1樓:你猜
心情bai不好,就是一種無聊,du無聊就是一種zhi心理上的孤獨,就是dao不快樂,要想使
內自己容快樂,就是不要自己無聊,是心情不好。怎樣才能讓心情變好,聽聽歌,心情還煩,就是說你的煩悶還沒得到解決和改善,那就讓自己的情緒發洩出來,莫名的難受,莫過於心空,心空了,就什麼心情也沒有了!至於為什麼,那要看你自己的生活狀況和身邊事物的因素。
鬱悶和悶,有著不同的概念,鬱悶有一種壓抑的憂傷,悶只是一種無所事事的心情。 ...........
2樓:匿名使用者
是一種癔想,其實就是潛意識的幻覺!如果嚴重就會成為癔想證或狂想證!
有時候我看見一些景物,突然間覺得我很久以前來過這裡,但是那地方我根本沒去過,我想知道這是怎麼回事? 5
3樓:匿名使用者
哎呀!我深有體會!~
有時去到一個地方,覺得場景似曾相識,好像來過,但是又確定自己沒有來過.不知是在夢中還是在哪見到過這個場景.你說的是不是這樣啊?
我覺得這是人的第六感,有的人強些,有的人弱些,我到現在還有這種感覺,而且時間跨度很長,小學時做過的夢,到了高中才有"見過"的這種感覺!~
我也覺得這跟靈魂有關,好像就在睡夢時,靈魂會到處遊走,看到另一個地方的事物,甚至穿越時空.
看起來我好想在瞎說,但我認為這並不是不可能,只是現在的科學無法解釋罷了
4樓:匿名使用者
這種感覺其實每個人都有,有的人來得比較強烈一些.
這是人的一種潛意識在作祟.真正體會的東西不是感覺,而是知覺。而知覺是有一定模式的,這是過去感覺的綜合。
我們體會的外部世界實際是將感覺到的事情往腦中的模式中一個個地套,如果你某時得到的一組感覺恰好能大致套入現存在腦中的一個知覺模式,就產生「似曾相識」這回事。至於是真的一樣還只是相象就說不清了。
科學的解釋是:
因為人看到或聽到很多很多很多的資訊.偶然的情況會把他們組合在一起.這樣,就形成了那種「似曾相識」的感覺.
不過,我還是覺得科學很難說清楚這樣的事情.
因為人做一個很長的夢,也許時間不到 0.1 秒ps:這種感覺可以訓練,訓練有素的人會比一般人要更敏感
5樓:淄淄
這到目前為止還是個謎!
我也有可以的體會,是不是象這樣的景象
這一刻以前經歷過
哈哈,發揮你的想象吧!這到底是為什麼呢?
是來世?還是另一空間?
6樓:手機使用者
我小時侯經常有這種感覺,現在不多了,這是你第六感的一種表現,不用擔心。
我現在越來越平庸了...
7樓:
**《圓夢》裡有一個故事,具體是什麼我忘
了,誰寫的我也忘了,只記得是日本的一個作家,是一類怪異**,這本里有一個故事是有關遺傳的,中間說到和你的情況類似,明明自己沒有做的事卻好象真實發生過,按作者寫的有可能是你的祖輩做過的事從血液中dna中遺傳到你的記憶中,於是你就會產生這種幻覺,我覺得這種解釋也不是沒有可能的,不過那是**,不一定有科學根據,但你的這種情況我也有過,而且很多人都會有過的,沒事的
8樓:匿名使用者
這種感覺我也有的,這個地方這個事都沒經歷過,但有時就覺得很熟悉,而且我還覺得我做夢夢到過呢,又是做到一半我就想起下一句話是什麼,而那個人果真說了那句話,我也很納悶,也許這就是所謂的第六港吧!
9樓:風裡來
目前科學無法很好的解釋這些問題。
有點神祕。
10樓:匿名使用者
我覺得是大腦的反映延遲現象。首先你看見了這個場景,然後在你的意識接受之後你的大腦訊號延遲了,所以當延遲的訊號被你意識時就相當於你接受了2次,就像這裡來過一樣,呵呵不知道有沒有道理啊
11樓:手機使用者
就跟顯示卡全屏抗矩齒一樣,可能你以前去過一些地方和你現在所在的地方有相似的地方,所以就產生這樣的錯覺
12樓:匿名使用者
有人認為這是時間錯亂所引起的
在科學未解之迷裡面有提過類似的情況
很多科學家認為,人其實在不同的時間裡存在的,一但時間發生出錯(世界上沒有什麼是不會錯的,當然,也包括時間,蟲洞也是其中一種)時,人會去到未來,見到和聽到某些事物,但一旦時間恢復正常,人回到原來的時間,當他再到達某一時間時就會出現熟悉感,當然也有不少是回不來的,人口的失蹤也許和這有關
13樓:騎著海豚看日出
我也有這種感覺
可能是因為前世來過
也許是夢
14樓:匿名使用者
也許你在夢裡去過吧 我覺得你潛意識裡有甚麼陰影或不開心的事
15樓:匿名使用者
我記得《奧祕》上說是大腦的非下意識性記憶所導致的。平時我們不經意間記在腦子裡的東西,可能在某個特定的時刻湧現出來,造成「似曾相識」的感覺。
16樓:匿名使用者
或者著就是緣分吧!很多事情是沒有原因的!
17樓:匿名使用者
我深有體會!我每年都會有類似的事情發生在我身上.
