現在新的才五年級上冊語文書19課20克的詞有什麼

1樓：納姐看世界

第19課《父愛之舟》的四字詞如下：

恍恍惚惚、人山人海、密密層層、各式各樣、戀戀不捨、千變萬化。

第20課《「精彩極了」和「糟糕透了」》四字詞如下：

得意洋洋、一如既往、失聲痛哭。

五年級上冊的語文書第19課本文主要寫了什麼？

2樓：皒諟☆尐女生

要多少長？我湊合著寫吧！

這篇課文寫的是作者童年時，父親和母親對他的作品截然不同的評價以及兩種評價對他產生的巨大影響和作者從中感悟到的愛。

3樓：萌玖地帶

這篇文章作者回憶了他童年時代學習寫作時，父母對他的習作的不同評價：母親是一味讚揚，則父親是嚴厲批評。當時他很不理解，長大後才明白，讚揚和批評都是需要的，正是這樣，他才得以健康成長，在寫作上取得成就。

作者以自己的經歷說明，一個人的成長，既需要讚揚鼓勵，也離不開嚴格的批評、幫助，二者缺一不可。

五年級上冊語語文書第19課反義詞

五年級上冊語文書第19課「精彩極了」和「糟糕透了」小練筆450字，急急急急急~~~~

4樓：峰冪愛蜜

從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啟發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。

兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：

讚揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。

小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。

我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大後成為一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的划著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對社會有貢獻的人峰冪愛密為你解答，望採納

5樓：匿名使用者

課文：記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：

「巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！

」她摟住了我，讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

「媽媽，爸爸下午什麼時候回來？」我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。「他晚上七點鐘回來。」母親摸著我的腦袋，笑著說。

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄了一遍，還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加讚賞我這首精彩的詩。

快到八點鐘的時，父親終於推門而入了。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

「這是什麼？」他伸手拿起了我的詩。

「親愛的，發生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……」母親上前說道。

「對不起，我自己會判斷的。」父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

「我看這首詩糟糕透了。」父親把詩扔回原處。

我的眼睛溼潤了，頭也沉重得抬不起來。

「親愛的，我真不懂你這是什麼意思！」母親嚷道，「這不是在你的公司裡。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵。」

「我不明白，」父親並不退讓，「難道世界上糟糕的詩還不夠多麼？」

我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳裡，父母還在為那首詩爭吵著。

幾年後，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。

因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看一篇我新寫的短篇**。「寫得不怎麼樣，但還不是毫無希望。

」根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿十二歲。

現在，我已經有了很多作品，出版了一部部**、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。我有個慈詳的母親，她常常對我說：

「巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！」我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：

「這個糟糕透了。」一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。

所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：「小心，注意，總結，提高。」

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：「精彩極了」，「糟糕透了」；「精彩極了」，「糟糕透了」……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。

我從心底裡知道，「精彩極了」也好，「糟糕透了」也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

小練筆：在本文作者看來，愛有兩種表現形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。

6樓：程小依

蠟燭是人們生活中的一顆

小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。

滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」來形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。

不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。

還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

蠟燭啊！我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！