1樓：匿名使用者
先算出62-32+25的結果
62-32+25=55
再看等號右面的
（）+42-24=（）+18
（）+18=55
（）=55-18=37
小學二年級數學題如5×()<32怎麼和孩子講
2樓：哥被震精了
這種題一般要求孩子要熟悉乘法口訣,如果乘法口訣熟悉了,這種題就不會太難
這題就是考察孩子關於5的乘法口訣,那麼可以讓孩子想一下和5相關的口訣都有那些,分別背出來來和32做比較,只要相乘的結果小於32就可以了,比如5*1=5 5*2=10 5*3=15 5*4=20 5*5=25
5*6=30這些都可以,如果問括號裡最大可以填幾,那麼就讓孩子把這些口訣比較一下既要是最大的,而且還要小於32,那麼正確的答案就是5*6=30
3樓：天雨下凡
叫ta北九九乘法表，1*5=5,2*5=10...6*5=30,7*5=35,所以是5*6<32
小學二年級的數學題
4樓：太陽喝水
不是老師教錯bai 是估算 62接近du60 18接近20 所以答案是40 不要求準確答zhi案 只是在訓dao
練學生的估算能力專 以後還要學習屬大數的估算 ，生活中處處充滿了估算 ，這不是誤人子弟 而是在教給他們生活的經驗。
5樓：匿名使用者
你的孩子應該還bai在du上低年級吧!在小學數zhi學中，有一章叫
dao做『估算』，主回要是靠四捨五入來計答算（一般都取整十數），這道題的確是你想的那樣，不過這並不是什麼數學新概念，老師教得也沒錯。『估算』主要考查孩子在日常生活中對數學的應用。如：
買菜大約要花掉9元，買水果大約要花掉19元，大約要帶多少錢出門？ 解：9+19≈30 將9四捨五入得10,將19四捨五入得20，即10+20=30.
6樓：匿名使用者
這應該是估算
62-18≈40 「約等於」yuedengyu 可能孩子聽得不準確或因為沒理解所以沒記準。這是新課標中提出的一個理念。
7樓：沉默
是孩子理解錯誤，應該是62-48約等於40才對，這是估算。
8樓：每天和平相處
62 - 18 = 44 如果題目要求將結果保留到個位數，那就有可能等於40，相當於四捨五入。
9樓：楽之婕
是-62+18=-40？怎麼算都不可能的，您最好就把整個題寫出來，只給這樣一個算術題很容易錯的，是否把題目沒理解清楚呢，老師也說62-18=40 ？這個老師可是要撤銷他的資格了
10樓：死也人
是不是口算一個大概數啊,只需要知道大概是多少,不需要準確的
11樓：手機使用者
我知道。
四捨五入，你的孩子肯定學到這一章了！
12樓：雪貝
不是，62-18=44， 這是真理
把62舍到60,18要舍到16，即60-16=44
13樓：匿名使用者
完全沒這回事啊，是不是你家孩子撒謊了，跟老師聯絡聯絡吧
14樓：追求z太多
不是，不是，這是估算的演算法，就是先把數字估成整數，在進行計算，這也是一種運算。
15樓：匿名使用者
因為小學有一章叫估算
16樓：珠珠
是不是估算啊，問問老師把
17樓：晶
應該是估算吧~！62估成60，18估成20
小學二年級數學題
把這三個加一起是100 98 96 294 頁 也就是。第一天 第二天 第二天 第三天 第三天 第一天。第一天 第二天 第三天 2 那麼就用294 2 147 頁 147頁是 第一天 第二天 第三天 1 這樣就好算了！147 第一天 第二天 49 頁 第三天。100 49 51 頁 第一天。96 4...
這道題二年級的數學題怎麼列算式,二年級數學題這題該怎樣列算式
1 150 100 50釐米 2 4 1 x2 3x2 6 米 2米 2米 2米 6米 二年級數學題這題該怎樣列算式 這種題不能急，一步一步來就好，本來第一個書架比第二個書架多20本，先從第一拿出4本，那麼第一就少了4本，這樣第一就只比第二多了20 4 16本。拿出的這4本放到了第二個書架，第二多了...
小學數學題，小學二年級數學思考題200題
製作了 希望能更清晰。如圖，把8次加上去的數都加起來，也就是把圖中9行的和加起來，就能得到答案，得出公式 3 3的1次方 3的2次方 3的3次方 3的8次方 9843 樓主的答案是不是給錯了，應該是9843吧！第一次 1，3，2 第二次 1，4，3，5，2，第三次 1,6,4,7,3,8,5,9,2...