1樓：花落
1.我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱鉅卻又不得不為的重擔，心突然間好累
2.我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
3.手腳鑽心的冷，剛吃過的東西似乎已經消化掉了，在心臟有節奏的跳動下，隨著腸道慢慢下滑。如果時間允許，我想去一下很重要的地方，可是……
4.我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱鉅卻又不得不為的重擔，心突然間好累……
5.我拖著一顆跳得勝過兔子的心，拖著兩條已經軟得沒有力氣的腿……
6.我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
7.我心理害怕得像十五隻吊桶打水--七上八下的。
描寫心理活動緊張的句子
1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
2、我的懷裡像揣著一隻小兔，怦怦地跳個不停。
3、我的心裡像有十五隻水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。
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關於緊張的心理描寫句子
關於緊張的心理描寫句子：
1、當四十分鐘跑過時,我的心跳似乎更加快了。我的心一直懸著。直到下午第四節課的時候,我的心才稍微安定了一點。
2、看到這場景，我更緊張了，心裡就像十八個吊桶打水——七上八下。
10 瀏覽205 2017-01-21
關於描寫人物心理緊張的句子
我該怎麼辦呢，我該怎麼辦呢？
我覺得心臟快要蹦到嗓子眼了！
我心理害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的。
他屏氣斂息的傾聽著，大氣都不敢出一口，生怕記錯一個字。
雙手不知道該放在**，不知道什麼是時候開始，手心冒著冷汗。
心裡彷彿被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白。
我拖著一顆跳得勝過兔子的心，拖著兩條已經軟得沒有力氣的腿……
那一刻，我感覺到似乎呼吸急促的不能控制，心跳加速的無法抑制！
他的心怦怦的跳了起來，放到門鈴上的手微微顫抖著，始終沒有摁下去。
心跳加快，手無足措，腦裡一片混沌，不知道自己在幹什麼，將要去幹什麼！
我早上起來經常心慌，就像做噩夢了一樣，心跳加快心情激動，得持續半個小時才能好，怎麼回事啊？
我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
心不知道為什麼跳動個不停，越跳越快，越跳越快，就像節奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。
她屏住呼吸，一動也不敢動。只聽到自己的心怦怦地劇烈地跳動。似乎要碎裂了般的疼痛。她緊緊地閉住眼睛。
成功了！我激動的不知用什麼語言來表達我內心的激動，只是「噢噢」的喊著，眼裡含著的淚花不由的掉了下來！
一陣熱風吹拂在我的臉上，我感到天氣又熱了許多，心裡有些支援不住，一種要暈眩過去的症狀從身體內部來臨了。
我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱鉅卻又不得不為的重擔，心突然間好累。
手腳鑽心的冷，剛吃過的東西似乎已經消化掉了，在心臟有節奏的跳動下，隨著腸道慢慢下滑。如果時間允許，我想去一下很重要的地方，可是……
周遭如此喧囂，唯此時此前最令我牽動，心唯爾，神唯爾。世間多變，思緒飛逝，而我卻腦中素雪茫茫。縱使萬籟齊奏，只有心中撲騰之聲響徹耳際……
而這一次，我的心情卻是異常的緊張。我生怕爸爸媽媽回來不及回家來接我!我生怕......我緊張我害怕,在此時此刻,我屏住了呼吸等待著爸爸媽媽的出現.....
形容心情緊張的句子
1.我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱鉅卻又不得不為的重擔，心突然間好累
2.我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
3.手腳鑽心的冷，剛吃過的東西似乎已經消化掉了，在心臟有節奏的跳動下，隨著腸道慢慢下滑。如果時間允許，我想去一下很重要的地方，可是……
4.我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱鉅卻又不得不為的重擔，心突然間好累……
5.我拖著一顆跳得勝過兔子的心，拖著兩條已經軟得沒有力氣的腿……
6.我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
7.我心理害怕得像十五隻吊桶打水--七上八下的。
8.心裡彷彿被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白。
9.心跳加快，手無足措，腦裡一片混沌，不知道自己在幹什麼，將要去幹什麼……呵呵
10.周遭如此喧囂，唯此時此前最令我牽動，心唯爾，神唯爾。世間多變，思緒飛逝，而我卻腦中素雪茫茫。縱使萬籟齊奏，只有心中撲騰之聲響徹耳際
11.急得像熱鍋上的螞蟻、豆大的汗珠從額頭上滾落下來、急得不知所措、這個考場一片寂靜，彷彿連自己的呼吸聲都聽得到、心急如焚、焦急萬分、急不可待、迫不及待、心如火灼、急急忙忙.
