1樓：阿瑟
我的英語老師
初一的第一節英語課，門口進來一位中等個子，長頭髮的女青年。上下一打量，20歲左右，個頭小於等於1米6。這大概就是我們的英語老師吧！
此人發話了：“醜話說在前面，我脾氣不好！”一句話著實把我們全班都鎮住了。
第一印象：凶！
可是時間久了卻發現，實際上並不是她自己說的那樣，也不是我們以為的那樣。
她教英語，時不時地用上幾句“現代用語”。雖然平常我們也經常說，但是從一個老師嘴裡說出來，難免會有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進了！比如她反覆要強調的東西，她會說：
“都強調了10遍了”，這還沒什麼，到後來演變成100遍、n遍；最後遞進到n+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。
上晚自習的時候，她會給我們自由，寫作業、看書都行，不像數學老師一進來就講題，語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章，有時還會讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會樂成一團。
有一次英語晚自習，打了鈴之後班裡仍是像炸了鍋一樣熱鬧，吵架的、打架的、嬉笑的、k歌的，應有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什麼還沒來，此人就出現在教室門口了。班裡頓時鴉雀無聲。
一同來的，還有班主任。班主任留下了“站一晚上”的“聖旨”後揚長而去。我們在下面悔得腸子都青了，同時也深感不服。
這就是自討苦吃吧，我想。
正想著，忽然發現英語老師也站在講臺上。過了一會兒，她說：“其實今天的事我也有責任。
我來晚了。可是大家真的很亂，從四個班走過來，最亂的就是咱們班了……我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽，我們都為之感動，就差鼓掌了。
結果那個晚上，她真的一邊站著一邊看書，根本沒坐下過。我們誰也沒好意思偷懶，就憑她那晚的那番話和行為，我們願意站十個晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業本，你會發現，每個人的本上每天都會有一個大大的英文：加油！
我的老師作文1000字左右
2樓：匿名使用者
我身邊的老師
當你行走在繁華的街區時，當你孤立無援時，當你回首往事時，你是否會感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因為一個人用慈愛的甘露滋潤著你的心靈，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
那是一年級的時候，隨著新學期的到來，學業負擔也在逐漸加重。班中的氣氛一下子變得緊張起來。而我們的那位高高瘦瘦的老師就是她，幾位老師當中最吸引眼球的一位焦點人物像朋友一樣，與我們談天說地開玩笑。
然而好景不長，伴隨我們將近半學期的於老師將被調到其他班了，這讓同學們的內心動盪不已，但誰也無力挽回這殘酷的現實，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最後一節課。
那是一次語文課，上課鈴聲響了，於老師走上講臺，教室裡氣氛異常嚴肅，安靜，再也沒有了往日的喧囂。大家都知道，這是於老師最後一次為我們上課，最後一次為我們上課，最後一次與我們度過45分鐘的時間。老師叫大家不要難過，以後有不會的問題和困惑儘管來找他。
此時，大家有的望著老師，希望能珍惜這最後的時光，還有的悄悄地哭了，來表達一點一滴的不捨與留戀。而我也坐在教室的某一個角落，埋下頭，回想著過去種種美好的回憶。那時，我想哭，但始終沒有勇氣……當我的記憶回到現實中來時，隱隱地看到於老師的眼睛溼潤了，是的，他哭了……但大家並沒有說什麼，大家能明白這意味著什麼……這時，眼淚在我的眼眶中打轉，但卻始終沒有落下。
只聽，"鈴……"地一聲，下課鈴響了……
這節課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今後的10年，20年後，我還會回到學校來，看望那個曾經給予我幫助並讓我獲益匪淺的人，大家雖然不在一起，但我想我們的心是近在咫尺的，於老師會站在我們身邊幫助，支援我們每一個人。
以《我的老師》為題寫一篇作文 要1000字 寫的深刻一些
3樓：解毒餐
不知是幾年級的作文。
單從標題看是寫人敘事的的作文，開篇點題我的老師叫張某某。進行肖像描寫：個子怎樣，眼睛，鼻子，什麼樣的臉型，說起話像百靈啊，講起課來特別動聽啊等等。
