二年級小朋友不明白倍數，該怎樣引導

1樓：流浪抹在心頭

舉例。譬如說：拿出一塊錢，以一塊錢為基數，進行提問，答對有獎。倍數相當於乘法，基數是乘數，倍數是被乘數。

2樓：夏光燈

你和他說，，只要除盡，，都是倍數，，

小學二年級怎樣讓學生學習好倍數？

3樓：匿名使用者

就是一個數乘乘另一個數！就比如像17×3，3就是倍數。請採納我的答案為最佳吧

如何講解小學二年級（上）倍數問題，能讓孩子更容易理解

4樓：樹影染染

畫圖以圓圈的形式畫圖給她更直觀地描述從最簡單的1的倍數開始具體的東西、形象的東西更讓他理解

5樓：匿名使用者

數形結合是解決問題最有效的方法，化抽象為具體。

6樓：手機使用者

乙x班得滿分2的人m數增加了c1人g 甲班減少6了r5人q相對甲班,乙v班的人k數就增加了m5+4*7=8人v。以8前甲班是乙w班的1倍,現在乙c班反0而是甲班的1倍, 相對甲班,乙t班的人a數就增加了s6*0-8=4-6=0倍。所以5乙d班：

（6+2*4）。（6-2）=5（人l），

2011-10-27 23:47:50

小學二年級有關倍數問題怎樣講解學生容易懂

7樓：匿名使用者

從學生的學習生活身邊事講起。如：小明有1元零花錢，小花的零花錢是他的2倍，小花有多少錢？這樣，不僅調動了學生的學習積極性，又能輕鬆愉快地完成了教學任務。

8樓：匿名使用者

利用孩子們好動好玩的特點,從現實中尋求答案,孩子們最快接收.

家長如何引導二年級小朋友看圖寫話？

9樓：可包

最近，有幾個家長找我，讓我教他們的孩子寫文章。孩子才上二年級，正是調皮的時候，一遇到寫作文，無論家長怎麼說，就是給你三個字，「不會寫」。家長實在沒轍了，就叫我教教他們。

我帶了這幾個小傢伙一段時間，自己也收穫不少，下面就把我的體會分享給大家。

一、教低年級段的孩子寫作，一定要具體具體再具體

每個人的眼睛看到的事物都是不一樣，而且籠統的。我們**，經過一定的訓練，會迅速地在素材中，找出對我們有用的，而孩子不會。所以我們要進行引導。比如單副圖看圖寫話。

如果要教一個二年級的小朋友來寫一寫這幅圖畫的話，很多小朋友都會一句話帶過：圖裡面的小朋友在洗手帕。是的，這個回答很正確，但是對於寫作來說實在是太簡短了，所以我們要引導他們再具體地看一看圖中的事物。

圖中有一個小女孩，一盆水，一塊肥皂，還有一塊手帕，手帕上面畫了很多的花，有紅色，黃色綠色??你把圖中的事物介紹地越詳細，孩子們筆下的素材就越多。

二、開頭：開門見山，時間、地點、人物、事情不能少

有了剛才我們看到的素材，那麼只要把這些素材串聯起來，一篇簡單的文章就能寫好了，這個過程，一般二年級的小朋友都能完成。開頭：星期天的早上，小紅坐在院子裡洗手帕。

三、過程：具體描寫事情的經過。

我們開頭所寫的事情只是一筆帶過，那麼文章的重點就要把這件事情給寫具體。寫事情，離不開人物的動作、語言、神態、心理的描寫。在教孩子時，一定要具體具體再具體。

孩子的世界一些詞彙語言都還不夠豐富，所以不要覺得你告訴他，會讓他養成壞習慣（你要是不告訴他，他自己肯定寫不出來，除了極個別的小朋友另說）。同時也不要忘了加入修辭手法（比喻、擬人是最常用的），有了一次兩次的訓練，小朋友自己就會習慣加修辭了。

四、結尾：描寫自己的體會和感受，抒發情感。

結尾對於低年級段的小朋友來說，基本一句話就能概括了，小明開心地笑了，是我看到最多的，這個時候不要給他們提太多的要求，先是有話可寫，慢慢地，我們再去引導他們把句子寫長一些。

小孩上二年級了，不會乘法該怎麼教哦！

10樓：淺網深陷

把九九口訣背到晚上夢話都說基本就能會了~

11樓：匿名使用者

你可以告訴孩子,比如5乘6,就是六個五相加,方法雖然笨了一點但是先讓他理解更重要.