1樓：匿名使用者
人都說，活到老，學到老，要有終身學習的觀念。現在的學習就是為了讓自己增長見識，日有所進。為了讓自己的每一天過得充實而有意義。
現在努力學習，就是為了現在，並不是為了以後。今日事今日畢，也告訴我們這個道理，過好現在的每一天，而不是永遠想在明天。過多的想著明天，想著以後，反而會擾亂現在學習的心思，分散我們的注意力，不利於我們的學習。
那就會變成空想，而不是實際行動。
辯論賽，我是正方，是學習習慣由他律養成，反方是學習習慣由自律養成，求個可以使對方啞口無言的問題
2樓：匿名使用者
真抱歉沒有想到好的問題，不過我也可以把我的思路說一說供你參考。
我認為學習習慣主要由自律養成（你當反面意見參考）
因為何為習慣，習慣就是個體自己通過生活經歷而形成的做事的慣性行為。所以他律只能說可能會影響自己的學習習慣，但不是形成的主要原因。自己的習慣主要還是自己培養出來的。
3樓：玻璃瓶的太陽
真是個不好的辯題。。。。
自律：指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。
他律：青少年的道德判斷受他自身以外的客觀的價值標準支配。
首先可以分析 自律和他律的含義 說白了就是自己管自己和別人管自己
我們（的老師==）常說 學習要靠自律 但是真正能做到的人不多 所以大多數的我們還是靠他律的
1.學習習慣的養成與父母 老師 身邊的環境有很大關係 從某種意義上來說 學習都是靠他律的 我們的學習和成長都是由這些因素（父母 老師 身邊的環境）決定的 所以 他律其實很重要 因為我們自出生起 就一直被這個社會約束著 我們的成長 都是由這些因素所影響的【老實說 這個觀點其實是偷換概念 是不對的 如果是班級辯論什麼的還可以 大場面的話就不要用 會扣分的】
【把他律理解成各種因素對於我們的約束 那麼我們所有人都會受到約束 所謂的自律就不存在了（偷換概念）】
2.既然我們的成長都要靠他律 那麼自然 學習也是 我們需要他人的監督青少年正處於一個浮躁的年紀 很容易在學習上走歪路 所以必須有人伸出手來 以一個積極地 熱愛學習的價值觀來引導 才能使青少年有好的學習習慣
3.習慣 就是指 積久養成的生活方式 但是現在的我們很少能夠做到堅持不懈的去做什麼事兒 從而使其成為習慣 這時候同樣還是需要他律 得到他人的幫助 才能繼續前行
==大概就這些 我也沒想出什麼一擊致命的問題 但是希望這些對你有幫助
4樓：超仔幽然
請問對方辯友，晚上放學期間，如果沒有任何人的管理，一個十歲的孩子是選擇出去玩還是寫作業呢？
如果是選學習的話，就說：「對方辯友還真是個理想主義者，奢望著一個童心未泯的孩子向您一樣能很好的權衡利弊。難道他一出生就知道學習最重要嗎？是不是也是父母引導其形成習慣呢？」
如果選出去玩，就說：「看來自律在這方面很顯然行不通啊！對方辯友已經肯定了我方的觀點了」
辯論賽,自身努力對學習成績影響更大還是學習環境對學習成績影響更大,我是正方，求大神幫忙舉下自身努
5樓：勿施勿忘
例子:華羅庚、陳景潤、愛因斯坦、愛迪生的故事等等。
提問:請問對方辯友，我們都學過內外因的關係原理，內因決定事物的發展，外因只是起到一部分的作用。那麼學習環境和自身努力分別屬於什麼呢？
如果對方辯友也認同自身努力屬於內因的話，是否意味著對方辯友也認同了我方的觀點呢？請解釋一下。
反方極有可能會用孟母三遷的例子，要小心應對。我們可以說如果孟子自身不努力的話，別說三遷，三十遷也不會有明顯改變的。
望採納。
6樓：匿名使用者
學習環境比較有利，，，，
急求辯論賽資料，正方：學習應苦學。反方：學習應樂學。我們是正方，我們應該怎麼辯啊！
7樓：匿名使用者
一:"聞雞起舞」，這是東晉著名愛國將領祖逖與劉琨自勉奮發的故事，出自《晉書•祖逖傳》。
二:「囊螢夜讀」 車胤
三:懸樑刺股,漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發睏，他用繩子的一頭拴柱頭髮，一頭拴在房樑上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹一番大事業，便刻苦讀書。
每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後
人，人們用「懸樑刺股」來表示刻苦學習的精神。
四:鐵杵磨成針 李白
以上是與成語有關的
說明：只舉例是不夠的……
關鍵在於反駁對方
建議立論為：學習中，「刻苦」是不可或缺的。
只要對方說了學習只要「求快樂」就能學好之類的話就可以大膽反駁了。
注意：不要強調死學，也不要讓對方說你們「死學」。
8樓：沙加
引用：頭懸樑，錐刺骨，
筐恆鑿壁偷光，證明苦學出人才，
多以古人事蹟為例，儘量少用現在的例子。
但是也不要完全否定樂學
9樓：匿名使用者
我們學過的
宋濂啊他寫了《東陽馬生序》的那個
我們的辯論會輸掉了!!!!!!!!!
