1樓：瀟宇龍痕
同學這類題，建議你學者順序思維，設出這個待求的數，比如第一個題，設為m
718-6xm=4,然後求就好了。不過這樣的題你要不會，就真的要加強基礎知識的學習了
一個數除以9商3餘7,這個數是多少
2樓：不隨意
參***：
9×3+7
=27+7=34
3樓：雲南萬通汽車學校
34.34.34.34
列式計算．（1）115與16的積，除以它們的差，商是多少？（2）96個18比一個數的45%少7.8，求這個數．（3）
4樓：崑山職三
（1）115×1
6÷（zhi115
-16），dao=65
×16÷（36
30?5
30），=15
÷3130，=1
5×3031，
=631
；答：商是專631
．（2）設這個數為屬x，由題意得：
45%x-7.8=96×18，
0.45x-7.8=12，
0.45x-7.8+7.8=12+7.8，0.45x=19.8，
0.45x=19.8，
0.45x÷0.45=19.8÷0.45，x=44；
答：這個數是44．
（3）18÷3
5×25%，
=18×53×1
4，=712
；答：它的25%是712．
列方程解答：（1）一個數的7倍與34的差是14，求這個數．（2）12加上一個數的67，和是18，這個數是多少？
5樓：歲月
（來1）解：設這個數是x，由自題意得：
7x-34=14，
7x=48，
x=487；
答：這個數是487．
（2）解：設這個數是x，由題意得：
12+6
7x=18，67
x=6，
x=7；
答：這個數是7．
（3）解：設差是x，由題意得：14
×23+x=1÷38，
16+x=83，
x=52
；答：差是52．
（4）解：設這個數是x，由題意得：23
-14=56
x，56x=512，
x=12
；答：這個數是12．
（5）解：設兩數相差x，由題意得：
5×15
+x=5÷15，
1+x=25，
x=24；
答：兩數相差24．
數學家的小故事，20字左右的，急需啊。。。。2個。
6樓：baby鞋子特大號
1、尤拉不滿10歲就開始自學《代數學》。這本書連他的幾位老師都沒讀過。可小尤拉卻讀得津津有味，遇到不懂的地方，就用筆作個記號，事後再向別人請教。
2、華羅庚幼時愛動腦筋，因思考問題過於專心常被同伴們戲稱為「羅呆子」，但是他並不在意別人嘲笑他。
拓展資料：
1、萊昂哈德·尤拉
萊昂哈德·尤拉 ，2023年4月15日～2023年9月18日，瑞士數學家、自然科學家。2023年4月15日出生於瑞士的巴塞爾，2023年9月18日於**聖彼得堡去世。尤拉出生於牧師家庭，自幼受父親的影響。
13歲時入讀巴塞爾大學，15歲大學畢業，16歲獲得碩士學位。
尤拉是18世紀數學界最傑出的人物之一，他不但為數學界作出貢獻，更把整個數學推至物理的領域。他是數學史上最多產的數學家，平均每年寫出八百多頁的**，還寫了大量的力學、分析學、幾何學、變分法等的課本，《無窮小分析引論》、《微分學原理》、《積分學原理》等都成為數學界中的經典著作。尤拉對數學的研究如此之廣泛，因此在許多數學的分支中也可經常見到以他的名字命名的重要常數、公式和定理。
此外尤拉還涉及建築學、彈道學、航海學等領域。瑞士教育與研究國務祕書charles kleiber曾表示：「沒有尤拉的眾多科學發現，今天的我們將過著完全不一樣的生活。
」法國數學家拉普拉斯則認為：讀讀尤拉，他是所有人的老師。
2、華羅庚
華羅庚（1910.11.12—1985.
