1樓：獨酌酌酌
(一)開發利用的水平較低
園本課程資源開發利用，一方面是對實施幼兒園普適性課內程補充相應的課容程資源；另一方面是突出本園課程特色，為幼兒園自主開發符合自身實際的園本課程服務。當前，園本課程開發還不普遍，許多幼兒園的實驗尚在醞釀之中，教師對園本課程資源的開發利用還處在無意識階段。
(二)開發利用的結構單一
園本課程資源包含的意義範疇寬廣，既包括教材這一課程資源，又包括大量的非教材的資源。無論是國家課程的開發、地方課程的建設，還是園本課程的多樣化呈現與多方式實施，都離不開大量園本課程資源的支撐。長期以來，幼兒園課程資源的結構比較單一，未能形成有機整體。
****幼兒園本土課程資源的開發與利用中答辯可能會問的問題
2樓：匿名使用者
據我**答辯經驗，各位評委可能會問：
1.研究的意義、價值。
2.創新點是什麼，特色是什麼？
3.研究思路
4.造價控制措施有哪些？
5.實際應用效果如何？
6.還有哪些不足或者需要改進之處。
3樓：qq棗
選題可以做
答辯都有模板
幼兒教師如何因地制宜地開發並利用各種課程資源的呢
幼兒園教育資源開發和利用的措施有哪些
1 全面利用社群資源。社群的教育資源分有形和無形兩種，有形的教育資源包括人力 物力 財力 資訊 組織等 無形的教育資源包括社群意識 社群歸屬感 良好的社群氛圍 社群互助的倫理規範等。還有人把社群教育資源分為三大類 自然物質資源 社會物質資源和人力資源。社群的自然物質資源是指社群中的山川河流 動植物等...
在幼兒園中，教育資源和課程資源應該怎麼定義？有什麼區別
教育資源通常包含了幼兒園所有的軟硬體設施，及師資，這其中就包含有課程資源。而課程資源只簡單的指向幼兒在學習過程中老師所能運用的課程體系，教學配套設施等 1 幼兒園課程即教學科目。這是新中國成立以來影響我國時間最長 範圍最廣的幼兒園課程定義。這種課程定義強調系統的知識教學，強調教師應該向幼兒傳授那些必...
大家的幼兒園園本課程都是怎麼開發的
首先，在抄開展 早期閱讀 課程開發前，浦南幼兒園客觀分析了幼兒園的環境，包括管理者的經驗 原有的課程基礎 師資條件 硬體現狀等。浦南幼兒園是一所具有語言教育特色的幼兒園，教師們對語言教育都積累了豐富的經驗，具備開發課程的各項條件。其次，課程的開發並不是隨意的，對於所開發課程的科學價值，必須要有有力的...