1樓：平戀晨
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
（2）然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費
但不輸血妹妹就會死去。
③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。
④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：「醫生，我還能活多長時間？
⑤醫生想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩作出的決定是付出一生的勇敢，並下定了死亡的決心。
（6）醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說「放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。
（7）男孩眼中放出了光彩：「真的？那我還能活多少年？
（8）醫生微笑著，充滿愛心地說：「你能活到100歲，小夥子，你很健康！」男孩高興得又蹦又跳。
他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說，「那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活30年！」。
（9）所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。
l．從全文看，「男孩愛妹妹勝過愛自己」主要表現在哪兩件事上？
①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。
2．第（1）段中畫線句子運用了_____的描寫方法，「男孩」眼中會「放出光彩」是因為_____。
神態描寫。因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也有救了。
3．文中的「男孩」具有_____的品質。
勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。
4．第（3）段中說，男孩「經過一番思考」，根據上下文，發揮合理想象，具體描寫男孩的「一番思考」，不超過100字。
想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發揮即可。
2樓：匿名使用者
六年級小靈通的是不？
1·摯愛 在shun上面畫對號。
2·形容對待事情很嚴肅認真。（鄭重其事）
互相依靠著生活，誰也離不開誰。（相依為命）3·（1）男孩給妹妹輸了很多的血。（2）男孩要與妹妹平分生命。
4·男孩會考慮：如果我給妹妹輸那麼多的血，我會不會死掉？會不會永遠見不到妹妹了呢？
5·男孩後來因為知道了他不會死掉，所以眼中放出了光彩。
6·男孩你真愛你的妹妹！寧願失去自己的生命，也不願妹妹有事。你的精神很令人感動，真讓人佩服啊！！
7·男孩說的話。
3樓：可愛da櫻桃
記敘文閱讀：《平分生命》及答案記敘文閱讀訓練
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。
③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。
④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：
"醫生，我還能活多長時間?"
⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。
⑥醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說："放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。"
⑦男孩眼中放出了光彩："真的?那我還能活多少年?"
⑧醫生微笑著，充滿愛心地說："你能活到100歲，小夥子，你很健康!"男孩高興得又蹦又跳。
他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊--剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說："那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年!"
⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。
(選自《知識文庫》，作者崔浩，有改動)
1．從全文看，"男孩愛妹妹勝過愛自己"主要表現在哪兩件事上?請概括回答。(4分)
2．第⑦段中畫線句子運用了什麼描寫方法?"男孩"眼中為什麼會"放出光彩"?(3分)
3．文中的"男孩"具有怎樣的品質?用自己的話回答。(3分)
4．第③段中說，男孩"經過一番思考"。根據上下文，發揮合理想象，具體描寫男孩的"一番思考"。不超過100字。(5分)
答案：1．①給妹妹輸血 ②和妹妹平分生命
2．神態描寫。因為男孩聽到醫生話後十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也有救了。
3．勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。 4．略
現代文閱讀 :
人們常常希望獲得榮譽，受人尊敬。那麼，究竟如何才能獲得榮譽呢?只有經過考驗，才能獲得真正的榮譽。
