1樓：手機使用者
假如我是老師
假如我是老師，我將以淵博的知識和高度的責任感做一位學生敬重、愛戴的老師。我將拿著嶄新的書本，瀟灑地走上講臺盡情揮灑，我的心情是多麼激動、多麼的自豪。
假如我是老師，我會用知識豐富學生思想，用力量激勵學生自強，給予他們人格的魅力，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠大理想變為現實。我要讓他們和我一起用那最飽滿的筆墨寫下理想與希望，我要以母親般的柔情全心的關心和愛護我的學生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負的一代新人。我會欣慰地微笑：
了不起啊，我的孩子們。
假如我是老師，我會用全部的熱情，嚴格如父、慈愛如母，用我火熱的激情去引導、去感染學生，我希望我的學生個個能言善辯，希望他們在將來成為詩人、作家、教師、軍人，青出於藍勝於藍，飛向祖國大江南北，縱然我歷經了千辛萬苦，但也無怨無悔。
假如我是老師，我的學生犯了錯誤，我會語重心長地教育他們；犯錯並不可怕，知錯就改最為貴，我會親切地幫助他們發揚優點，改正不足，讓他們在我的教導中找回自我，認識自我。我不提倡粗暴教學，我決不會體罰或變相體罰我的學生，我會用春天般的溫暖，夏雨般的甘甜去滋潤學生心田，讓他們感受我的敦敦教誨。在他們遇到困難、遭受挫折的時候，我會用最寬廣的胸懷為他們排憂解難，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風帆。
假如我是老師，我會引導我的學生帶著我和父母的期望走向重點高中，走向名牌大學，在浩瀚的知識海洋裡盡情遨遊，貪婪地呼吸現代教育的新鮮和養分。
假如我是老師，我將用生命點燃學生心燈，做他們到達彼岸的航標，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來、走向希望的成才之路。
2樓：匿名使用者
如果我是一位優秀的教師，我就要關心同學們，關注同學們的一舉一動發現有的同學無精打采，趴在桌子上很難受的樣子，我要走過去，用溫暖的手摸摸同學的頭說：「你怎麼了？不舒服嗎？
你發高燒了我的包裡有藥，趕快吃點吧。我陪你去醫務室！」
如果我是一位優秀的教師，我會穿著一身休閒服裝上班，不去描眉打扮，要自然美，讓同學們學會樸實、大方。我要經常與同學們做遊戲，在快樂中讓他們感受到學習是一種樂趣，要拼搏進取。
如果我是一位優秀的教師，我要嚴格要求自己，不說髒話，為同學們樹立一個好榜樣，同時對同學們也要嚴格要求。上課時我會經常督促他們，不要讓他們精神溜號或在下面搞小動作，生怕他們錯過每一句精彩的講解。我要鼓勵他們上課積極發言，專心致志的聽講。
同學們的每一項作業我都要認真批改，錯題在課堂上向同學們糾正，讓他們牢記在心裡。
3樓：丶大大大咖
作文**上有，自己去扒一篇就好
寫一篇我的什麼老師的作文300字
4樓：晨曦
我的語文老師
上閱讀課《桂林山水》一文，他上課就說：「請同學們開啟課本，一邊聽我朗讀，一邊想象，一起來欣賞桂林的山水。」老師的聲調抑揚頓挫，感情真切感人，像磁石一樣吸引著同學們。
教室裡鴉雀無聲，同學們聽著、想著、覺得自己已經暢遊在灕江清澈的水面上，正在欣賞著桂林奇山秀峰。同學們再也不好意思搗蛋了，也不由自主地聽著、想著……
就拿寫作課內容「觀察」來說吧。王老師舉了例子說：「有的同學就是不喜歡觀察，寫什麼人都是『一雙大大的眼睛，兩個圓圓的酒窩』，就不能有小眼睛、沒有酒窩的人嗎？
你們看，我的眼睛就是一大一小，酒窩也是逗號形。」一邊說一邊比劃給我們看，大家有的笑得前俯後仰，有的笑得離開座位，還有的乾脆跺起腳來。王老師自己也哈哈大笑起來。
王 老師就是這樣，我愛我的老師。
5樓：匿名使用者
我的數學老師x老師是一位和藹可親的老師。她平時對我們的學習要求很嚴格。
有一次，我們在做數學題的時候，大家為了少寫幾個字，早出去玩，偷懶不列豎式，答的也很不完整。結果，放學後數學老師把我們都留下了。老師很有耐心地對我們說：
『『做什麼事情都不能偷懶，要認真對待每一道題，養成一個良好的學習習慣」。x老師一直陪我們把題改完整，才讓我們回去，你看，x老師對我們要求嚴格吧！