6.12）， 出生於江蘇常州金壇區，祖籍江蘇丹陽。數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。
中國第一至第六屆全國人大常委會委員。
他是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函式論與多元複變函式論等多方面研究的創始人和開拓者，並被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一。國際上以華氏命名的數學科研成果有「華氏定理」、「華氏不等式」、「華—王方法」等。
7樓：我要變身了哦也
1、布豐試驗
法國數學家布豐請許多朋友到家裡,在桌子上鋪好一張大白紙,紙上畫滿了等距平行線,又拿出很多長度都是平行線一半的小針,讓大家把這些小針往這張白紙上隨便仍。大家共擲2212次,其中小針與紙上平行線相交704次,2210÷704≈3.142，這個數是π的近似值，圓周率的近似值。
2、數學家高斯，小學時，老師為了懲罰學生，讓他們計算1一直加到100，在別人都拼命加的時候，高斯採用數字首尾想家都等於101的方法很快算了出來。
8樓：小心蘿莉
1、高斯念小學的時候,有一次在老師教完加法後,因為老師想要休息,所以便出了一道題目要同學們算算看,題目是：
1+2+3+ .+97+98+99+100 =
老師心裡正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要藉口出去時,卻被 高斯叫住了!原來呀,高斯已經算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎?
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加,也就是說：
1+2+3+4+ .+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ .+4+3+2+1
=101+101+101+ .+101+101+101+101
共有一百個101相加,但算式重複了兩次,所以把10100 除以 2便得到答案等於
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學,也因此奠定了他以後的數學基礎,更讓他成為——數學天才!
2、16世紀德國數學家魯道夫,花了畢生精力,把圓周率算到小數後35位,後人稱之為魯 道夫數,他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上.瑞士數學家雅谷·伯努利,生前對螺線（被譽為生命之線）有研究,他死之後,墓碑上 就刻著一條對數螺線,同時碑文上還寫著：「我雖然改變了,但卻和原來一樣」.
這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語
3、「等一下再殺我的頭」
公元前212年，古羅馬軍隊突破城防，打進了敘拉古。年已75歲的阿基米德仍在潛心研究數學，證明他的幾何題。羅馬士兵聲嘶力竭的吆喝，驚動了他。
「喂，你們踩壞了我的圖，趕快走開！」阿基米德發怒地說。凶神惡煞的士兵毫不理會，並把刀劍指向了他的腦袋。
阿基米德明白了將要發生的事情，坦然自若地說：「等一下殺我的頭，讓我把這條几何定理證完。」然而，無知而又殘暴的羅馬士兵，一刀砍掉了阿基米德的頭顱。
4、小尤拉懷疑上帝
小尤拉在一個教會學校裡讀書。有次，他向老師提問，天上有多少顆星星。老師是個神學的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，聖經上也沒有回答過。
這個老師不懂裝懂，回答尤拉說："天有有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"
尤拉感到很奇怪：」天那麼大，那麼高，地上沒有扶梯，上帝是怎麼把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什麼忘記了星星的數目呢？
上帝會不會太粗心了呢？」
老師又一次被問住了。心中頓時升起一股怒氣，這不僅是因為孩的問題使老師下不了臺，更主要的是，老師把上帝看得高於一切。小尤拉居然責怪上帝為什麼沒有記住星星的數目，言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。
在尤拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的。小尤拉沒有與教會、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開學校回家。但是，在小尤拉心中，上帝神聖的光環消失了。
他想，上帝是個窩囊廢，他怎麼連天上的星星也記不住？他又想，上帝是個**者，連提出問題都成了罪。上帝也許是個別人編造出來的傢伙，根本就不存在。
5、小尤拉機智改羊圈
小尤拉幫助爸爸放羊，成了一個牧童。他一面放羊，一面讀書。
爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊佔地6平方米。
