1樓：匿名使用者
吳忠紅老師：危急時刻 他把生的希望留給學生
前日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生——**襲來，學生從樓梯口蜂擁而下，這位老師引著孩子疏散時，聽到有學生掉隊，他義無返顧從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，這位老師和幾名孩子被吞噬……
因為師生有組織的撤離，絕大多數師生安全返回地面，只有5名師生被埋在廢墟里。吳忠紅老師今年45歲，已在教學戰線工作了28年。
他走了，永遠的走了。28年的教育生涯中，給我留下了連他自己也不清楚多少的已經在工作崗位工作的學生、給我們留下了在生命的最後時刻所挽回的學生的生命和我們人民教師的捨身為人的良好形象和學習的榜樣。在他短暫的一身中沒有過上一天清閒的好日子，在小鎮上連屬於自己的住房都沒有，長期的寄居在妻子姐姐的家中，現在連姐姐家的房子也遭到嚴重損壞，妻子和孩子連棲身之所也沒了……家裡最值錢的東西就是那臺在工資改革後購買的20多寸的電視機、電飯煲，其他基本什麼都沒有了。
5、杜正香老師：生死關頭，毅然折返
5月14日10時，震後第三天，當解放軍官兵掀開因**完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫樑時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫裡，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
5月12日**發生時，楊樹蘭正在學校的宿舍午休，當她連滾帶爬跑到操場上時，正好看見杜正香一把將送小孫子上學的嚴明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學樓，轉身衝進一樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之後她又衝進了已是煙塵滾滾、不停擺動中的教學樓。這是楊樹蘭和其他人最後一次看到杜正香老師的身影……
同樣在一樓的學前班大班的三四十個孩子都自己跑出來了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的**嚇呆了跑不動，要不然杜老師也不會跑進去那麼多次，她捨不得自己的孩子。
杜老師的丈夫嚴正明回憶起自己的妻子，哽咽裡還有驕傲：「我知道她一定會那樣做，她一直對學生們很好。」
6、沈長樹老師：7位家人遇難 他沒離開學生
很難想象，在一天時間裡失去7位家人的中年漢子目前的悲痛心情，但他心中只有一個信念：「只要孩子在，希望就在。我為國家留住的是希望，這是我作為人民教師的責任。」
他不高，大約1.65米左右，**黝黑，普普通通，卻有一個錚錚漢子的堅毅。「少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年進步則中國進步。」
沈長樹一家有7人在**中遇難。他的妻子也在**中被壓斷了一隻腿。「我沒有去看過她，她現在在哪所醫院我也不知道。
她能理解我。」在談到家中遇難的7位家人時，沈長樹顯得異常冷靜。「都是過去了，我們要面對未來，我們的未來就是孩子，作為一個人民教師，我有責任照顧他們，有責任教導他們。
」在記者即將離開時，沈長樹老師拉住記者的手，一字一頓地說：「這批從劉漢希望小學逃出來的孩子都很優秀，我現在最大的願望就是希望國家能考慮他們的未來，以後他們就是國家的希望。」
2樓：尐公主雪
郭潤生是一個非常平靜的人。他很少表現出激昂的姿態。但是他新創作的長篇**《城市英雄》卻與他平常給人留下的印象很不相同。
這是一部充滿激情的**，是一部表現出作家浪漫主義色彩的創作。
作家為我們刻畫塑造了一位充滿浪漫主義色彩的超凡脫俗、高韜凌厲的「城市英雄」。他是「市長」，手中握有重權，卻不善權謀；他是戰士，勇敢，充滿激情，富於理想，卻又常常身陷險陣；他是兒子，卻常不能盡孝；是丈夫，卻與髮妻勞燕分飛。可以說，在主人公高克軍身上體現出了「人」的社會角色的豐富性和複雜性。
而諸種身份當中，最為突出的就是他對自己任職的城市所具有的那種強烈的高於一切的責任感和使命感。這使他不避艱險，不計得失，更置個人利害於不顧的「純粹」的「英雄」。
《城市英雄》的浪漫色彩和理想激情當然首先表現在高克軍身上。從現實的角度來看，高克軍似乎有些不諳世事、不懂世故、不計得失。他對官場的權力運作不屑一顧，對個人的升遷不太考慮。
他最強烈的也是最高的追求是做好海市市長，為海市的發展盡一己之力。為此，他犧牲了家庭，犧牲了官場上的「靠山」、「人脈」，甚至幾乎獻出了生命。但是，他無怨無悔。
高克軍似乎與我們有很大的距離。也許，這樣的距離正反映了我們發展和進步的艱難。但我們仍然為高克軍所擁有的理想和激情、責任和使命而送上讚美的詩篇。
這正是我們在一個追求功利和世俗的時代裡所缺少的品格。
3樓：夏淺的花
1、張米亞老師：摘下我的翅膀，送給你飛翔！
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而「雄鷹」已經氣絕!
