1樓：匿名使用者
第一段：（1—2）寫第一隻貓。第二（3—14)寫第二隻貓，第三（15—34）寫第三隻貓
鄭振鐸散文《貓》分段和段意
2樓：匿名使用者
一（1-2)
二（3—14)
三（15—34）
鄭振鐸貓 段意
3樓：122人啊
1-2，3-14，15-34
鄭振鐸<<貓>>閱讀題及答案
4樓：憂傷的季節
貓 鄭振鐸
教學設想
5樓：匿名使用者
1、作者三次養貓，其中前兩隻貓活潑有趣，找出相關句子作分析。
2、第三隻貓難看、憂鬱，但貓的遭遇是什麼？有什麼證據？
3、三次養貓作者又三次的心情，請在文中找出關健詞。
一、 1．開始時，「我」不喜歡第三隻貓是因為它從來歷、外形、性情上看都不及前兩隻貓。 (1)來歷：第三隻貓本是被人遺棄的，是「我家」出於憐憫拾來的，而第一隻貓是從隔壁要來的，第二隻貓是從舅舅家要來的。
(2)外形：第三隻貓毛色花白，並不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之後，樣子更難看了，第一隻貓則白雪球似的可愛，第二隻貓渾身黃色，也很可愛。 (3)性情：
第三隻貓不活潑，憂鬱，懶惰，第一隻貓很活潑，第二隻貓更有趣，更加活潑，會爬樹、捉蝴蝶和老鼠。 （4）地位：第三隻貓對家人來說是「可有可無」；稱第一隻貓是「相伴的小侶」；稱第二隻貓是「親愛的同伴」。
2．對第三隻貓的死更難過，是因為它的死，責任在「我」。我因為不喜歡它，而主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被「我」打傷而死的，而且這個過失是無法補救的。又因為這種負罪感不能消失，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，所以「永不養貓」。
二、第二隻貓丟失後，作者寫道：「自此，我家好久不養貓。」第三隻貓死後，作者寫道：
「自此，我家永不養貓。」試體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。本題讓學生體會關鍵語句含蓄的意味，引導學生運用想像去填補。
「自此，我家好久不養貓」，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞於心，缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消，養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，乾脆不養了。「自此，我家永不養貓」，這一句包含的思想感情是：
一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。
鄭振擇的《貓》
6樓：匿名使用者
主旨：生命是美好的，生命也是脆弱的…表現出在或喜或悲的故事中，認識了生命的可愛與美好，認識了人與動物的關係，認識了人的不足和怎樣處理問題。
分段：按照作者三次養貓的故事來進行分段。
7樓：義幼竹夢露
主旨：命美命
脆弱…表現
或喜或悲
故事認識命與美
認識與物關係
認識足處理問題
段：按照作者三
養貓故事進行段
《貓》鄭振鐸怎麼賞析？
8樓：永生者_哈維
《貓》是現代作家鄭振鐸於2023年創作的一篇散文。此文通過敘述了一個發生在一家人與三隻貓之間的故事，真切表現了作者複雜的內心情感。全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全，藉助形象的刻畫和故事的推進，寫出了人的恩怨情感，而透過人的感情變化，又極其自然地托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。
鄭振鐸的《貓》閱讀答案，鄭振鐸《貓》 閱讀答案 標準的
從它嘴裡在嚼著什麼看出，我會好好考慮查明真相，第三個沒想好 鄭振鐸 貓 閱讀答案 標準的 1.因為他太活潑了，它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉，一點也不怕生人，有時由樹上躍到牆上，又跑到街上，在那裡晒太陽。所以我們很擔心 2用語言描寫，表達三妹對小貓的喜愛之情。在敘事中起...
鄭振鐸《貓》的讀後感，學習了鄭振鐸《貓》之後的啟示
作者借第三隻貓被冤死的故事，告訴人們無論做任何事情，千萬不能憑個人的好惡，私心和偏見加以處置，否則就會產生差錯，甚至造成無法補救的嚴重過失 多給點分哈 這 bai裡面有du 一些，你zhi進去看 看，也許dao 對你這作版 文有點好處權 對於第三隻貓的死，作者沒有逃避，而是勇敢的面對。我十分欣賞。這...
《貓》鄭振鐸的幾個問題，鄭振鐸 《貓》課後題答案（急 高分）
1 一種失落感久來久縈繞於心，奪 源人所愛的人太氣bai人了，讓人憤du恨難消，養貓zhi固然快樂，可是亡dao 失的痛苦更叫人難受，所以好久不願意再養貓。2 一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。3 忘了 中學教材全解 上有 鄭振鐸 貓 課後題答案 急 高分 一 1 ...