每個人的生活道路不同，所面臨的各種考驗也不同。只有具有堅強意志的人，才能為實現自身的追求而經受往前進途中的風風雨雨、艱難險阻。榮譽是伴著艱難的探索歷程來到強者的身邊的。
「**巨人貝多芬在面臨著雙耳失去聽力這最悲慘的考驗時，發出了「我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服」的怒吼，與命運作頑強的抗爭，一部《命運交響曲》終於飲譽世界。英國的海倫?凱勒集盲、聾、啞於一身，但她自強不息，經受住了來自生活上、學習中的各種考驗，被譽為「與拿破崙齊名的偉人」……諸如此類，不勝列舉。
**他們之所以能夠獲得榮譽的原因，正是因為他們所經受的是百倍於他人的，難以想象的考驗 a 。
榮譽本身也是一種考驗，一種比艱難困苦更大的考驗。因為伴隨著榮譽，而來的往往是鮮花與讚美、金錢與桂冠等，而這些是能誘使一些人背棄初衷，走上邪路的。經受住榮譽的考驗．不躺在已有的成績上，繼續不懈地進取，榮譽才會再次降臨。
「鐳的母親」居里夫人把皇家協會授予她的金質獎章給自己的女兒玩，她說：「我要讓孩子知道，榮譽就像玩具一樣。決不能因為獲得了榮譽，就停止對科學的探索。
」她正是這樣對待榮譽，才能孜孜不斷地探求，才能兩次摘取諾貝爾獎的桂冠。讓我們再來看看獲得榮譽後的江郎吧：年輕時，他才思敏捷，妙筆生花，頗得榮譽。
他在這盛譽之下，不覺飄飄然起來，晚年「終日歡娛不復留意於文筆」，終於落到了「江郎才盡」的地步。 b
一位哲人曾說過「榮譽既能利人，也能誤人，是否有堅強的意志，能否經得住考驗是關鍵」。
①下面畫兩句話是從原文中抽出來的。根據文章內容，a處應填________句；b處應填____句。(2分)
a．由此，我們不難看出，面對榮譽，只有不斷進取，才能更上一層樓。
b．由此可見，不經過煉獄的洗禮，焉能成為聖人?
②第—段在全文中的主要作用是。（2分） .
③第二段中加線的「此類」是指_______________________等人的事例。這些事例證明了。
（2分） .
④本文的中心論點是。（3分）
答案：議**閱讀
①b,a ②總領全文，提出中心論點。③貝多芬、凱勒；榮譽是伴隨著艱難的探索歷程來到強者的身邊的。④只有經過考驗，才能獲得真正的榮譽。
六年級小靈通的是不？
1·摯愛 在shun上面畫對號。
2·形容對待事情很嚴肅認真。（鄭重其事）
互相依靠著生活，誰也離不開誰。（相依為命）
3·（1）男孩給妹妹輸了很多的血。（2）男孩要與妹妹平分生命。
4·男孩會考慮：如果我給妹妹輸那麼多的血，我會不會死掉？會不會永遠見不到妹妹了呢？
5·男孩後來因為知道了他不會死掉，所以眼中放出了光彩。
6·男孩你真愛你的妹妹！寧願失去自己的生命，也不願妹妹有事。你的精神很令人感動，真讓人佩服啊！！
7·男孩說的話。
《平分生命》的閱讀答案是什麼？
4樓：看景者我
1、他認為抽血會失去生命，所以開始感到猶豫。後來為妹妹輸血，因為他是妹妹唯一的親人，他覺得有責任照顧好妹妹，即使是用生命做代價。
2、男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就會好的。
3、小男孩的精神強烈**撼了他的心。
4、點明中心，深化主題
原文如下：
男孩子與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹惟一的親人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。
妹妹染上了重病，需要輸血，但醫院的血液太貴，男孩子沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術的費用。
作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終於點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血後，男孩躺在床上一動不動，醫生忙完後，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：「醫生，我還能活多長時間?
」醫生正想笑孩子的無知，但轉念又被孩子的勇敢震撼了：這個10歲的小男孩，認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的決定付出了一生的勇敢——他下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：「放心吧，孩子，你不會死的，輸血不會丟掉生命。」男孩眼中放出了光彩：
「真的?那我還能活多少年?」醫生微笑著，充滿了愛心：
「你能活到100歲，小夥子，你很健康!」
男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：「那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!」
所有的人都被震撼了，這不是孩子無知的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
題目如下：
1、當醫生問男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時，男孩為什麼猶豫?最終他為什麼答應為妹妹輸血?
2、抽血時，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現了男孩怎樣的心理?
3、醫生的手滲出了汗的原因是
4、文章末段在文中的作用是什麼?
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