還有一次，我們大家上課都無精打采地趴在桌子上，邸老師看見了就說：「如果你們再趴在桌子上，長大就成弓腰大蝦了」。我們聽了趕緊把腰挺直，老師還說大家上課一定要坐端正，才有精神聽課，認真聽講。
我們的x老師不僅對我們的學習要求嚴格，而且對我們的學習習慣要求的也很嚴格。雖然她對我們很嚴格，但是我們都很喜歡她。
6樓：心情好
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭髮。「咚咚咚」這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉時，她還是在工作，只有備完課之後，她才會躺在床上睡覺。腰痠了，眼痠了，背痛了，但她還是在不斷的工作。
她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣衝衝，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說這怎麼不是一個有著高尚品質的老師？
語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最後半年裡，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲「老師，您辛苦了！」
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7樓：九班夢妍愛你
不經一番寒徹苦，哪來梅花撲鼻香
我並不是在唱情歌
十多年過去了，這個人的形象始終讓我歷歷在目，那就是我初一時候的的英文老師。
他叫王英武，不過我一開始的時候以為是王鸚鵡，因為我們的英語課本上是有個鸚鵡叫「波利」嗎，這個鸚鵡，雙胞胎姐妹和李雷伴隨我度過了好幾年直到畢業，而我的那位「鸚鵡」老師只教了我7天而已，僅僅七天，對於沒有和這個老師接觸的人來說，不會有這麼深的印象，但我們班的同學例外。
他中等身材，偏瘦，戴個眼鏡，一看就是個「文弱書生」的樣子，但當他走進課堂的時候就不一樣了，他大步跨進教室，表情異常嚴肅，這就是他一次給我們上課的時候給我的印象，我感覺他好嚴厲，我有點緊張，畢竟我是個初中生，還是內向的性格；他果然是個嚴厲的人，甚至比班主任還有嚴格，他第一次上課就讓我們說英文：老師好，我們不知道怎麼說，他就教給我們念，這是我第一次聽見中國人說英語，他說的很好聽很有磁性，沒有半點「靠山屯」味道，然後我們跟著念，但令他失望的是，我們不會念，當時他的臉部茫然，我有一種預感，他瞧不起我們，第一課真的不輕鬆，我完全不知道那26個字母如何和漢語拼音怎麼區分。但臨下課前，老師卻說找個同學來默寫，我不知所措，我害怕他點我的名字，幸運的是，他確實沒有點別的同學的名字，26個字母大小寫區分開，寫在黑板上，當他叫我的名字的時候，我的手心裡都滲透汗珠，我沒敢瞧老師一眼，結果很明顯，我寫錯了「j」，大寫和小寫顛倒了！
咳，我的人生就是個柺棍"j"。我們的英文老師走了過來，問我，你知道你哪寫錯了嗎，我無話可說，因為當時我真不知道，王老師依然還是鐵青著臉，像個判官，拿起我的手心，那緊張出汗的手心，用黑板擦使勁拍了一下，讓我回去記住為什麼打我。
那個時候的我，總覺不是滋味，我本來就不是記性好的人，也內向，我不能理解這個「鸚鵡」
就這樣過了五天，每天都是他講完了立馬讓同學到黑板上默寫當天的內容，當然，從那次以後，他再也沒有叫我的名字，我想，可能是他瞧不起我吧，可是我一想到會捱打，我每天努力的學。
生怕哪天又倒黴。這個老師講課的時候乾淨利索，這幾天他幾乎講完後在每個課桌前停留一下，指導他們怎麼念怎麼學，唯獨沒有對我這樣，這令我感到自卑。
我的這個想法時間沒過多久，我的心理的謎團解開了，第六天的時候，奇怪的事情發生了，這天他講完課把我叫了出去，他的手中拿著板擦，把我嚇了一跳，他笑了，這是我第一次看到他的笑，很和藹，很安詳，那一刻我好像感覺他高了許多，他輕拍我的肩膀，問我，給你，你可以打你的鸚鵡了，不過，鸚鵡可是沒有手心的。我當時不知所云，但我不明白他為什麼這麼說，他好像看出了我的疑惑，表情淡然，說了一句，「不要恨愛你的人」，回去吧。我呆了一會看他遠去的背影，我猜不透，這是我第一次看他的背影，也是最後一次。
