1樓：匿名使用者
至少取三次的反面（包含三次）是：取的次數少於三次（不包含三次）至多取三次的反面（包含三次）是：取的次數多餘三次（不包含三次）反面就是對立面，習慣了就好
望採納~
2樓：平凡人生底蘊
大於等於3，小於等於3
初中數學：至多和至少的反面是什麼啊？ 5
3樓：沐雨之鴿
至少有n個的反面是至多有n-1個；至多有n個的反面是至少有n+1個
而至少有一個的反面是一個都沒有
這是簡易邏輯知識
4樓：匿名使用者
你是說逆命題嗎？
那麼這個的逆命題就是「至多有一個角是直角的圖形是三角形」
x個就按情況來看了
5樓：福祉者
「至少有x個」的反面——「至多有x個」的反面
「至多有x個」的反面——「至少有x個」的反面
高中數學概率中至少和至多的反面各是什麼
6樓：小簡潔
至少反面是指：全都不是。如：有五個球，至少有兩個是白的，它的反面是指著兩個沒有一個是白的，即都不是
至多：如有五個球，至多有兩個是白的，反面是全都是白的
7樓：解析代數
至少的反面是少於至少所設的那個量。
至多的反面是超過至多所設的那個量。
例子：比如至多有3個紅球，它的對立面即為有3個以上的紅球。
如果是至少有3個紅球，它的對立面即為3個以下的紅球。
8樓：匿名使用者
「至少」的反面是「不存在…」，「至多」的反面是「都」。
9樓：呵關羽
至少的反面是：根本沒有～
至多的反面是：全都是
10樓：匿名使用者
guaf我問的是為什麼明天上學，你不清楚就不要胡說八道。再宣告一下：我只是想弄清楚原因，並不代表我思想有問題！！！
至少有一個，至多有一個，一個都沒有，都有，的反面是什麼？標準點規律是啥？？？
11樓：精銳莘莊數學
至多有一個：小於等於一個,反義為：不少於兩個.
至少有一個：不少於一個；反義為：一個也沒有.
一個都沒有：少於0個；反義為：都有
都有：反義為：都沒有
12樓：該死大本營
一個都沒有，至少有兩個，至少有一個，不全都有
反證法中的『至多』和『至少』問題的 反面是什麼啊 ？？？？？？急 ~~~~~
13樓：小刀龍
還真不好說，舉例說名吧
至多有5個---最少有6個
至少有5個---最多隻有4個
14樓：匿名使用者
至多（小於等於）反面：大於。
至少（大於等於）反面：小於
15樓：匿名使用者
至多 是最多
至少 是最少
什麼是數學邏輯能力
16樓：假面
數學思維能力即是數學思維，數學思維是多種思維能力的綜合運用，其特點是全面開發左右腦潛能，提升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力，當孩子掌握了形狀、方位、比較、排序、圖形和拼擺這些能力的時候，說明孩子已近找我了一定的數學邏輯思維能力了。
數學思維拓展訓練特點：
1、 全面開發孩子的左右腦潛能，提升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力；幫助幼兒學會思考、主動**、自主學習，
2、 通過思維訓練的數學活動和策略遊戲, 對思維的廣度、深度和創造性方面進行綜合訓練。
3、 根據兒童身心發展的特點，提高幼兒的數學推理、空間推理和邏輯推理，促進幼兒多元智慧的發展，為塑造幼兒的未來打下良好的基礎。
4、利用神奇快速的心算訓練和思維啟蒙訓練，提高與智商最為相關的五大領域的基礎能力。
5、為解決幼小銜接的難題而準備。
17樓：打盹
數學邏輯能力，又指數學邏輯思維能力。數學邏輯思維能力是一種嚴密的理性思維能力。數學邏輯思維能力指正確合理的進行思考，即對事物進行觀察、類比、歸納、演繹、分析、綜合、抽象和系統化等思維方法，運用正確的推理方法、推理格式、準確而有條理地表述自己思維過程的嚴密理性活動，順利完成某種活動的能力。
同時是人們在從事數學活動時所必需的各種能力的綜合，是數學能力的核心。
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數學邏輯思維概念分解
1、數學思維：是人腦和數學物件（空間形式、數量關係、結構關係）互動作用並按照一般思維規律認識數學內容的內在理性活動。數學思維主要表現在數學思維的運演方面，在數學的特點和操作方法。
具體說，數學思維有三個特點：概括性、問題性、相似性。這裡的概括性、問題性（包括「為什麼、以及問題構造和解決方案」）不是通常意義上的概括性和問題性，對數學有足夠理解的人才能體會；相似性是指思維成果的相似性、一致性、不矛盾性、不同於其他學科的思維成果。
2、數學邏輯思維：正確合理的進行思考，即對事物進行觀察、類比、歸納、演繹、分析、綜合、抽象和系統化等思維方法，運用正確的推理方法、推理格式、準確而有條理地表述自己思維過程的嚴密理性活動。
3、數學思維能力：能力是順利完成某種活動所必需的並直接影響活動效率的個性心理特徵。數學能力是人們在從事數學活動時所必需的各種能力的綜合，而其中數學思維能力是數學能力的核心。
18樓：匿名使用者
這個很籠統的，不好說的那麼具體吧!
