1樓：暖夏如冬
梅花魂是吧
第一次流淚是因為他十分懷念思念家鄉,就情不自禁的流下了淚水.
第二次是因為不能回國,外祖父渴望回國反鄉.
第三次也是因為希望回國,卻不能回去,只能在異國他鄉安度晚年了,又留下了淚水.
表達外祖父思鄉愛國望家人團圓祖國統一的思想感情
2樓：馬興易
第一次流淚是因為他十分懷念思念家鄉,就情不自禁的流下了淚水.
第二次是因為不能回國,外祖父渴望回國反鄉.
第三次也是因為希望回國,卻不能回去,只能在異國他鄉安度晚年了,又留下了淚水.
表達外祖父思鄉愛國望家人團圓祖國統一的思想感情
梅花魂中三次寫到了外祖父的眼淚分別是什麼，這都表明了什麼
3樓：南瓜蘋果
第一次流淚是因為他十分懷念思念家鄉，就情不自禁的流下了淚水。
第二次是因為不能回國，外祖父渴望回國反鄉。
第三次是因為外祖父也希望回國，卻不能回去，只能在異國他鄉安度晚年了，又留下了淚水。
讀詩時無聲地落淚，不能回國時嗚嗚地哭泣，送別時淚眼矇矓。外祖父的三次落淚,都表明了渴望回國返鄉的強烈感情，所謂葉落歸根，年經越大，這種情感越強烈。從眼淚中我們感受到，不能回國，已成為他心中刻骨銘心的痛，最終成為他終生的憾事。
擴充套件資料
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明瞭外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。
因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；
有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
4樓：匿名使用者
第一次，教我讀唐詩宋詞時悄然落淚
第二次，因為年紀大，回不了國而哭
第三次，我和媽媽走時，自己淚眼矇矓
5樓：巨集武汽修
《梅花魂》的作者是陳慧瑛，她的外祖父是新加坡著名的富商、愛國華僑洪鏡湖先生。
《梅花魂》這篇文章寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
6樓：趙禹堯巨蟹
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1.根據課文《梅花魂》內容填空。
同學甲：課文三次寫到外祖父的眼淚，第一次是________，第二次是________，第三次是________，外祖父的三次落淚表明了他________。
同學乙：當「我」弄髒了墨梅圖，外祖父大發脾氣，並且「用保險刀片________汙跡，又用細綢子________」。細緻的描寫，讓我感受到梅花在老人眼中不僅僅是花，而且是________。
同學丙：讀完了課文，我明白了「梅花魂」的深刻含義：________。
同學丁：「想不到外祖父竟像小孩子一樣，『嗚嗚嗚'地哭了起來……」外祖父和小孩子在年齡上相差甚遠，作者這樣比喻，我體會到了________。
【答案】
【第1空】
讀詩時無聲地落淚
【第2空】
不能回國時嗚嗚地哭泣
【第3空】
送別時淚眼朦朧
【第4空】
渴望回國返鄉的強烈感情
【第5空】
輕輕颳去
【第6空】
慢慢抹淨
【第7空】
祖國的象徵
【第8空】
梅花的精神即中華民族的精神，不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
【第9空】
外祖父思歸難歸的悲痛心情
7樓：轉角愛
4.梅花魂（五下）完整版
8樓：匿名使用者
不知道喔，因為我也是五年級的學生(ー_ー)!!還沒有學到那裡呢→_→
課文中共三次寫到了外祖父的眼淚，分別是： 1教我讀詩詞時( )2不
9樓：匿名使用者
1教我讀詩詞時（無聲地落淚）2不能回到祖國時（嗚嗚地哭泣）3送別時（眼含淚水）
10樓：匿名使用者
.教我讀詩詞動情落淚2分外珍惜墨梅圖3因不能回國而傷心4臨別前送我墨梅圖，梅花手絹
11樓：匿名使用者
教我讀詩詞時，古今以流下的淚珠兒不能回國時留下的悲傷的眼淚，送我和媽媽回國時，他感到十分悲哀。
12樓：匿名使用者
淚灑紛紛，嚎啕大哭，贈我梅絹
13樓：匿名使用者
gg幾個i你吃%看的我時尚天河好像
在梅花魂這一課寫了外祖父3次流淚是哪3次，從第3次流淚中我們可以感受到什麼
14樓：甜豆豆小時候
讀詩時無聲地落淚,不能回國時嗚嗚地哭泣,送別時淚眼矇矓.外祖父的三次落淚,都表明了渴望回國返鄉的強烈感情,所謂葉落歸根,年經越大,這種情感越強烈.從眼淚中我們感受到,不能回國,已成為他心中刻骨銘心的痛,最終成為他終生的憾事
15樓：匿名使用者
我們感受到外祖父熱愛祖國
16樓：我要去羅馬
外祖父眷戀祖國，非常熱愛祖國，通過三次流淚就可以看出.