昔時我並不知曉。
到了第七天了，我還是嚮往常一樣，上課，不過我好像跟以前不一樣了，那種釋然的感覺，那種從被動到主動學習的轉換，非常的輕鬆暢快。我期待著學習，不僅僅是英語課而已，當時的我就是這麼想的。有的時候人就是這樣，你得到了什麼，也意味著失去點什麼。
我旁邊的同桌給我傳達了個訊息，英武老師要轉校了。我沒聽錯，確實也沒有看錯，這天我班全都知道了，我有說不出的感覺，是惋惜，還是解脫。亦或是幸災樂禍？
他來了，不像以前那樣像豹的速度急速走向講臺，而是在門前微笑著向著我們走來，我從來沒有見過這麼溫和的臉孔，這和以前那個嚴肅巍然的形象形成鮮明的對比，可我們都不由自主的站了起來，我也不知道**來的勇氣，第一次正視了他一眼，我不相信眼前的他是我們英語老師，就像我不相信這個英語老師會和我說的那句話一樣，我，也不相信，他竟然今天要離開我們。他讓我們坐下，奇怪，今天我們誰都沒有坐下，如果說以前幾天是懼怕他，而今天，我們可以說是自願的，他沒有勸我們，給我們講課，這一課，我一個字都沒有聽進去，時間彷彿過的很快，還有幾分鐘就下課，這是課堂鴉雀無聲，大家都在期待，他能說些什麼，只見他看了我們片刻，恢復到了嚴肅的表情，但這次我感覺和原來不一樣，他的眼中沒了威嚴，多了一絲絲留戀和無奈，他終於打破了寂靜的課堂，整理好他資料夾，拿起粉筆，手微微顫抖，而心裡似乎在強忍著什麼不忍說出來，轉過身在黑板上寫下了本該是語文老師寫的：不經一番寒徹苦，哪來梅花撲鼻香，這是一個英文老師，在臨走前留給我們的中文字。
不，那不僅僅是一句話，而是一堂課。這堂課超越了他的教學範圍，但我永遠記得那是王英武老師教給我們的一堂很好的英文課。他寫完了，只說了一句，下課吧，同學們。
我清楚的記得，我們班裡大多數同學都滿含淚水，有一個同學還請求老師不要走，只有我沒有那個勇氣，我攥著那個被黑板擦打過的手心，心情極其矛盾和糾結，我真恨那時的自己，如此的無情。老師把那個同學叫了出去，我只看到他安慰了那同學，就像那次他把我叫出去一樣，可是我沒聽到他說什麼，因為他的聲音已經被那個愛哭的同學淹沒了。。。。。我想，他說的肯定不是和我說的話。
老師真的走了，他們都說轉了學校，我也就信以為真了。新來的英文老師，繼續教著我們，就這樣過了一個多月，偶然的機會，我在放學經過出學校門口，聽到我們的班主任和新任英語老師聊天，我只能到她們說王老師怎麼怎麼，開始不以為然，後來覺得不對勁，就直接跑過去問他們，班主任表情尷尬說：「哦，。。。。。
你們的王英武老師在重症病室，我們說要去看看他」
我的腦子頓時懵了。。。霎時間，淚如泉湧，我們明白的不只是那些：
有的時候人就是這樣，愛你的人會把自己的心一片片的割下來分給他愛的人，而我們給他的是什麼，我給過他什麼呢，他是我們的英語老師，也是我人生中的導師。短暫的相遇，瞬間的離去，留下的卻是無盡的關懷，和對一個陌生人真誠的期待。
又到了清明節了，那句話，依然迴盪在我的內心：不要恨愛你的人。
我想你，王英武老師！！
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我的老師 我喜歡老師，因為老師就像媽媽一樣，培育著我們成長，老師就像一部永不生鏽的播種機，不斷在我們的心田裡播下理想和知識的種子。老師就像帶了好多適合每一個人的鑰匙，她會巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個人的心竅。老師，您帶著病，堅持給我們上課，您講的課，猶如一條清例的溪水，在我們的心裡緩緩流淌。老師，您...
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醜小鴨這個名字，大家是再熟悉不過了。不得不說，從一隻外表醜陋的小鴨子，變成一隻美麗的白天鵝，真的是一件挺不容易的事情，當是一個很醜很醜的小鴨子時，心理要承受很大的壓力。不過，如果我是醜小鴨，那麼我一定會勇敢地面對真實的自己，不會放棄對生活的追求 當我面對所有動物的嘲笑時，我一定不會像安徒生筆下的那個...