1樓：匿名使用者
0啊！第一項就是0其它的就不用去考慮了
2樓：匿名使用者
[(1^4-1)*(2^4-1)*……*(10001^4-1)]÷[(1^4+1)*(2^4+1)*……*(10001^4+1)]= 0
因為（1^4-1)=0
3樓：匿名使用者
真能蒙人，不就是0嘛！
一道小學生都做的出來卻難倒博士的停車題目
4樓：雨羅天
題目：請問圖中汽車停的是幾號車位？
5樓：匿名使用者
of course 87!
6樓：小小號青年
當然是87啊，太簡單了吧，你倒過來看不就是87了嗎？哈哈。。。希望採納哈
7樓：藤
請問圖中汽車停的是幾號車位？
答案：87號車位
8樓：匿名使用者
把它反過來看就是87了。
7道小學數學題，難倒20位博士，你會嗎
9樓：徐少
解析：說了半天，題目再哪兒呢？
煩請提供原題目**。
一道小學生都做的出來卻難倒博士的停車題目有什麼？
10樓：藤
請問圖中汽車停的是幾號車位？
答案：87號車位
11樓：長央未樂
以我和我的同代大學生的學習體驗來說，各學校階段的數學以大學的高等數學最容易。中學的初等數學次之，最難的卻是小學的算術，這樣的說法聽起來似乎顯得很滑稽
小學數學題難倒博士家長，你怎麼看待這樣的「超綱式教育」？
12樓：春蠶幽夢
我並不看好這種超綱式教育，現在很多小學生回答的問題基本上是我們兒時接觸不到的問題。現在他們所學的功課基本上大人都不知道怎麼回答，現在的小學生除了要完成小學的課程教學任務，還要培養各種興趣愛好，週六週日完全得不到休息，報各種補習班，興趣班。家長說不能讓孩子輸在起跑線上，但是他們完全忽視了孩子的童年。
還記得我們小時候的童年是各處玩，只需要完成學校佈置的任務就好了，但是現在的家長認為那叫玩物喪志，不能讓孩子輸在起跑線上。
現在的學習可謂是為了國家的考試而出的。而不是為了提高個人的修養。本末倒置了。
13樓：匿名使用者
超綱式教育我是絕對反對的，孩子就應該有一個比較好的快樂的童年，而不是整天埋頭在都搞不懂的知識裡面。
大人都解決不了的題目，讓小孩子去解決，我真的有點不可思議。
首先試問一下，有幾個家長能做出來?就是家長能做出來的話，孩子怎麼能夠做出來？
每個年齡段有每個年齡段需要學習的東西，把超出孩子可以接受的東西，讓學孩子去學習，這樣做有什麼意義呢？是讓孩子都做不出來呢，還是說我們的孩子智力智商不夠呢？
相信教育部門應該引起重視，現在提倡素質教育，千萬不要只是掛在口頭上。
14樓：冷眼觀娛樂圈
這就是為了考試而考試的例子，還有一個例子是語文原作者回答自己的閱讀題，滿分20，只得6分。這樣的考試能給學生提供現實的教育價值？
現在的教育不是提倡文化素養，也就是以前的情感態度價值觀。所有的教育是為了人的發展，這樣的試卷有何意義？如何體現人的發展？更多的體現出題者的優秀，僅此而已。
15樓：軒曼妮
不喜歡這種超綱式教育，孩子才多大啊，就出費腦力的題，適量還行，但多做並不益善，反而會拔苗助長，起到相反的作用。我記得我上小學的時候，也沒有這麼難得題啊，挺多就是有同學報奧數班，才見過超綱題。幸好我長大了，不用做那麼那麼難得題，可憐這些小孩子了，哎，我們應該在小孩子該學什麼的時候就學什麼，不應該超綱，更何況，物以類聚，人以群分，也不能告訴孩子成績決定一切，成績只能代替一部分，應該讓孩子快樂健康的成長
16樓：來吧土人
面對這一問題，我是深有體會。我一侄子這幾天拿著他的期末考卷回去，我一看裡面的內容，發現至少有20%的考題不知道怎麼去做。而他現在才小學三年級呢。
中國的應試教育永遠都是走在世界前沿的。我一朋友的親戚在美國讀大學，據他們說，到現在都不懂得開根號（如√等）。在國外，他們對於教育方面更多的是注重學生的全面發展。
17樓：範二老菇涼
我就這樣的教育感到特別無語，現在的人都講究超前教育，就是讓小孩子就接受一些很嚴格超綱的題目，我覺得這種對於孩子的發展也不是很好，而且也起不到任何的實際作用，因為本身的水平沒有到達這個程度，你就算出這個程度的題，對於他來說也沒什麼幫助。
18樓：雙子
現在的小學生特別的厲害，不只是數學厲害，語文更厲害，我現在發現很多小學生會寫的字，大人不一定會寫的，尤其是最近看了一檔《沒想到吧》的綜藝節目。有一個環節就是考大人和自己家的小孩，懂的詩詞多，會寫的漢子多，基本上大人都輸給了小孩，而且這些大人的家長不少高學歷的人才。
我們自以為掌握了更高階的知識，但是很多基本的東西卻忘記了，有沒有在記筆記的時候，很多字都不會寫了，不得不用手機查一下等等。這樣的現象足以引起我們的重視，我們這些標榜的大人，是不是應該從新去學習，回爐改造了。其實孩子也是我們的老師，他們其實懂得不比我們少。
19樓：毛爺爺我男神
家長對孩子有望子成龍望女成鳳是很正常的，但是孩子在什麼樣的年齡就應該學相適應的東西，提前教育很不適合孩子的成長。現在就對孩子超綱教育。孩子的負荷太重，很容易形成逆反心理。
20樓：忙的橙橙
小學數學題出的太難，難道博士家長不懂學校這樣做做到底是什麼想法提不是月初，越南才好，小學就應該是小學的水平出太難，小學生理解不了，也不會顯示你出題水平有多高超。
21樓：北方的北方
我覺得這種激進的方法未必是一個讓小孩子更加主動學習的好方法，因為這樣就打擊了小孩子的學習熱情。
學習應該是一個循序漸進的環節，再怎麼超前學習也不可能一日千里，反而很可能適得其反。
22樓：匿名使用者
3分之1 17496分之5832
4分之1 17568分之4392
5分之1 13485分之2697
6分之1 17658分之2943
7分之1 18459分之2637
8分之1 37528分之4691
9分之1 58239分之6471
一道數學題難倒了多少人一道小學數學題，難倒眾多人，真有那麼難嗎
智力題，考智商.一共多少個方塊？16 9 4 5 5 1 40 個 考考大家 這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的，一斤魚進價45元，現虧本大甩賣，顧客35元買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了...
一道數學題，一道數學題
這題的答案要看實際情況,與原來的重有關 大於1千克時,第一袋用去的1 3大於1 3千克,所以第二袋剩下的重等於1千克時,剩下的一樣重 小於1千克時,第一袋用去的1 3小於1 3千克,所以第一袋剩下的重 分情況討論，設為ag 1 31第二袋沉 我想問 這問題有可能有答案麼?兩袋麵粉同樣重.是1斤?2斤...
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2 2 2 2 2 1 先分解 2 得 2 2 2 2 1 再用乘法分配律 2 1 2 求出來了 2 2 2 2 2 2 2 2 所以 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 原式 2 2 2 分解 2 2 1 提取公因子 2 因為 2 2 解，原式 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 ...