1樓：mrs_肖小妹
答案是：
抄19首先每項作和得到：襲0，
bai10，16，34，再作和得到：du10，26，50，這個時候就可zhi以看出規律：10=3*2+1，26=5*2+1，50=7*2+1，那麼接下來就是dao9*2+1=82，再向上推，34+？
=82，得出48，再向上推29+？=48，得出19，故答案為19，這個步驟在草稿紙上列出來能看懂。
2樓：匿名使用者
得出的規律：-1,+12,-6,+24,這道題沒有規律，只可以知道的規律是減，加，減，加
3樓：匿名使用者
1、-1，11，5，29，（23）
公****題 -2,0,1,1,()括號裡應填幾
4樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
為0。近年來，公務員
考試行測數量關係內部分主要考查數**算這容一題型，考試大綱中提及的數字推理這一題型並未出現。但是也不能一概不知。
數**算的複習要從數學思維、計算技巧、題型演練和模擬提高四個方面入手。瞭解六大數學思想的具體內容，並深刻理解相應的解題方法;熟悉各種計算技巧，逐步提高解題速度;瞭解傳統題型，掌握每種題型的常用解題方法和步驟，在此基礎上深入掌握綜合題型;常做模擬練習，提高解題速度和正確率。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
5樓：小葡萄在努力
0這是一道數列題，規律在於該數列相鄰項的差成等差，即0-（-2）=2
1-0 =1
1-1 =0
（）-1 =-1
所以（）=0,
不知道這樣想對不對
6樓：匿名使用者
現在公****不考數字推理題
數字推理題1,1,5,-3,10,-8,( )括號裡的數字是什麼？要步驟哈謝謝
7樓：匿名使用者
奇數位是
15=1+4
10=5+5
16=10+6
------------
偶數位是:
1-3=1-4
-8=-3-5
--------------
括號裡的數字是16
8樓：
16吧奇數項1 1+4=5 5+5=10
偶數項1 1-4=-3 -3-5=-8
故下一個奇數項應為10+6=16
9樓：
將這組資料同時減去1 會得到 0,0,4，—4,9，—9 這下你會了吧！！按著這樣的規律 下一個數字是16 再加上減去的1 結果為17 不是16啊
行測真題：2*2-1/2,3*3-1/5,4*4-1/8,5*5-1/11,( ) a.12/13 b.35/13 c.12/7 d.5/2 求推理過程，**等。。
10樓：亂葬崗
d原式bai應該是 （2*2-1）
du/2,（3*3-1）/5,（4*4-1）/8,（5*5-1）/11,( )吧不然沒答案zhi了。。。
那求得：dao 3/2，專 8/5， 15/8， 24/11， （）
分子 3,8,15,24 它們差為屬 5,7,9 相差2 所以第四個就是9+2=11 11+24=35
而分母2.5.8.11 相差3 則第五個就為11+3=14
所以（）為35/14=5/2
原式沒加上括號規律很明顯：2*2 3*3 4*4 5*5 那下一個就是6*6 而分數1/2 1/5 1/8 1/11 分母是相差3的，所以下一個就是1/14 最終（）為6*6-1/14=504/14=252/7
11樓：匿名使用者
按規律可得 6*6-1/14=
12樓：叢不知
2*2-1/2，
3*3-1/5,
4*4-1/8，
5*5-1/11，
6*6-1/14=(35/14)即5/2 答案為：d運演算法則為從左向右進行；*號的兩面的數字為：2 3 4 5 6 遞增；
每組的最後專一位數（即屬/號的後面的數字）：2 5 8 11 14 為以3為遞增的數字，
一道行測數學題，答案中解法有不明白處，求講解
這是約等於，原因如下 1 a 1 b 1 c 其中a,b,c表示的數很小 他的結果出了1 a b c外,還有 ab ac ad abc,這些數就很小很小了，忽略就行了。8 5 3 16 3 6 介於都是99 以上 所以99.96 這有什麼看不懂的，怕是最後那個約等於看不懂吧，位數為小數點後4位，小數...
求做幾道行測題，邏輯推理題,求行測邏輯推理解題技巧
第一題，兩個三角形的一直右移，斜邊向右每次一格，向左的停一次移一次 c 第二題目，觀察發現，裡面都是橫豎兩根線，每次只移動一根，就是前後兩張圖只能移動一根 b 誰能給我幾個邏輯推理題求幾個邏輯推理題 公 行測邏輯判斷題 測查對事物關係和文字材料的理解 演繹和歸納的能力。例題比如 例1 一些投資者是乘...
公務員試題一道，急求答案，公務員考試一道行測題，關於奇點的
答案 b 考點 環境汙染的法律責任 詳解 根據 民法通則 第124條的規定 違反國家保護環境防止汙染的規定，汙染環境造成他人損害的，應當依法承擔民事責任。環境汙染屬於特殊侵權行為，在構成要件上不同於一般侵權行為，環境侵權適用無過錯責任。環境保 第4l條規定 造成環境汙染危害的，有責任排除危害，並對直...