17樓：匿名使用者
我感受到的外祖父熱愛祖國
18樓：匿名使用者
可以福鼎忒忒忒最美晚上一直陪著我
外祖父第一次落淚是在（）時，第二次落淚是在（）時第三次落淚是在（）時這三次落淚都表達了他（）的情感
19樓：魏沈娜
等一次是在讀詩詞的時候，第二次是在我們要回祖國的時候，第三次是在臨走的時候，這三次洛累都表達了他(外祖父^)對祖國的思念之情。
20樓：手機使用者
第一次出生時的第一聲，第二次不知道，這個問題不明確無法回答
21樓：蒼涼
表達了對祖國的熱愛自己
22樓：dream丶夏殤
他被**前，他再次被**前，他最後一次被**前，他對被幹時快樂的
文中寫了外祖父三次流淚嗎,第三次感受到
23樓：匿名使用者
1、讀詩時無聲地落淚
2、不能回國時嗚嗚地哭泣
3、送別時淚眼朦朧
感受：從眼淚中我們可以感受到，不能回國已成為外祖父刻骨銘心的痛，成為他終生的憾事。
24樓：靈鳳羽欣
是指梅花魂嗎？如果是的話那就看下面
1、讀詩時無聲地落淚
2、不能回國時嗚嗚地哭泣
3、送別時淚眼朦朧
感受：從眼淚中我們可以感受到，不能回國已成為外祖父刻骨銘心的痛，成為他終生的憾事。
25樓：匿名使用者
1.讀到思鄉詩詞時不禁落淚 2.思念家鄉卻又不能回到祖國而流淚 3.
贈於＂我＂墨梅圖碼頭送手絹希望自己的兒女都能像梅花一樣，俞是寒冷，俞是風氣七，血壓花開得愈精神，與秀氣最有品格最有靈魂最有骨氣的梅花。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到多少，少的欺凌，從來都是頂天立地不肯低頭折過。送行而流淚。
從第三次流淚，我們可以感受到外祖父熱愛自己的祖國喜愛梅花在外祖父眼裡，梅花不僅是梅花，而是中華民族的偉大精神不能回到自己的祖國成了外祖父的一生的遺憾。
26樓：奪ぁ帥
你是想問這是什麼文章嗎？
6.梅花魂：文中寫了外祖父「三次流淚」。是什麼時候，哪三次？？？
27樓：手機使用者
1.第一次是當教作者讀思念家鄉的唐詩宋詞時，留了第一次淚，因為身在異國的外祖父也思念家鄉。
2.第二次是當鶯兒說：「外祖父，你也回祖國去吧！」留了第二次眼淚，因為，外祖父不能回到祖國而流淚。
3.第三次是當外祖父為我們送行時，流了第三次淚，因為文中這樣寫「想不到淚眼朦朧的外祖父也上了船。」
28樓：匿名使用者
1.外祖父讀詩。2.外祖父因為身體虛弱不能回國，傷心落淚。3.外祖父只能看著我們回去，也捨不得我們。
29樓：手機使用者
1 我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當讀到「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」「春草明年綠，王孫歸不歸」「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。
2 可是，我馬上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：「外公走嗎？」
「外公年紀太大了……」
我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發上。我說：「外公，低眉也回祖國去吧！」
想不到外祖父競像小孩一樣，「嗚嗚嗚」地哭了起來……
3 想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。
30樓：匿名使用者
第一次流淚是因為他十分懷念思念家鄉，就情不自禁的流下了淚水。 第二次是因為不能回國，外祖父渴望回國反鄉。 第三次是因為外祖父也希望回國，卻不能回去，只能在異國他鄉安度晚年了，又留下了淚水。
小學五年級課文《梅花魂》三次寫到外祖父的眼淚，讀書時無聲落淚，不能回國時送別時
不能回國時 吱唔哭泣 送別時 淚眼朦朧 如滿意請採納！祝工作順利，學習進步！梅花魂中三次寫到了外祖父的眼淚分別是什麼，這都表明了什麼 第一次流淚是因為他十分懷念思念家鄉，就情不自禁的流下了淚水。第二次是因為不能回國，外祖父渴望回國反鄉。第三次是因為外祖父也希望回國，卻不能回去，只能在異國他鄉安度晚年...
五年級語文上冊課文梅花魂為什麼外祖父不能去祖國
梅花經霜傲放，被人們賦予堅強的品格，為人們所讚頌，成為中華民族的精神內 象徵。課文由故鄉的容梅花又開放了，引出了對漂泊他鄉 葬身異國的外祖父的回憶。梅花年年開，我 的記憶之門也一次又一次地被開啟，而這梅花引發的回憶都跟外祖父有關。梅花與外祖父是怎樣聯絡起來的呢？外祖父愛梅花，在他的心目中，梅花是中國...
「想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來」，表達了什麼
這個要聯絡上下文才能得出結論，不過男生一般很少哭，這句話寫外祖父像小孩一樣，嗚嗚地哭起來，說明外祖父也是脆弱的，也會哭泣，表明他是很傷心難過的，或者說外祖父因為某一件事或者是有一句話，某一個人感動，一件小事就讓他觸動，讓他不再保持原來的矜持。想不到外祖父竟然像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來 這是比喻句...