由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
這名男子是該校29歲的老師。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……
2、向倩老師：身體被折成三段，意志卻比鐵剛強
在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋於廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟於胸前，用自己的身體將三位學生保護於身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。
在場所參與救助的人員均被向倩老師這種捨身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發的向向倩老師鞠躬致敬。
3、保育人員們：他們用雙手為孩子鋪出一條生路
成都市兒童福利院的工作人員包括臨時的在**的那一刻都無一例外地一手一個孩子將樓上的孩子快速轉移到樓下安全地帶，一趟又一趟，在**最猛烈的那一刻也沒有絲毫退縮！
4、吳忠紅老師：危急時刻 他把生的希望留給學生
前日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生——**襲來，學生從樓梯口蜂擁而下，這位老師引著孩子疏散時，聽到有學生掉隊，他義無返顧從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，這位老師和幾名孩子被吞噬……
因為師生有組織的撤離，絕大多數師生安全返回地面，只有5名師生被埋在廢墟里。吳忠紅老師今年45歲，已在教學戰線工作了28年。
他走了，永遠的走了。28年的教育生涯中，給我留下了連他自己也不清楚多少的已經在工作崗位工作的學生、給我們留下了在生命的最後時刻所挽回的學生的生命和我們人民教師的捨身為人的良好形象和學習的榜樣。在他短暫的一身中沒有過上一天清閒的好日子，在小鎮上連屬於自己的住房都沒有，長期的寄居在妻子姐姐的家中，現在連姐姐家的房子也遭到嚴重損壞，妻子和孩子連棲身之所也沒了……家裡最值錢的東西就是那臺在工資改革後購買的20多寸的電視機、電飯煲，其他基本什麼都沒有了。
5、杜正香老師：生死關頭，毅然折返
5月14日10時，震後第三天，當解放軍官兵掀開因**完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫樑時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫裡，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
5月12日**發生時，楊樹蘭正在學校的宿舍午休，當她連滾帶爬跑到操場上時，正好看見杜正香一把將送小孫子上學的嚴明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學樓，轉身衝進一樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之後她又衝進了已是煙塵滾滾、不停擺動中的教學樓。這是楊樹蘭和其他人最後一次看到杜正香老師的身影……
同樣在一樓的學前班大班的三四十個孩子都自己跑出來了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的**嚇呆了跑不動，要不然杜老師也不會跑進去那麼多次，她捨不得自己的孩子。
杜老師的丈夫嚴正明回憶起自己的妻子，哽咽裡還有驕傲：「我知道她一定會那樣做，她一直對學生們很好。」
6、沈長樹老師：7位家人遇難 他沒離開學生
很難想象，在一天時間裡失去7位家人的中年漢子目前的悲痛心情，但他心中只有一個信念：「只要孩子在，希望就在。我為國家留住的是希望，這是我作為人民教師的責任。」
他不高，大約1.65米左右，**黝黑，普普通通，卻有一個錚錚漢子的堅毅。「少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年進步則中國進步。」
沈長樹一家有7人在**中遇難。他的妻子也在**中被壓斷了一隻腿。「我沒有去看過她，她現在在哪所醫院我也不知道。
她能理解我。」在談到家中遇難的7位家人時，沈長樹顯得異常冷靜。「都是過去了，我們要面對未來，我們的未來就是孩子，作為一個人民教師，我有責任照顧他們，有責任教導他們。
」在記者即將離開時，沈長樹老師拉住記者的手，一字一頓地說：「這批從劉漢希望小學逃出來的孩子都很優秀，我現在最大的願望就是希望國家能考慮他們的未來，以後他們就是國家的希望。」
8、譚千秋老師：永遠記住你張開雙臂的姿勢
我的愛人，讓我給你細細擦去手上的汙泥，就像你曾經溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎？
你怎麼躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……
——5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在**發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。一天後，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，後腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了年僅51歲的生命，而四名學生則在他的保護下成功獲救。
他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當大災到來時，那雙手臂不是急於尋求自身的安命，而是堅強不屈地擔負起保護學生的職責。他以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
他的母校湖南大學馬列主義學院的一名同學在湖大校園網上這樣表達大家的心聲：「我們會永遠記住你張開雙臂的姿勢。流完這滴淚，我決定不再哭了。
因為，從這一秒開始，我要像你一樣，做一個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人！像你一樣，在危險面前絕不顫抖！」
小英雄雨來的讀後感小英雄雨來的讀後感30字
最近，我讀了一篇文章，名字叫 小英雄雨來 主要講了一個14歲的孩子 雨來為了掩護交通員李大叔，不顧生死和鬼子鬥爭，寧死也不說出李大叔藏在 因此他給我留下了深刻的印象。雨來年紀在14歲時，才上了夜校，並且懂得了 我們是中國人，我們愛自己的祖國 因此能與鬼子鬥爭。多麼勇敢的孩子呀！雨來是中華民族的小英雄...
小英雄雨來讀後感，小英雄雨來的讀後感30字
我讀了 小英雄雨來 這篇課文。課文寫了12歲的雨來掩護革命幹部和鬼子英勇鬥爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國 機智勇敢的品質。雨來很喜歡游泳，仰浮本領最高，媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。一天媽媽知道雨來耍水，便打雨來，雨來一頭扎到河裡去了，望著媽媽笑。秋天，雨來上夜校，他學的第一句話就是 我們是中國人，我們...
魯濱孫漂流記讀後感，字越少越好，不要複製的，否則字太多
讀 魯濱孫漂流記 有感 讀完 魯濱孫漂流記 這本精彩的 一個高大的形象時時浮現在我的眼前,他就是勇敢的探險家,航海家魯濱孫.他憑著頑強的毅力,永不放棄的精神,實現了自己航海的夢想.我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人 他放棄了富裕而又舒適的生活,厭惡那庸庸碌碌的人生,從而開始了一次與死神決鬥的生存大...