1樓：匿名使用者
正強化是對於學生來說的，老師的刺激增加了學生不良行為的期望
對於老師來說也不是負強化，負強化是通過撤銷負面效果來增加期望行為的概率
2樓：藍天藍天
我怎麼覺得是正懲罰，老師為了減少行為發生的概率，而給予不好的刺激，這不是正懲罰嗎
１.胡老師抱怨她班上的學生：「當他們違反紀律時，我對他們大喊 大叫...
3樓：智慧在於積累
正強化，越來越，說明老師大喊大叫後學生越來越違反紀律，行為增加。
4樓：匿名使用者
a 強化是因為行為增加 所以是a和b
負強化和懲罰聯絡有懲罰才是負強化，大喊大叫是學生期望老師對他們的反饋，不屬於懲罰 因此是a
5樓：墨乂偽物
b 負強化！
小孩叛逆！你越喊他越興奮！
這種問題下！用棒槌解決，一棒一個！
6樓：匿名使用者
我知道答案是第一個a，但是俺也解釋不來，迷惑來著
7樓：靜則涼
多和孩子溝通、瞭解他們的想法
8樓：永不言棄
不要bai打罵學生，當你打罵學du生時你覺得他很乖zhi的聽你馴服，但其實dao他心裡只會專更加憎恨你，要把讚美和
屬批評結合起來要用有用的故事言外之意的講給犯錯的學生聽，也許他會正真體會到你在給他講有用的東西，而不是一味的拉別人的短處來說事，那樣才是真的害了他
老師對中學生大喊大叫發脾氣對嗎？
9樓：匿名使用者
這是不對的，國家是明令禁止體罰或毆打學生的！若這是真的話，這個學生可以去搞這個老師。
10樓：匿名使用者
當然是不對的咯，不過現在老師都這樣，真不配為人師表！
抱怨招不到老師，看他們是怎麼提高學校招聘的
我們可以從兩個大的方面考察，一是巨集觀角度，二是微觀角度。巨集觀是整體的，可以從語迴文課程的理念，答課程目標，教學建議和評價建議這些方面考察。從微觀角度考察時可以幫助我們抓要點的方法。第一是教學方法，考察它採用了什麼或那些教學方法，並對這些教學方法進行優劣評價。二是活動，這裡暫且把它分為三小類。第一...
我喜歡班上的女生,但也有人喜歡她，今天竟然當著我的面去摸那個女生的手，這讓我有的吃醋了
相信我，過來人。tm追。還有，砍死那男的。敢動自己的女人。汗，你還是好好學習，現在喜歡也沒用，等長大了，你就知道喜歡是怎麼一回事了.你現在就好好跟那女生交流交流，把自己變得優秀，其他方面別想多了 額,這個似乎和你沒多大關係吧。你還小咯,實在不爽就把女生追過來唄。再說那女生現在跟你有木什麼親密關係,你...
我是初二的學生，老師發現我和班上一男孩搞物件，而且總發簡訊，他媽媽說我纏著他，可我沒有啊！老師請家
那個男孩不要也罷，其實應該要告訴你的媽媽，找一天她心情比較好的時候，思想品德上不是有教嗎？其實談戀愛是正常的，因為在這個花季裡，每個女生都會想要去了解異性，但是我建議你還是跟那個男孩分手好，因為這時候的每個人心智都不太成熟，容易受到傷害，就像一顆水果一樣，如果在它還沒完全成熟的時候，把它摘下來，這時...