1樓：匿名使用者
老班長是一個處處為他人著想，老實憨厚的人，大家都非常喜歡他。
2樓：匿名使用者
班長是一個，關愛學生，好奇心強的班長
金色的魚鉤中描寫老班長神態、動作、語言、外貌的句子
3樓：雙槍老椰子
神態：老班長看到這情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩.
老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒了,嘴邊露出了一絲笑意.
動作：他喜出望外地跑回來,取出一根縫衣針,燒紅了,彎成個釣魚鉤.
他坐在那裡捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬嚥下去.
語言：他摸了摸嘴,好像回味似的說：「吃過了.我一起鍋就吃,比你們還先吃呢.」
「不要緊,我身體還結實!」他抬起頭,望著夜色瀰漫的草地.
老班長猛抬起頭,看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗,就支吾著說：「我,我早就吃過了.看到碗裡還沒吃乾淨,扔了怪可惜的……」
4樓：匿名使用者
你還有好多的句子沒有寫
5樓：匿名使用者
房間分局的匯入urtfu
6樓：匿名使用者
熱呃呃呵還記得不都是你?????
7樓：匿名使用者
這題不好寫，有點難度
金色的魚鉤中老班長是一個什麼樣的人你是從他的哪些言行看出來的？
8樓：起個名好難
是一個堅決服從命令，捨己為人，有責任心，把個人生死置之度外的一個人。
1、「我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄的跟著他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那裡捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬嚥下去。」
從「皺緊」、「硬嚥」可以看出骨刺難以下嚥。可是老班長卻自己吃魚骨頭充飢，表現了老班長讓戰友吃魚的這種捨己為人、關愛他人的品質。
2、」擦乾了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜裡。我想，等革命勝利以後，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！
「這是課文的最後一段話，揭示了課文的主題。「我」把魚鉤小心地包起來，不僅表達了「我」永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫後代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們為了革命事業的成功、為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質。
魚鉤雖然長滿了紅鏽，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事蹟，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神永垂不朽。
擴充套件資料
課文介紹：
那枚珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民革命軍事博物館中。這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實、簡單，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切緬懷與讚頌。
語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，寫出了老班長髮現同志生病後的關心，及他捨己為人，關愛他人的精神，給三位生病的同志吃魚肉，自己只吃剩下的魚骨頭和草根，最後英勇犧牲的事。
9樓：匿名使用者
金色的魚鉤中的老班長，是一個性格敦厚的人，也是一個樂於助人的人。從他的舉止言行中就可以看出來，對別人很誠懇經常關心戰士們，問寒問暖。
10樓：匿名使用者
老班長是一個忠於革命，捨己為人，關心同志的革命者，從草地途中他細心照顧我們，釣魚做魚湯，自己卻瞞著大家只吃魚骨頭和野菜根，還可以從他對「我」說無論多麼辛苦都要把「我們」帶出草地看的出來。
11樓：匿名使用者
《金色的魚鉤》裡面的老班長，他是一個性格敦厚，助人為樂的人從他的舉止言行中能看出來，這個故事深深地感動了我，我看了也忍不住流淚。
12樓：匿名使用者
是一個喜歡做魚的人，他喜歡吃魚骨頭。
你能想到哪些詞語形容老班長的高尚品質
13樓：匿名使用者
捨己為人，大公無私，高風亮節，鞠躬盡瘁，光明磊落，文質彬彬，堂堂正正，忠心耿耿，德高望重 ，一視同仁， 一清二白，克己奉公，高情遠致，厚德載物，忠心耿耿，德厚流光，懷瑾握瑜，大義凜然
14樓：home我的家鄉啊
大義凜然
[dà yì lǐn rán]
[釋義]大義：正義；凜然：嚴肅、或敬畏
的樣子。由於胸懷正義而神態莊嚴，令人敬畏。[示例]因想起文丞相和謝先生，一般的～，使宋室雖亡，猶有餘榮。
清·吳趼人《痛史》第二十二回[出處]宋·曹輔《唐顏文忠公新廟記》：「大義凜然，奮裙首倡。」
金色的魚鉤中描寫老班長神態的句子
15樓：百度使用者
神態：1:老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗，就支吾著說：「我，我早就吃過了。看到碗裡還沒吃乾淨，扔了怪可惜的……」
2：。兩個小同志不知道為什麼，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。
3：他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：「小樑，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！」
希望能派上用場！！
16樓：小冪嫣
課文第2自然段，班長一"出場"就寫了他的外貌："個兒挺高，......兩鬢都斑白了。"
課文第8自然段，小樑看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他"皺緊眉頭硬嚥下去。"
課文21自然段，寫病號們不肯喝魚湯時，"老班長皺起眉頭"。
課文22自然段，寫班長看見大家把魚湯喝完後，"臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意"。
課文23自然段，當大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述："老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。"
課文裡最後一次寫老班長的外貌，是在28自然段裡，班長已經奄奄一息了，但"他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯"。，班長一"出場"就寫了他的外貌："個兒挺高，......
兩鬢都斑白了。"
「qq199565」，這樣回答可以嗎？
17樓：破剎之劍
課文第2節，班長一"出場"就寫了他的外貌："個兒挺高，......兩鬢都斑白了。"
第二次描寫是在第8節，小樑看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他"皺緊眉頭硬嚥下去。"
課文21節裡，寫病號們不肯喝魚湯時，"班長皺起眉頭"。
課文22節，寫班長看見大家把魚湯喝完後，"臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意"。
課文23節裡，當大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述："老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。"
課文裡最後一次寫老班長的外貌，是在28節裡，班長已經奄奄一息了，但"他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯"。
關於人物動作 語言 外貌 神態描寫的詞語
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寫詹天佑的作文用上神態,語言外貌三百字
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我最敬佩的人清潔工人有動作,語言,外貌,神態,心理描寫
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