1樓：像風的夢
這說明了，這個老師的思維方式很正常，也很正確，他把一個差生培養成了一個優秀生，但是，又不想因為優秀，萬一使這個學生變得驕傲起來，以致以後會逐漸下滑，所以，說他沒有比上一屆的學生更優秀，是指他還有努力的空間，希望他能比現在更加努力，能爭取做到比任何的一屆學生都優秀，只有這樣，才可以激將起著一個學生對學習的勁頭，使他變得更加優秀，這個老師，是個很合格很優秀的老師，你遇上這樣的老師，也是你三生有幸，希望這樣解釋可以幫到你，望你好自為之。
祝以後學習更加進步，更上一層樓。
2樓：吳少軒
往積極方面想，老師不斷以高要求刺激學生，希望學生能一次自勉，在學業上更上一層樓。
但另一方面，可能是老師貪得無厭，從班裡最差到最優秀，已經是很大的成就。但老師想學生更進一步，有點貪心。
3樓：
一個人變優秀不是為了給別人看的，是一種自我成長，是努力後帶來的美好結果，跟別人的說辭沒關係。
4樓：九蛋猴
老師正在帶的班級，總是最差的一屆。等到來年，總會成為最優秀的上一屆！
這是老師的期許，也幾乎是每個老師的口頭禪。透露著希望，希望最差的你能成為最優秀的自己；也有著鼓勵，鼓勵今天最差的自己也會成為明天更好的你！
謝謝，從學校走過的人如是說～懷念那段學生時光
5樓：猶星雨
具體情況具體分析，有可能這是老師不想他太驕傲了，也有可能是陳述事實，也有可能……很多
6樓：sun佳
這說明這個學生確實沒有那麼優秀，只是努力了，沒什麼天賦。
7樓：匿名使用者
說明沒什麼的，所有老師都是這樣的，不想讓你太驕傲，所以故意這麼說的，我想你已經很好了。
8樓：ok小崽崽
老師都是一個樣的，總會說你不如誰
大家回答，一個學生入學時是班裡最差的，等畢業時老師讓他成為班裡最好的，他做到了別的老師也對他讚賞 220
9樓：
老師並沒有因為入學時候的表現而放棄一個人，反而對他抱有很高的期望。他因為入學的表現差想當然的認為老師也覺得他差。但是自己並沒有放棄，通過不斷的努力奮鬥，超越自己，讓自己成為班級裡最好的。
老師眼裡一直沒放棄，所以老師認為你只是達到了預期。謝謝老師吧
10樓：匿名使用者
說明老師覺得潛力無窮還是有很大的進步空間的，說明自己還是需要戒驕戒躁，努力成為更好的自己，加油！
11樓：瑞辰
可以說他自學成才，在學校上課給同學看到懶散的表現吧，他在課餘非常努力好學，人的能力沒人猜出，只有自己沒有在正確位置上
12樓：藍拓愛女
老師大概是說他天資好，勤奮不夠，勤奮不夠有進步，但應該進一步提高，因為還有提高的空間，所以這樣說。
13樓：匿名使用者
說明這個學生本身資質不錯 好好培養可以有大的進步
14樓：yangxiao妞
說明他還有發展的潛力，這還不是他全部的能力，
15樓：匿名使用者
想讓他繼續努力，不要驕傲
16樓：噢利給
這可能是老師的話給了他信心！
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學理科吧 文科沒前途 這幾個專業還是學醫靠譜，可以考北京醫科大學 至少610分吧 誰是搞教育的,我能諮詢一些關於升學入學的問題嗎?教育是在一定社會 條件下促進個體社會化和社會個性話的實踐活動所謂教育目的指教育要達到的預期結果，反映對教育在人的培養規格標準 努力方向和社會傾向性等方面的要求。廣義的教育...
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因為基礎不好，所以老師才經常讓她發言，如果發言失敗，可以讓她培養經驗多練練。如果發言成功，更可以讓她恢復自信和成就感，從而建立起學習的興趣。若是以壞老師的立場來看，則是有幸災樂禍和看好戲看她出醜取樂的成分，不過這種惡劣的老師還是比較少的。不要認為批評就是壞事，往往有些人就是批評中成長起來的，當眾批評...
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