18樓:匿名使用者
讓你感到來過的原因是這個地方和你熟悉的某個地方有某種相似,包括很小的景物的位置,順序,顏色,氣味,喚起你的記憶。或許你自己沒有意識到。不管什麼事都是有原因的,所謂事必歸正,這種事不必太在意。
19樓:駱駝
哈哈,看來有這種感覺的很多,偶也是,
如果沒有這種感覺可能才是不正常吧,呵呵
20樓:匿名使用者
很正常,則也許就是第六感.我也有過,不過跟你不太一樣.我經常看到一些事,或是人的說的話什麼的,,,,都好象以前發生過.有時好象還不止一次發生.
21樓:漫步空中
我也有的,有時候別人剛講過的話,剛做的事情,我好象以前就聽過了
22樓:匿名使用者
仁兄,恭喜,你已經具有了宇宙神祕力量
23樓:匿名使用者
這問題我身上也有發生過~我總覺得是在夢裡見到的!
我剛才在百度提了一個問題,有使用者回答了,可過了一會兒,我在進去看的時候,問題就消失了,怎麼回事?
我怎麼會把以前的所有事都忘了呢,好像從來沒發生過,一點印象都沒有,這是怎麼回事?
24樓:彩色琉璃的心
這是正常的吧!我也經常忘記一些事啊,要不然就是和記憶力有關
記憶可以分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三種,生活中有些記憶不需要人們長期儲存在頭腦中,有些東西要求我們記憶一個特定的時間,在此之後忘卻也無妨。而有些東西則需要長時間地保持在我們的腦袋裡,邊學邊忘,丟三落四,會給學習、生活、工作帶來很大的困難,甚至鬧出笑話。平時我們說增強記憶力,就是指增強這種長時記憶的能力。
我們再來看看記憶的反面:遺忘。遺忘是怎樣產生的?
有兩個原因:一叫消退,就是你記了某些知識,但不經常去回憶,那麼它在腦子裡的印象就會逐漸減弱,以致最終消退掉,就象紙上一團墨,不經常塗,時間一長就會泛淡、變白一樣;二叫干擾,就是腦子裡記的東西太多了,常相互重疊、相互混淆,要想回憶清楚某一個問題,一下子很難找到,往往經過反反覆覆的苦想才能想起來,或者想到一點兒。
總之記憶力既是天生的,又不全是天生的,人們主觀努力不同,記憶力也有好壞之分。
增強記憶力首先要處理好「記」與「忘」的關係,尤其是小學的語文、英語教學,「記」與「忘」的矛盾更加突出。要求教師在教學活動中怎樣幫助學生克服矛盾,增強記憶力,提高學習效果。我在以前的小學語文教學中摸索出一些經驗,總結出來供參考。
小學低年級語文的學習,學生要學大量的生字,一般教師為了讓學生記住當天教的生字,採用一個生字最少寫二行,或者要抄寫一頁來迫使學生記住。學生寫字的時候教室裡是靜悄悄的,只有沙沙的寫字聲。我也用這種方式來讓學生記字。
有一次,我見學生都在認真的寫字,心中很安慰,就悄聲問一個學生:「你寫的這個字,念什麼?」該學生卻回答不上來。
我對這種教學方式感到困惑,學生在寫生字的過程中,把全部的注意力集中在寫上,手只 是在機械的運動,而大腦沒有運動,這種教育方式違背了大腦的記憶規律,既沒有去記,更談不上遺忘,而記憶是建立在遺忘的基礎上的,這樣,學生的記憶水平肯定提不高。於是,我改變了教學方法,一是改少抄寫的作業量,所教的生字每個字寫一行(8個);二是改變書寫順序,用豎寫的方法完成作業。先寫第一行第一個字,接著寫第二行第一個字,一直寫到最後一行第一個字,再從第一行第二個字開始寫;三是打破安靜的環境,讓學生在寫每個生字前先輕聲念二遍後再寫;總之,在寫字的過程中,讓學生動腦、動口、動手三步同時進行。
第一遍在讀寫時學生對生字的印象可能比較模糊,會遺忘,這是正常的規律,有忘才有記,當學生寫完八個生字,都記住了。在7年的小學語文教學中,我所教的學生,學習最輕鬆,學的基礎也很紮實,學生考試班平均總是名列前茅。
增強學生的記憶能力,還要掌握大腦的活動規律,有五大規律:一是始動調節,要讓學生克服人體的「惰性」,掌握學習的內容由簡到難;二是優勢法則,培養學生明確的學習目標;三是動力定型,教育學生多學多練,「熟能生巧」就是這個道理;四是鑲嵌式活動,學習內容,性質或形式要交替進行;五是保護性抑制,學習一小時左右,應當休息片刻。增強學生的記憶力,必須重視大腦活動的五大規律。
除了以上五大用腦規律之外,在一天中學生的記憶力也有差別,在一天中人的記憶力最強的時間是晚餐前一小時左右,所以要動員學生充分利用這一時間段,來背誦課文、公式、單詞,以增強記憶效果。求採納
25樓:匿名使用者
很多人有些對自己不重要的事情都會被自己的潛意識忽略
為什麼日本沒有很多有名的遊戲,為什麼日本的遊戲製作人這麼出名,而許多歐美遊戲被
1 你對遊戲業界的局勢不是太瞭解。2 也因為歐美大作多是全平臺,而日本大作多是獨佔平臺。而獨佔平臺的遊戲在國內當然是小眾咯,因為國內絕大多數玩家都是pc嘛 列舉一下 konami科樂美 合金裝備 寂靜嶺 惡魔城 實況足球 capcom卡普空 洛克人 逆轉裁判 生化危機 鬼泣 街頭霸王 怪物獵人 戰國...
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