涉。
他們還會不由自主地使用逆向思維的形式研究、解決一些困難的問題，對事物的觀察比較全面，對人、事、物的評價能夠從正、反兩個方面進行。由於知識經驗的限制和資訊加工水平的制約，對於較複雜的社會問題還處在一知半解的狀態。他們還很好奇，如果缺乏科學的指導，他們可能會形成各種錯誤的認知結果和態度體驗。
四年級學生的心理問題主要源於自我認識的偏差、學習壓力、周圍評價以及以前問題的積累。
問題常表現在以下幾個方面：
（1）學習生活太順利的孩子，往往承受不了一點點挫折。
（2）曾經過多不順利的經歷使孩子產生了挫敗感，他們容易失去信心，失去學習的興趣和生活的動力，從而引發其它問題。
（3）過度學習壓力使他們產生了逃避心理，不願提及自己的學習情況，出現厭學現象。
（4）人際交往障礙。
面對這個時期孩子的心理變化，我們該做些什麼呢？
1.小學高段孩子「要聽大人話」的心理髮生了變化，他們關注的是大人是怎樣做的。因此，身教比言傳有效得多。
「喊破嗓子，不如做出樣子。」家長在孩子面前不要說套話，不可隨便許諾，不要頤指氣使，不要只要求孩子、自己卻不看看自己在做什麼，要言行一致。其身正，孩子則不令而行，其身不正，孩子則有令不行。
2.四年級孩子越來越容易產生逆反心理，產生對抗行為，跟他們做思想工作時要注意講話的藝術，要選擇恰當的場合、把握恰當的時機，運用恰當的方式，長話短說，嚴話寬說，講道理擺事實，不要憑主觀臆斷批評孩子，不要當眾批評，不要侮辱其人格，不要新帳老帳一起算。
3.四年級孩子情感不再淺顯、外露，還學會了隱藏，但並不表示他們沒有交流及宣洩的需要。我們平時要多鼓勵孩子和家長聊天，不好當面說的話可以用寫日記、寫信等形式與家長或老師進行聊，及時掌握孩子的思想動態，把矛盾解決在萌芽狀態，引導孩子學會選擇和對自己的選擇負責，引導學生求真求善。
總之，四年級是孩子成長的關鍵期，在這一階段，孩子心理的巨大變化，對他一生的心理、性格等都有著重大的影響，作為高段孩子的家長，要把握好孩子的心理變化特徵，採用適當的教育方式，有的放矢引導教育，幫助他們渡過這一關鍵期。
四年級孩子叛逆期該怎麼辦？
2樓：annie老師
1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。
2、找出抗拒的心理原因。理解不等於不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對於那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地「強制執行」，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。
3、給情緒找個宣洩口。教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣洩不良情緒或不安感。鑑於此，果果再發脾氣的時候我不再責罵或體罰他。
4、尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現，及時地提出表揚。
5、給孩子一定的自主權。既然孩子處於逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓果果享受民主權利。
6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好「有所管有所不管」。
孩子叛逆，家長應對孩子有耐心，給孩子一定的自主權，找出抗拒的心理原因。 1.對孩子有耐心 寶寶叛逆不懂事，你可不能也一起發作，你一定要耐心，細心對待，保持一顆平常心，這是對待寶寶叛逆、頂嘴的第一步。
2.給孩子一定的自主權 不違背底線的情況下，既然孩子處於逆反期，有些事就不再做硬性規定，而是有條件地讓孩子享受平等權利。 3.
找出抗拒的心理原因 理解不等於不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對於那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地「強制執行」，而是找出孩子產生抗拒
3樓：潤仁教育
青春期孩子叛逆該怎麼辦？
4樓：陰月王子
這個問題倒不是很難，就是看你敢不敢用了，四年級孩子的叛逆心理其實很簡單，就是總被家長束縛，令自己感覺做什麼都不是自己想做的，像個傀儡一樣，所以總是和家長對著幹，以證明自己已經長大了。解決的方法就是，不是很原則性的問題，就讓孩子自己處理，處理的不好就可以告訴他不是總想管他，只是他現在還處理不好這些問題。如果處理的好，那你不就輕鬆了，但原則性的問題是千萬不能鬆口的，至於什麼是原則性問題，就看你自己的理解了
如何教育小學四年級叛逆期的孩子
5樓：潤仁青少年教育
叛逆期的孩子怎麼教育？
6樓：匿名使用者
叛逆期，表現出不聽話是很正常的，一方面叛逆期的孩子，會對家長的命令表版現出很反感。儘量和孩子權
用商量的口吻說話。
另一方面要思考一下家長的要求是否合理，對於不願意做的不要強迫孩子去做，如果別人強迫你做不願意的事情，你也會表現出不聽話的。
對於不聽話的處理也要分情況：
如果一般問題，可以由著孩子的意願來做，不然過多限制會抑制孩子天性發展。
對於安全、品行方面的問題要給他定規矩，講究原則，讓他知道什麼不該做，做了有什麼後果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。
平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。
四年級孩子叛逆怎樣教育
7樓：資深家庭指導師彭老師
叛逆期的孩子，會對家長的命令表現出很反感。儘量和孩子用商量的口吻說話。
另一方面要思考一下家長的要求是否合理，對於不願意做的不要強迫孩子去做，如果別人強迫你做不願意的事情，你也會表現出不聽話的。
對於不聽話的處理也要分情況：
如果一般問題，可以由著孩子的意願來做，不然過多限制會抑制孩子天性發展。
對於安全、品行方面的問題要給他定規矩，講究原則，讓他知道什麼不該做，做了有什麼後果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。
平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。
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