一個美國的專家認為：
19樓：殺一隻狐狸
數學邏輯能力，是指有效地運用數字進行計算、量化、推理的能力。通常財會人員、電腦程式設計人員、工程師、數學家等都顯示出很強的數學邏輯能力，其實也是一種推理判斷能力。
以下幾個數學邏輯故事也許可以幫助有你更好地理解數學與邏輯。而得出答案的推理過程的能力就是邏輯能力。
1.這塊石頭究竟有多重
有4個小孩看見一塊石頭正沿著山坡滾下來，便議論開了。
"我看這塊石頭有17公斤重，"第一個孩子說。
"我說它有26公斤，"第二個孩子不同意地說。
"我看它重21公斤"，第三個孩子說。
"你們都說得不對，我看它的正確重量是20公斤，"第四個孩子爭著說。
他們四人爭得面紅耳赤，誰也不服誰。最後他們把石頭拿去稱了一下，結果誰也沒猜準。其中一個人所猜的重量與石頭的正確重量相差2公斤，另外兩個人所猜的重量與石頭的正確重量之差相同。
當然，這裡所指的差，不考慮正負號，取絕對值。請問這塊石頭究竟有多重？
2.擊滑鼠
擊滑鼠比賽現在開始!參賽者有拉爾夫、威利和保羅。
拉爾夫10秒鐘能擊10下滑鼠；威利20秒鐘能擊20下滑鼠；保羅5秒鐘能擊5下滑鼠。以上各人所用的時間是這樣計算的；從第一擊開始，到最後一擊結束。
他們是否打平手？如果不是，誰最先擊完40下滑鼠？
3.藉機發財
從前有a、b兩個相鄰的國家，它們的關係很好，不但互相之間**交往頻繁，貨幣可以通用，匯率也相同。也就是說a國的100元等於b國的100元。可是兩國關係因為一次事件而破裂了，雖然**往來仍然繼續，但兩國國王卻互相宣佈對方貨幣的100元只能兌換本國貨幣的90元。
有一個聰明人，他手裡只有a國的100元鈔票，卻藉機撈了一大把，發了一筆橫財。請你想一想，這個聰明人是怎樣從中發財的？
4.女兒的錯
父親打**給女兒，要她替自己買一些生活用品，同時告訴她，錢放在書桌上的一個信封裡。女兒找到信封，看見上面寫著98，以為信封內有98元，就把錢拿出來，數也沒數放進書包裡。
在商店裡，她買了90元的東西，付款時才發現，她不僅沒有剩下8元，反而差了4元。
回到家裡，她把這事告訴了父親，懷疑父親把錢點錯了。父親笑著說，他並沒有數錯，錯在女兒身上。
問：女兒錯在什麼地方？
5.不合理的安排
s先生正在家裡休息時，接到了一個陌生人打來的預約**。對方很想在下下個星期的週五去他家裡拜訪他。但是s先生並不想見這個陌生人，於是他連忙說：
"下下個禮拜五我非常忙。上午要開會，下午1點鐘要去參加一個學生的婚禮，接著4點鐘要去參加一個朋友的孩子的葬禮，隨後是我的叔叔的七十壽辰宴會。所以那天我實在是沒有時間來接待您的來訪了。
"請仔細看題，s先生的話裡有一處是不可信的，是哪個地方？
067.家庭宴會
在一個家庭宴會上，主人致祝酒詞後，便開始相互碰杯慶賀。有人統計了一下，在宴會上所有人都相互碰了杯，而且席上共碰了45次杯。根據這些情況，你能知道共有幾個人出席這次家宴？
068.公平的幼兒園老師
今天，幼兒園老師要把2千克冰糖平均分給10個小朋友，但她手邊只有一架天平、一個重500克的砝碼和一把重900克的小榔頭，其它什麼工具都沒有了。請你想一想，怎麼幫助老師平均分配這些冰糖？
069.聰明的指揮
合唱演出在即，一名團員卻病倒了。指揮排了一下隊伍，如果10人一排，有一排就少1人；如果12人一排，有一排還是少1人，如果15人一排 ，有一排仍少1人。請問合唱團一共有多少人？
