1樓：sir範寧
這種東西沒有捷徑。要學好哲學，就要明白你為何學習哲學，還有你學了哲學用來幹什麼。哲學是所有具體科學的指導，是培養科學的世界觀，人生觀的重要知識。
所以你就要建立好自身的興趣，興趣是最好的老師。可以適當做好心理暗示：哲學使人聰明，我學了哲學後就能深刻了解世界發展，人類發展，這對我的素質，人格方面的塑造有很大的意義。
若從具體方法分析，可以將書本內容分類，按照 辯證唯物論，唯物辯證法，歷史唯物主義 辯證唯物主義認識論， 幾個方面對內容進行分類篩選。按照幾個大方面為框架，向下延伸串聯知識點，以點到面，做成知識網路表，便能一目瞭然。接下來就是深刻理解各個大方面的內容，記住， 是理解，不是死記硬背。
例如，關於意識與物質方面的，就是唯物論。關於矛盾，內外因等等就是辯證法。人生觀，世界觀，等等關於社會發展規律的就是歷史唯物主義。
最後，就是要放鬆心態，不怕困難。這畢竟是一門枯燥的學科，必須勤奮，多讀書能增進記憶。
自己的一點心得，絕非複製
2樓：五月的低吟
不行了就抄書，死記硬背
3樓：
以前我非常討厭哲學，但是我發現我可以用哲學的方法思考問題時 ，不知道我有多興奮，我把拙見一同與你分享。
哲學是關於世界觀的學說，是對具體知識的概括和總結。要掌握好哲學，要注意以下學習方法：
1、 把握一條邏輯主線。
這條邏輯主線就是：是什麼——為什麼——怎麼樣——怎麼辦。整個《哲學常識》就是按照這樣的內在邏輯聯絡有機構成的，具體來說，「是什麼」就是指這個「世界本質是什麼」，是物質的還是非物質的，是客觀的還是主觀的；「為什麼」就是指「這個世界為什麼會這樣」，為什麼世界是客觀的，為什麼世界的本質是物質；「怎麼樣」就是指「世界以怎樣的方式存在」，世界是聯絡的還是孤立的，是運動的還是靜止的，是雜亂無章的還是有規律可循的，是對立的還是統一的，是前進的還是後退的；「怎麼辦」就是指「面對這個世界我們人類究竟應該怎麼辦」，是堅持聯絡地看問題還是孤立地看問題，是堅持發展地看問題還是靜止地看問題，是堅持全面地看問題還是片面地看問題，是堅持積極發揮人的能動性還是消極等待，是堅持集體主義還是應該堅持個人主義，是堅持貢獻為主還是堅持索取為主，是為理想而奮鬥還是空想或幻想，是堅持實踐的觀點還是堅持主觀主義，等等。
2、活用兩對基本關係。
活用世界觀和方**的關係。世界觀是人們對整個世界以及人和世界關係的根本觀點、根本看法，方**是人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。世界觀決定方**，方**體現世界觀，人們在認識和改造世界過程中始終會用一定的世界觀作指導。
因此，我們在學習哲學時應始終堅持世界觀和方**的統一，瞭解一個世界觀，要聯絡到這個世界觀相對應的方**；接觸一種方**，必須追根溯源找到這種方**的世界觀源頭。比如說，物質決定意識，學習這個世界觀，我們要聯想到它的方**就是想問題辦事情要一切從實際出發。碰到「一葉障目不見泰山」式的看問題，我們要意識到它是片面看問題，源自於沒有看到矛盾包含既對立又統一的錯誤世界觀。
活用基本理論與生活實際的關係。哲學作為一種抽象的學科，它的基本理論來自於各門具體科學，任何一個哲學基本原理都可以從實際生活找到對應參照事例，任何一個現實問題都能通過一定的哲學基本原理來加以解釋。因此，在學習哲學的過程中，為了加深理解，強化認識，我們應自覺地形成理論聯絡實際的思維習慣，而不要進行純粹的「思想實驗」，儘量用身邊例子或現實熱點把難以理解的理論通俗化、簡單化、生活化，比如說在理解矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化時，可以聯絡到國家與國家之間由於國家利益的驅使，可以化敵為友，也可變友為敵。
3、培養三種思維能力。
辯證思維能力。辯證思維能力是學習哲學最基本的思維能力，其核心要求就是改變過去那種「非此即彼」、「非對即錯」的單一向度的思維，而樹立起「亦此亦彼」、「非此非彼」、「亦對亦錯」、「非對非錯」的複合雙向思維，並利用這種辯證思維去分析和解決實際問題。比如，在看待物質和意識的辨證關係上，只認識到物質決定意識的思維是機械的唯物思想，除此之外還能夠認識到意識對物質具有能動作用的思維才是辯證思維。