張老師對我們既關心有嚴格。這是第一段。
第二段重點敘述老師怎樣關心同學的，通過一件事來體現。注意語言描寫 心理描寫 外貌描寫動作描寫等，話要說的清楚明瞭。
第三段敘述老師對我們的學習怎樣嚴格。發生在自己或其他同學身上有關學習的事。也是注意語言 心理 外貌 動作描寫等。
最後一段總結，通過這幾件是發表自己的看法，寫些心裡話，老師付出辛苦 勞累幾十年等感恩的話。最後扣題這就是我的偉大老師。
4樓：匿名使用者
哎呦，六年級寫個作文字來就很幼稚~
我的老師(原創）
我的老師只會欺負我們
我的老師只會棍棒打人
我的老師只會自欺欺人
我的老師讓我寫作文
一千個字紙張可不能省
立意深刻其實自己還不知道寫了什麼
也就一年
能有什麼讓你感動
也許是——
我不知道
我的老師——還是人嗎？
問一下：你是參加作文比賽還是什麼？還是檢討？字數這麼多？哈。
5樓：太乙真人
我的老師
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
6樓：bdqn唐城
我們的張老師
她中等身材，長長的頭髮：有時卷著，有時扎著，寬大的額頭，示意著人一樣寬巨集大量，兩道濃濃的眉毛，顯現得還很年輕，一對“火眼金睛”的眼睛，可以清楚地發現誰走神了，誰認真聽。和我一樣的扁鼻子，顯得格外親切，一張“大方”的嘴，把知識毫不吝嗇地教給我們，她，就是我們的班主任--張老師。
我們大家和她已經生活了兩個春秋，善於發現問題的我，清楚地發現了她嗓子的“與眾不同”。原來，她的嗓子會“七十二變”。
上閱讀課的時候，大家閱讀完課外讀物之後就相互說起了話，這時的張老師，立即“火冒三丈”，把她那聲音一下子提高了八度，用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要說話，同學們一個個膽戰心驚，閉上小嘴，教室立刻安靜了下來。
有一次，我們班紀律得了“優”。張老師平時嚴厲的聲音立刻變得溫和了起來，用她那女低音給我們上課。
我們一定要聽從張老師的指揮，爭取老師用溫和“女低音”給我們上課。
這就是我們的張老師。
我們的張老師
我的老師作文1000字(男幽默,搞笑個子高)
我的好老師作文1000字
7樓：暨慈曾攸
好老師寒冷冬天的一縷燭光，溫暖失落的心房；黑暗路上的一縷燭光照亮前進的方向；陽光下的一縷燭光，閃爍太陽的輝煌；微風中的一縷燭光，跳躍青春的韻律。紅燭，在不斷燃燒自己的同時，給別人帶來光明和溫暖；失意的我在最傷悲絕望時，與劉輝老師的一番談話，讓我重拾自信的浪花，在潮起潮落的人生中重新揚帆起航。
高考失敗的我，一直無法抹去內心那痛苦的陰影，在來到長江大學後，我壓抑內心的痛苦，積極參加學校及院系的各項活動，由於我在各方面的能力突出，因此認識了許多優秀的學生幹部。在以前，我就是班上主持節目，演講，朗誦上的佼佼者，因此在院裡舉辦的中英問演講賽上，我是非常自信地去對待，然而卻正是我非常自信的中文演講卻敗得很慘。當我得知分數的時候，淚水已經盈滿了我的眼眶，但我抑制住了，依舊保持微笑，不讓別人發現。
在回來的路上，聽著好友唱著一首憂鬱的歌，我的思緒突然像決堤的洪水，淚水滾滾流下。我一下子感到失去了所有的自信，內心感到一陣恐懼，我該怎麼去面對未來呢？
心情稍微平靜下來後，星期天上午我正在上機，完成老師佈置的作業時，團支書進來告訴我，劉輝老師找我。我當時很吃驚，因為我深深地明白我並不是班幹部，與劉老師正式接觸也並不多，他為什麼會突然找我呢？我懷著忐忑不安的心情走下樓去，我遠遠地看到劉老師正微笑著向我們這邊走來，我和蔡蘭急忙走上前與劉老師打招呼。
一句“你演講參加了，挺優秀的嘛！”拉開了我們的話題，“聽說你為此哭過，是嗎？”一種溫和的語氣，讓我感到與我談話的不是老師，而是與我心靈相通的朋友，頓時內心的緊張都消失殆盡了。
他給我分析了一些成敗經驗，並告訴我只要能經過這次比賽從中學到經驗，並發現自己的不足並改正就是進步，就是勝利。
站著聊了一會兒後，他讓我們與他一同坐在花壇邊上，一點架子都沒有，更讓我們感到親切和自然。
後來他又就我們學習英語方面的問題給我們講了一些經驗和需要注意的問題，以及在生活方面需要注意的事，並讓我們多與他交流，有什麼困難一定幫我們解決，一下子讓我覺得天地之間還有陽光，還有真情在。
經過這次聊天，我重新審視了這次失敗，我也在不斷磨礪中不斷進步，我相信陽光總在風雨後，我的未來不是夢。
在此，我特別要感謝劉輝老師，是他讓我重拾自信，讓我找回自我。
在著世界上，無論我再活多少年，再行多遠，永不會忘記劉老師給我的鼓勵和期盼。您是紅燭，燃燒自己照亮別人；您是園丁，辛勤耕耘精心修剪，太多太多的感激想對你說，現在，融匯成一句話：“謝謝您，老師！”
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