提高的方法有很多，看看偵探**，多做做腦筋急轉彎，考慮問題的時候儘量思辯，從正反兩面來進行推論，等等。多用腦子還是對啦~~建議可以去網上看一些數學邏輯題目來做做，做多了就會發現自己的能力提升了哦~~
20樓：b權世界志愛龍
數學邏輯又稱符號邏輯、理論邏輯。它既是數學的一個分支，也是邏輯學的一個分支。是用數學方法研究邏輯或形式邏輯的學科。
其研究物件是對證明和計算這兩個直觀概念進行符號化以後的形式系統。數理邏輯是基礎數學的一個不可缺少的組成部分。雖然名稱中有邏輯兩字，但並不屬於單純邏輯學範疇。
簡單點來說數學邏輯能力就是邏輯思維能力！
邏輯思維能力是很重要的，它甚至可以影響到孩子以後的學習和發展，題主可以瞭解一下火花思維，在數學思維領域比較專業!
邏輯思維能力是需要從小培養的，對於孩子以後的成長有很大的幫助！
高中物理學不好怎麼辦？
21樓：劉叔物理
（1）磨刀不誤砍柴工，物理的學習，首先記住公式，公式是解題的工具，公式記不住，很多題目等於「0」一般你可以只記住基本的，其他太複雜的臨時用的時候在利用基本公式推出來。我以前，過一段時間都要總結公式，把所有的公式以及一些經驗得來的做題要用到的規律，都要整理記憶。
（2）其次要學好物理，要學會構建和轉化模型，很多時候，尤其運動的問題，讀完題後腰把題目意思用圖表示出來，這樣有助於對題意的理解和做題目！對於難以理解的題意，要學會想象。沒事做物理的時候，你就大膽設想，把可能的情況設想後，你就知道怎麼做題了！！
（3）題海戰術不是最好的，但卻是最有效的，尤其要記住，是在理解知識點、強化知識點的基礎上找題做，而不是盲目的做大量題。學了一個知識點，一定要做該知識點的例題，看該知識點都是怎麼出題的，怎麼考試的！！
高中物理必修一：網頁連結
高中物理必修二：網頁連結
高中物理選修3—1：網頁連結
高中物理選修3-5：網頁連結
祝你學習進步！！
22樓：天線寶寶
我高中 高1 高2的時候 物理也很撇 一般都只有40幾分
我是高中總複習的時候開始認真學 然後多做題 物理其實計算不難 主要是一個情景分析 你要把一道題在你腦力變成動態的 只要你這樣 我相信你物理上90還是能夠的
我當時物理高3都還是可以考到90多分了
數學中的至少是什麼意思,數學中的至少和至多是什麼意思
大於或等於 解析 舉例說明 小明至少有5元錢x 5 數學中的至少是什麼意思?至少 最少 至少 最多 也就是不少於的意思，就等於是大於等於的意思，流入打籃球至少要10個人，就是說要大於等於10個人才行。給分吧 是最少的意思。例如 三角形中至少有兩個角是銳角，就是最少有兩個角是銳角，多可以不能再少了，即...
ab的三次方是多少ab的三次方公式是什麼？
a b 3 a 3 3a 2b 3ab 2 b 3。解答過程如下 a b 3 a b 2 a b a 2 2ab b 2 a b a 3 2a 2b ab 2 a 2b 2ab 2 b 3 a 3 3a 2b 3ab 2 b 3 a b 3 a b 2 a b a 2 2ab b 2 a b a 3...
數學中總是和至少是什麼意思,數學中的Sin和Cos是什麼意思
數學中總是的 copy意思每次都是。總是等於就是全等於，用符號 表示。如無論圓的直徑多大，圓的周長和直徑的比總是等於 可以記作 c d 數學中至少是大於等於的意思。用符號 表示。例如 a的值至少是5，可以表示為a 5 就是和的最小值是多少 所有可能性中最小的那一個 數學中總是和至少是什麼意思？數學中...