12.兩條哆裡哆嗦的彎腿幾乎站不穩，像弱不禁風的幹樹枝。
13.淒涼的月光淹沒我的靈魂
14.時間似乎故意和我作對--走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。
15.他看起來像熱鍋上的螞蟻 ，急得不知所措。
16.他滿臉通紅，雙手不知道該放在**，手心冒著冷汗。
17.我的心中好像有一面小鼓，一直在「咚咚咚」的敲著。
18.我站了起來，不停地踱步，焦急地等著
19.我周圍的世界凝固住了
20.心裡彷彿被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白。
21.心如鹿撞，心砰砰的跳，心裡七上八下，心理如激盪的湖水一樣不平靜
22.心跳加快，手無足措，腦裡一片混沌，不知道自己在幹什麼，將要去幹什麼
形容心情緊張的句子
他看起來像熱鍋上的螞蟻 ，急得不知所措。
他滿臉通紅，雙手不知道該放在**，手心冒著冷汗。
我的心中好像有一面小鼓，一直在「咚咚咚」的敲著。心情短語
我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱鉅卻又不得不為的重擔，心突然間好累
我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
兩條哆裡哆嗦的彎腿幾乎站不穩，像弱不禁風的幹樹枝。
淒涼的月光淹沒我的靈魂。形容心情緊張的句子
時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。
88 瀏覽2792 2016-10-24
描寫緊張的神態心理描寫的句子
冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵裡，就和末日審判的號角那樣洪亮駭人。
他惶恐不安地看著我，嘴裡就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什麼來。
他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裡忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱鉅卻又不得不為的重擔，心突然間好累。
我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。
我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
我心中就像熱鍋上的螞蟻一樣，急的不知所措。
心裡彷彿被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白 。
一陣熱風吹拂在我的臉上，我感到天氣又熱了許多，心裡有些支援不住，一種要暈眩過去的症狀從身體內部來臨了。
只見這個人神色慌張，驚魂未定，哆哆嗦嗦的站起來，臉上眉頭緊皺，心裡像打起了撥浪鼓。嘴脣哆哆嗦嗦，欲言又止。
教數學的年輕女教師踩著細高的紅皮鞋，抱著一摞作業本，一臉冰霜地走進了教室。她先用冒著寒光的眼睛掃視了一下全體同學，似乎在說：「誰再說話，我可絕不饒恕！
」頓時，喧鬧的教室一下子安靜了下來。隨即，老師把作業本往講臺上一扔，同學們都隨著響聲震動了一下。老師用她的纖纖玉手有節奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說：
「這次作業，我十分不滿意！」這一句話，使教室裡的溫度降到了零下四千度，幾個同學不由自主地顫抖起來。我們都知道，惡夢即將開始。
只見老師隨便挑出一本作業，「嘩嘩」地翻了幾頁，看了一會兒，然後猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：「王子豪！看看你的作業，寫的是什麼呀！
」再看看王子豪，已經在「**」中跌到了地上。
20 瀏覽828 2017-11-23
寫心情很緊張.害怕的心理活動句子
心中就像一個小兔子一樣蹦蹦跳跳，心情一直平復不下來，過了好一會兒才冷靜下來。
2樓：池慧費凌寒
高興：1、我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
2、我的心裡樂開了花。
緊張：1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
2、我的懷裡像揣著一隻小兔，怦怦地跳個不停。
3、我的心裡像有十五隻水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。
4、我的心裡像打鼓似的咚咚直跳。
5、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。
6、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
7、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裡忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
難過：1、我的心像被針紮了一樣。
2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
3、我的心裡像打翻了五味瓶,真不是滋味。
4、頓時，我好像掉進了冰窖裡，從心頂涼到了腳尖。
5、那件事比三伏天穿棉襖還難受，
6、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎麼辦呢，我悲傷地哭泣著。
害怕：1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰雲密佈的臉。
2、「糟糕！」我心裡咯噔一下：這下準要壞事！
著急：1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。
沉重：1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。
內疚、懊悔：
1、內疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。
害羞：1、我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去。
描寫老師心理活動的,描寫人物心理活動的句子
愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知慾與創造欲。在教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學互為關聯，互為依存，即所謂 教學相長 不必不如師，師不必賢於 一名好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的夥伴。描寫....
描寫心理活動的片段，描寫心理活動的200字片段
1我只得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽菸，煙味把我薰得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。他們怎麼那麼有耐心啊？我生氣地想。時間似乎故意和我作對 走得慢極了，煩躁 焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。...
描寫人物心理活動的詞語有哪些，描寫心理活動的四字詞語有哪些？
驚魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心馳神往心曠神怡 心亂如麻 心膽俱裂 心神不定 心神恍惚心悅誠服 心驚肉跳 心花怒放 心慌意亂 心煩意亂心驚膽戰 心猿意馬 心潮澎湃 樂不可支 樂以忘憂百感交集 感慨萬端 歡天喜地 歡欣鼓舞 悲痛欲絕憂心如焚 憂心忡忡 悶悶不樂 欣喜若狂 怏怏不樂膽戰心驚 柔...