1樓：課文你來說
從這篇課文中我懂得的道理：
這篇課文講述了一群天鵝為了生存，在一隻老天鵝行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，讚揚了天鵝勇敢奉獻，團結拼搏的精神，教育我們要愛鳥護鳥，重視保護生態環境。
2樓：匿名使用者
我懂了：只要團結一致，就沒有什麼事做不到
3樓：桃桃很耐斯
多好多好弧度呵呵
16課天鵝的故事課文段意
4樓：課文你來說
《天鵝的故事》可分為以下兩個部分：
第一部分（第1自然段）：「我」到俄羅斯老人斯傑潘家做客。
第二部分（第2~8自然段）：斯傑潘老人回憶了一群天鵝在一隻老天鵝行動的感召下，用身體破冰的故事，自己因此深受感動，決定從此不再打獵。
天鵝的故事讓我知道了什麼
5樓：匿名使用者
我們要為集體做貢獻，並不求回報，隨時為集體拼搏的道理。 要點贊??
6樓：完美假知己
使我們懂得具有勇敢頑強、團結拼搏的精神,生命便會創造出奇蹟。
《天鵝的故事》這篇課文，講了一群天鵝在遷徙途中遭遇斷食，一隻老天鵝帶領群天鵝群奮勇破冰覓食的事情。那隻老天鵝勇敢頑強的破冰場面生動而又鮮明，充滿震憾。
16課天鵝的故事中的三次出現的天鵝的叫聲的意思
7樓：匿名使用者
第一次叫聲
聽出天鵝要留下來破冰——勇敢，而其它候鳥看到冰封湖面則選擇了離開——不勇敢。
第二次叫聲
聽出招呼同伴齊心協力破冰，感受到這群天鵝拼搏、團結。
第三次叫聲
從這勝利的叫聲中，聽出戰勝自己，克服困難。
8樓：葉の瑟
第一次：來到時的鳴叫；第二次：合力破冰的動員聲；第三次：勝利的歡呼。
ms這不是腦筋急轉彎
9樓：凪彥的夢
1你們瞧，那兒好像有湖。2兄弟們啊，加油！齊心幹哪！加油！3太好了，冰面終於破了。
我從()(課文中的人物)的故事裡懂得了一個道理:()
10樓：匿名使用者
我從()(課文中的人物)的故事裡懂得了一個道理:()
我從(曹衝稱象)(課文中的人物)的故事裡懂得了一個道理:(人不能光靠蠻力，要靈活變通，才能更好更輕鬆的達到目的)
11樓：匿名使用者
一百分，???????????
在初一課文中。風箏中精神的虐殺的這一幕是指什麼
是指把小兄弟的風箏擲在地下，踏遍了。不讓他玩這中 沒出息孩子的玩藝 不知會對不 我把小兄弟的風箏毀壞了。不讓他玩這種 沒出息孩子的玩藝 在初一課文中。風箏中 精神的虐殺的這一幕 是指什麼 指 我 不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。我 當時毀壞了小兄弟的風箏，還虐殺了他對...
17課孔子拜師,他的這一舉動告訴我們什麼用成語表示
不恥下問 b ch xi w n 解釋 樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。出處 論語 公冶長 敏而好學，不恥下問。結構 動賓式。用法 用作褒義。形容虛心求教。一般作主語 謂語 賓語。正音 問 不能讀作 w n 辨形 恥 不能寫作 尺 近義詞 不矜不伐 謙虛謹慎 功成不居 反義詞 好...
小村莊的故事一文中的排比句在文中起什麼作用
一個小村莊的故事一文中的排比句在文中可以起到總結，點名中心，有的還有承上啟下，為下文做鋪墊的作用。突出小村莊失去的原因。要保護環境，維持生態平衡。為了眼前的利益，破壞環境，是會受到大自然的懲罰的。排比句讀起來感到琅琅上口,有一股強大的力量,能增強文章的表達效果.一 用排比寫人,可將人物刻畫細緻.如 ...