10樓：匿名使用者
這個很好找啊,小學的時候課本上不全是學習應該刻苦的例子啊,什麼把頭髮用繩子系房子上的啊，什麼哪那個什麼東西刺腳來虐待自己的啊，還有什麼把鄰居家房子的牆傳了來看書的啊．
你就說學習樂學，就不會太過刻苦，再說古往今來，哪個名人不是刻苦中的刻苦才有成就啊，你要他們舉出一個例子說哪個名人不是刻苦學習才能成名的，看他們能說出一個來嗎？
如果說出來了你告訴一下我，我也看看誰這麼帥……
11樓：匿名使用者
現在普遍有這麼一種觀念，認為先進的教學理念應該超脫「勤奮、務實」，從而學習應是「輕鬆、愉快的」。我對這種觀點持否定態度。我認為學習在某種程度上說是「痛苦」的行為。
古代不是有很多勤奮苦學的經典故事嗎？如懸樑刺股、鑿壁借光等等。迂腐的行為我們不應該仿效，但其中的精神我們應該繼承發揚。
在學校教學中，上海復旦附中、新昌中學把這種精神體現得淋漓盡致。上海復旦附中的辦學宗旨之一便是「求真務實」。另外，上海復旦附中的教師工作量是很大的。
據上海復旦附中謝應平校長介紹說：大學科的教師每週大約18節課；小學科的教師每週大約28節課。教師這樣的工作量是很大的，也是非常辛苦的。
新昌中學的教師更是辛苦。據新昌中學王校長介紹說,新昌中學的教師敬業精神非常強,教師勤教之風盛行,而且校領導帶頭以身作則，晚辦公最遲的是校領導。勤奮刻苦一直以來是中華民族的優良傳統，也是東陽教育的傳家寶。
前幾年，東陽的「博士菜」聞名於世。我認為我們必須把這種精神進一步發揚光大。
積極營造良好的校園文化
我需要這個辯論反方的題材。辯論賽：正方，找工作就是為了賺錢。反方，找工作就是為了學習。謝謝 20
12樓：匿名使用者
這個辯題有問題，因為正反兩方不矛盾，找工作既可以掙錢又可以學習，不是非此即彼的矛盾，如果正反是：找工作更多是為了掙錢，反方是：找工作更多是為了學習，這個也不好辯論，因為要收集大量求職者的統計資料
急求知識就是力量辯論賽的辯詞，網上抄的不要。我是正方，反方是知識不是力量。針對反方可能提出的問題，
13樓：酷倫生
知識的力量是無限的，肌肉的力量是有限的，
該不該為了美麗而整容 辯論賽 我是反方 怎麼對正方提出問題 要求犀利點的
14樓：andrea劉
1.對方是否知道整容對我們身體產生的危害呢？面部表情僵硬，笑容不自然，影響了以後的生活。那麼請對方辯友告訴我，究竟是身體重要還是，又張漂亮但僵硬的臉蛋重要呢？
2.明星整容廣受爭議，這是為什麼呢？因為大多數人覺得自然真實才是真正值得喜愛的，虛假和浮誇是不受歡迎的，那麼請問整容真的讓我們得到了他人的認可了嗎？
3.「梅以曲為美，直則無姿」足以見得對於美的認識是要因人而異的，更何況整容並不一定真能讓我們變美，那麼請問對方，假設武大郎如果整了張西門慶的臉，他美不美？
4.且不說是否應該為了美麗而整容，假設讓對方辯友您話幾十萬去整容你願不願意呢？
5.我覺得對方辯友非常美麗，不需要為了美麗而整容，請問對方辯友怎麼看？
15樓：蔚藍的海
不該，整容就是一種自欺欺人。比如在戀愛中，很多整過容的男男**不敢告訴對方自己整過容，就是明證。所以我們常會看到明星們整容的紛擾，也會看到一些小夫妻生育子女後的爭吵苦惱，雖然你整美了但別忘了整容後的呢並不能把整容的成果遺傳給後代。
更何況，整容是有時間限制的，還會對人的心理產生各種不利影響。
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首先應copy該明確,不等於預防 bai。在此前du提下,將預防定義zhi為提前阻止損害發生。如dao此可見,只可以 但無法阻止損害發生。所謂的防震只是降低一些 的損害而已。哪怕在 之前 準確,疏散及時,還是會發生,該震倒的樓還是要震倒,因此 的損失是無法避免的。對方如果堅持認為降低損害也叫預防的話...
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你們要做的就是找到證據證明相愛是容易的，但是相處是難的，找到那種有很多的戀愛的經驗的人，就是一種相愛容易的證據，然後相處難，就是有那麼多的離婚的人。就是因為相處難。而且那麼多的戀人最後沒有走到婚姻禮堂也是因為相處之難拉。總之，你就這樣想這些方面去想的話應該就可以知道怎麼論了。科學研究證明，男女雙方相...
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教育抄部原則禁止大學生外出租房襲啦,不知工bai 大會如何?我認為應禁止 理由du有三 一是大學生大zhi多數花dao費還是來自於父母 二是許多租房子者是為了兩個人 三是促使工大附近租房 猛增.再說金融危機來了 俄 你們1 2辯的東西先要拿來參考一下的。不然就不是總結了。當然是哪邊贏了。就主要說哪方...