他發現他的材料只夠圍100米的籬笆。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110米（15+15+40+40=110）父親感到很為難。
小尤拉卻向父親說，不用縮小羊圈，他有辦法。父親不相信小尤拉會有辦法。心想：
"世界上哪有這樣便宜的事情？"但是，小尤拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。父親終於同意讓兒子試試看。
小尤拉見父親同意了，站起身來，跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。
經這樣一改，原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。
父親照著小尤拉設計的羊圈紮上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。
父親感到，讓這麼聰明的孩子放羊實在是及可惜了。後來，他想辦法讓小尤拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦，2023年，小尤拉成了巴塞爾大學的大學生。
這一年，小尤拉13歲，是這所大學最年輕的大學生。
9樓：不是苦瓜是什麼
1、華羅庚
有一次正在看店的華羅庚在計算一道數學題，來了一位女士想買棉花，當她問華羅庚多少錢時，他完全沉醉於做題中，沒有聽見對方說的話，當他把答案算完隨口說了一個數字，而女士以為他說的是棉花的**，尖叫道：「怎麼這麼貴？」。
這時華羅庚才知道有人過來買棉花，當華羅庚把棉花賣給女士後才發現剛才自己的算題的草紙被婦女帶走了，這可把華羅庚急壞了，不顧一切的去追那位女士，最終還是被他追上了，華羅庚不好意思地說：「阿姨，請……請把草紙還給我」。
那婦女生氣地說：「這可是我花錢買的，可不是你送的」。華羅庚急壞了，於是他說：
「要不這樣吧！我花錢把它買下來」。正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被這孩子感動了吧！
不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。這時的華羅庚才微微舒了口氣。回家後，又開始計算起數學題來……
2、蒲豐
一天,法國數學家蒲豐請許多朋友到家裡,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說:
「請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！」客人們按他說的做了。
蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。
蒲豐說：「這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。
」這就是著名的「蒲豐試驗」。
3、馮卡門
小時候他在地上畫畫玩，他父親為了刁難他，問他12x12等於幾，馮卡門不假思索的就給出了答案，父親又問33x56等於幾，他依然不假思索的給出了答案，最後父親有些氣急敗壞的問道256x123等於幾，馮卡門也只是略微的想了一下就給出了答案。
4、畢達哥拉斯
傳說他是一個非常優秀的教師，他認為每一個都該懂些幾何。有一次他看到一個勤勉的窮人，他想教他學習幾何，因此對此人建議：如果這人能學懂一個定理，那麼他就給他一塊錢幣。
這個人看在錢份上就和他學幾何了，可是過了一個時期，這學生對幾何卻產生了非常大的興趣，反而要求畢達哥拉斯教快一些，並且建議：如果老師多教一個定理，他就給一個錢幣。不需要多少時間，畢達哥拉斯把他以前給那學生的錢全部收回了
5、尤拉
瑞士數學家和物理學家尤拉小時候因為問了老師星星有多少？觸怒了老師的信條被退學。結果成了一個牧童，但尤拉還熱愛著學習，一次圍羊圈面積問題讓尤拉的父親發現了尤拉的數學才華，他想辦法讓小尤拉認識了一個大數學家伯努利，通過這位數學家的推薦,2023年小尤拉成了巴塞爾大學的大學生,這一年,小尤拉13歲 是這所大學最年輕的大學生。
一個數的6倍是468,這個數的4倍是多少
假設這個數是x，則6x 468 x 78所以這個數的4倍是78 4 312 一個數的6倍是960，這個數的4倍是多少 這個數的4倍是640 這個數是160 你好，一個數的6倍是960，那麼這個數就是160，因為160 6 960嘛！而160的4倍就是640。如果一個數是6的6倍,那麼這個數是4的多少...
列方程並求解1數的6倍與這個數的4倍的和是
1 x 1.12 2 x 0.99 11.2除以 6 4 1.12 4.95除以 8 3 0.99 列方程並求解 1.一個數的4倍減去8,差是10。2.一個數的6倍加上4乘0.7的積,和是11,求這個數。1 設該數為x,4x 8 10,x 4.5 2 設該數為x,6x 4x0.7 11,x 1.36...
數的3倍加上它的4倍和是497,求這個數列方程
3x 4x 49.7 7x 49.7 x 7.1 設這個數為x,3x 4x 49.7 7x 49.7,x 7.1 設這個數是x，則3x 4x 49.7,解得 x 7.1.答這個數是7.1 1 設這個數為a，列式子為3a 4a 49.7 2 7a 49.7 3 a 7.1 4加上一個數的 3倍正好等於...