2019 高考遼寧卷 把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一組是更要用人生的尺度因為所

2021-04-23 23:51:49 字數 2221 閱讀 9552

1樓:里昂大叔

a試題分析:首先看選項第一處

的句子③和④,根據文意看,③是一個統回領句,引出下面關答於教育的論述,排除b、c。④句中有「不但要用」,①句中有「更要用」,①緊承④。由此得出答案為a。

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是: ( ) (3分) 可...

2樓:微藍

c試題分析:解答本題要著眼於話題的一致性,語序的合理性,句與句間的句意關係,③是承接哲學不是一種職業而論述的⑤論述學哲學的目的;③⑤是說學哲學的,④說不學哲學的。二者結合加強論說的嚴密性。

剩下②①,而橫線句後面說「若想研究這些人的哲學」中的指示代詞「這些人」明顯是指①中的中國的沒有正式的哲學著作的哲學家們,所以①應該放在最後。

3樓:檀晶進騫堯

【答案】a

【答案解析】試

題分析:此類題先通讀語段,大致瞭解材料資訊中心思想,再根據結構以及語意關係判斷其先後順序。④提出「人們的習見如何」總觀點,①單獨解釋「藝術家」,乃「分說」的一部分,語段為「先總後分」的結構,所以,④應為最先;④先提及「藝術」後提及「科學」,所以,在分說「人們的習見」的部分,需要先闡明「藝術家」,後闡明「科學家」,因此①緊跟④;而這種觀點是被反對的,因此,「這種觀點」指的是④①⑥,接②順理成章;接下來再按順序分述藝術家與科學家的共同點;所以選a。

考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用e。

4樓:段輝皇鴻禧

【答案】d

【答案解析】試

題分析:該題考查上下文銜接,即要求語句連貫,可結合語段句子,就6個小句子,逐一分析,並採用排除法,逐一排除。①句是對③的解釋,說的是閱讀心態,②⑤講的是閱讀方法,④講讀書對人的影響方式,⑥是閱讀的結果。

同時,「薰染」緊承④中的「浸染和薰陶」。

考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用e。

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是( ) (3分)①出現在我們面前的是一座美麗的小

5樓:百度使用者

a試題分析:a。本段話是按照空間順序來寫(來到小城→城中小河→小河的情況→走出小城→城外丘陵→山丘腳下)

點評:該題型的答題技巧為:先從語句形式方面考慮,要求話題一致,陳述物件一致,敘述角度一致,情調保持一致,上下文句式保持基本一致,與上下文思路保持連貫。

還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮,在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的資訊。

語言風格要前後一致。一般是每句有兩種選擇,所以每題做對的概率至少50%。

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是( )①藝術家富於感情,單憑直覺思維;他恍然大悟,

6樓:自救無炱

c試題抄分析:本題重點考查襲

考生語言表達連貫bai和文段邏輯du順序安排的能力。作此題zhi宜結合排除法,dao先通讀語段,大致瞭解材料資訊中心思想,再根據結構以及語意關係判斷其先後順序。④提出「人們的習見如何」的總觀點,①單獨解釋「藝術家」,是「分說」的一部分,語段為「先總後分」的結構,所以,④應為最先;④先提及「藝術」後提及「科學」,所以,在分說「人們的習見」的部分,需要先闡明「藝術家」,後闡明「科學家」,因此①緊跟④;而這種觀點是被反對的,因此,「這種觀點」指的是④①⑥,接②順理成章;接下來再按順序分述藝術家與科學家的共同點;所以排序最恰當的是④①⑥②⑤③。

把下面句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一組是(3分)①其實一切藝術到精妙處都必有詩的境界 ②

7樓:手機使用者

d試題解析:這是一道考查語言連貫能力的題目。答題時應先仔細分析題中六句話內部的邏輯關係。解答此題,可按以下基本思路分析:總起-舉例-分析-進一層分析-總結。

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是( )(3分) ①發現了精神是一切快樂的根據,從此

8樓:匿名使用者

a試題分析:③「發現這個道理」照應⑤「發現了……」,所以排除b、d;⑥「公理髮現以後」照應③「發現這個道理,和發現是非善惡取決於公理……」照應,所以排除c。

點評:排序題要注意句子前後的關聯,如詞語(關聯詞、指代詞)的照應、話題一致、結構一致、語言風格一致,邏輯聯絡等。本題根據詞語照應和內在邏輯聯絡即能得出答案。

2023年遼寧省高考是全國卷還是自主出題

所有科目全國捲了,但是依然分文理班。之前有新聞說要全部用全國捲了,後來又有出來闢謠的。不知道到底什麼情況,其實什麼卷都一樣,反正最後報志願的時候看的是你的省內排名,難就是大家一起難了,而且個人覺得全國卷比省自主命題好的一點就是它的難度很均衡,不會出現哪一科特別難而另一科又簡單了的情況,這對偏科的學生...

把下列句子改成擬人句,把下列句子改為擬人句。謝謝!

水蜜桃高高興興地掛滿了枝頭,把樹枝都壓彎了。萬張紅霞愛惜人間,爭先恐後地照紅了大地。槐花你不讓我,我不讓你,挨挨擠擠地掛滿了枝頭,真美啊!把下列句子改為擬人句。謝謝!一排排柳樹婀娜多姿的身影倒映在水中 太陽公公伸了伸懶腰下山了 桃花一臉羞澀地綻放開來 知了熱得相互在枝頭上抱怨地叫著知了知了 春夏的江...

把下列句子改寫成比喻句,把下列句子改寫成比喻句。

1中午的太陽垂直照在大地上,熾熱的陽光像一把利劍傷害著微弱的生命,莊稼的葉子像枯萎的荷葉捲起來了,楊樹的葉子也像 柳條樣垂下來,河面上蒸騰的霧氣像一層層白紗,魚蝦都潛入水底,像石塊一樣。青蛙也不聲不響地藏在 合葉下,像威嚴的戰士埋伏在影壁處。2雨下大了,人們用各中方式避雨,人們像八仙一樣,各有個的絕...