他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。（縮句）

1樓：快無樂

他的父親

來帶給我一包貝殼和幾支自很好看的鳥毛。（縮句）縮句為：他的父親帶給我貝殼和鳥毛。

【注】「一包」作定語，刪掉；「幾支」「很好看的」作定語，刪掉。

「他的」作定語，但在此句中為句子的必要限制成分，不能刪掉，否則就影響句子的原意。

此句為雙賓語句。

2樓：培陽一生

他的父親帶給我貝殼和鳥毛。

3樓：匿名使用者

的父親帶給我復

縮句為：他的父親帶給我貝殼和鳥毛。

【注】「一包」作定語，刪掉；「幾支」「很好看的」作定語，刪掉。

「他的」作定語，但在此句中為句子的必要限制成分，不能刪掉，否則就影響句子的原意

。此句為雙賓語句。

少年閏土的性格特徵？ 20

4樓：無名之人

少年閏bai土是魯迅

先生筆du下的一個樸實、健康、活zhi潑、dao機靈、勇敢的農村少年的專形象，屬作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。

由於這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中瞭解人物的特點，感悟作者表現人物特點的方法，但由於少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題，會影響學生的學習解。

擴充套件資料：

創作背景

衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於2023年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，於是寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的**。

藝術特色

語言簡練，通過個性化語言對話塑造人物形象。

白描手法，作者用白描的手法描摹景物「藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。」深刻畫人物「紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈」。

5樓：匿名使用者

少年閏土:聰明、能幹、純真、熱情

中年閏土:遲鈍、麻木、膽小怕事、無可奈何

6樓：無名孤獨劍

閏土的性格特徵？

少年閏土:聰明、能幹、純真、熱情

中年閏土:遲鈍、麻木、膽小怕事、無可奈何

7樓：匿名使用者

比較勇敢,無所畏懼,豪爽,是一個單純樸實的孩子! 這是我們小學的時候學的哦!呵呵!