再如主要矛盾和次要矛盾的關係上，只抓主要矛盾忽視次要矛盾是片面思維，既抓主要矛盾又重視次要矛盾的解決才是辯證思維。
抽象思維能力。哲學原理大多數是抽象的結論，要透徹理解這些結論必須依靠抽象思維能力。建立抽象思維不是脫離具體事物的不著邊際的虛空想象，而仍然應該時時處處以具體事物為參照，從建立形象思維入手，在生動形象的具體思維內容上引匯出較為深刻的、一般性的抽象思維。
比如在理解共性和個性的關係時，許多同學想當然地認為個性和共性是部分與整體的關係，於是認為個性是寓於共性之中的，這就是形象思維定勢，而實質是共性寓於個性之中，要理解這個結論必須有抽象思維能力，我們可以先假設一個具體的共性，例如水果的共性包括含有果酸、糖等成分，味甜、多汁等，再具體地聯絡蘋果、甘蔗、橘子等，思考水果的這些共性是不是寓於這些個別的具體的水果之中，由此而抽象出基本結論。
邏輯思維能力。運用概念、作出判斷、進行推理，有效地分析與綜合，打破常規進行逆向思維，運用這些邏輯思維是證實哲學結論、獲得新知識的途徑，只有掌握一定邏輯思維能力，才能更深刻領會抽象的哲學道理，也才能夠由此及彼地推匯出更多的理論。比如，我們已知兩個基本理論：
①量變達到一定程度會引起質變，②事物是不斷運動變化的。現在要解決的問題是：一個質變的過程完成後會發生怎樣的變化。
4樓：匿名使用者
首先是心境的問題，如果不把它做為應付考試的物件，我想會好許多。
高中政治哲學問題，聯絡的多樣性是什麼意思？最好舉些例子解釋下，謝謝了！
高中思想政治哲學好難記、有什麼辦法記住？
5樓：匿名使用者
哲學是抽象的、要記住。首先要弄懂概念原理。這有理解了才能記住。二要刻苦鑽研。多動腦。多問幾個為什麼。供參考。祝你好成績。
6樓：匿名使用者
給你說說我復的方法，可能制不太適合一
bai些人，僅供參du
考。將課本做為重點，進行分zhi步的多次閱讀。dao第一遍進行仔細的閱讀，將課本的每一段文字都看（包括一些小字部分，案例），不要不去看那些自認為不重要的文字，要知道我們的課本就那點版面，每一段文字都是許多學者專家進行反覆篩選而留下的，都是對基本哲學問題的註解，很有用。
第二遍重點是黑體字部分和正文部分，以及一些老師講課時留下的筆記。第三遍進行快速瀏覽，全身心的去看書。儘量一次看完整本書，也可以分兩到三次看完整本書，但不要再分次去看，分的次數越多效果差。
第四 第五同第三遍的方法一樣，直到達到你要的記憶的程度。當然，最好的記憶方法還是理解記憶，去聯想生活中的一些問題，去思考它。哲學本來就是指導人們生活的領路燈。
為什麼我覺得高中政治哲學很難
7樓：悠揚慧發
因為你學的東西就是凌亂、矛盾的，你會把它理順？2018，《新哲學》厚積薄發，哲學從此改變。推薦閱讀。
急呀！高中政治哲學題該怎麼回答,高中政治哲學非選擇題怎麼答如題哲學大
哲學學習方法和解題技巧，你可以試試。1，高中學習馬哲有兩個大原則 其一，對馬哲體系有總體把握 其二，就是背誦原理性文字。2，馬哲體系原理分為唯物論，辯證法，認識論，價值觀幾個部分。原理內容本身不多，專門弄個筆記本，把原理抄下來，然後背誦下來就可以。接著多看關於原理的說明性文字，加深對原理的理解，把握...
高中政治哲學題，要求詳解，高中政治哲學題，求詳解，坐等答案！！！！
本題選a，發現反物質，表明思維能夠正確反映存在，具有同一性。若選b.本題中雖有具體科學的發展，但並沒有提到哲學有什麼新的進展，所以無法說推動了哲學的發展。第1題，樊綱的話就是強調要從本國的客觀實際出發，不能脫離實際發揮主觀能動性。而 是強調要發揮主觀能動性，與題意要求相牴觸，故不能選。而 與題無關，...
高中政治哲學題，求詳解，坐等答案
c 共性寓於個性之中，第一句話 當動點 為圓錐曲線 這句話是共性，而個性是指常數的不同 大於，小於，等於1 才讓曲線不同，所以會是橢圓，拋物線，雙曲線 這幾個都統稱為圓錐曲線，所以共性寓於個性之中。矛盾的同一性推動事物的變化，因為鬥爭性以同一性為前提，事物因為鬥爭性和同一性的聯結才會推動事物的發展。...