1樓：一笑天涯哈哈
知了在綠油油的枝頭上叫水倒映著月亮的影子美極了回過頭來望天上的月亮就像一位母親保護著所有星星
2樓：匿名使用者
這裡它們是形容詞，形容作者看到鄉下人在門前高闊的吃飯，天邊的紅霞，傍晚的微風和天邊的鳥兒。以及剩下的傍晚
3樓：匿名使用者
自然、和諧的由園風景畫
(1/3)若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景.他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃... 20
4樓：手機使用者
全文如下：
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍(sháo)藥、風仙、雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。從他們的房前屋後走過．肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋後倘若有一條小河，那麼在在石橋旁邊。在綠樹陰下。會見到一群鴨子。遊戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：「織，織，織，織呀!
織，織，織，織呀!」那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
1.課文簡說。
一讀課題，眼前就會不自主地呈現出一幅幅自然質樸、親切祥和的農家畫面。本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋簷的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋後伴著春雨從土裡探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閒話家常，其樂融融，夜裡伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進入夢鄉……這一個個自然、和諧的場景，使人如臨其境，如聞其聲，如見其人；彷彿嗅到了濃郁的泥土芬芳，聽到了熟悉的蛙吵蟲鳴，感受到瓜棚月下的情趣，彷彿在與鄉下人家促膝談心，一起享受鄉下人家生活的樂趣。
文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。
作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如「幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來」，「聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去」，紡織娘在月明人靜的夜裡，便唱起歌來，都體現了作者喜愛鄉村生活的感情。
選編這篇課文的目的，一是引導學生體會鄉村生活的自然親切、優美恬靜，感受作者對鄉村生活的嚮往，對生活的熱愛之情；二是在閱讀中體會作者善於抓住鄉村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉村生活的特點。
教學本課的重點是引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉村生活的美好，教學難點一是體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉村生活的美，特別是從未接觸過農村生活的城市的孩子；二是瞭解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
「裝飾」指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這裡採用了對比的方法。若是在門前豎兩根大旗杆，讓人不免覺得太單調，若是蹲一對石獅子又太威嚴，讓人不由得拘謹、膽怯，難生親近之意。
這裡指農家小屋前攀著棚架爬上屋簷的綠綠的藤和葉，點綴於其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農家小屋裝點得別緻生動、親切可愛、質樸自然，無人工雕琢之感。
②幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
春天下雨後竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現了「雨後春筍」的美妙畫面，尤其是一個「探」字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土裡探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。
③從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
「雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去」儼然一位將軍在閱兵，鬥志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。
④天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
將近晚上，紅霞輝映，晚風輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱裡，邊享用晚飯，邊閒話家常，好一幅鄉村晚景圖!
⑤鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。
（2）對詞語的理解。
時令：季節。
倘若、即使、若是：都是表示假設、假如、如果的意思。
照例：按照慣例，按照常情。文中指鄉下人家按常理總要養幾隻雞鴨之類的家禽。
5樓：手機使用者
你散步就能散到鄉下人家去，你散步時速多少？
6樓：手機使用者
他們把天地當成了自己的！！！！！！！！！！！！！！！！！
7樓：焉焉蘇
以前小時候也這樣過，就像電影《歲月神偷》裡的感覺一樣，挺舒服的……
8樓：匿名使用者
感覺一定很好，呵呵。
9樓：留下一片林
人教版小學四年級下冊第六單元「鄉村生活」專題的一篇課文，21課《鄉下人家》
全文如下：
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍(sháo)藥、風仙、雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋後種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。從他們的房前屋後走過．肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋後倘若有一條小河，那麼在在石橋旁邊。在綠樹陰下。會見到一群鴨子。遊戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：「織，織，織，織呀!
織，織，織，織呀!」那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
1.課文簡說。
一讀課題，眼前就會不自主地呈現出一幅幅自然質樸、親切祥和的農家畫面。本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋簷的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋後伴著春雨從土裡探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閒話家常，其樂融融，夜裡伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進入夢鄉……這一個個自然、和諧的場景，使人如臨其境，如聞其聲，如見其人；彷彿嗅到了濃郁的泥土芬芳，聽到了熟悉的蛙吵蟲鳴，感受到瓜棚月下的情趣，彷彿在與鄉下人家促膝談心，一起享受鄉下人家生活的樂趣。
文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。
作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如「幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來」，「聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去」，紡織娘在月明人靜的夜裡，便唱起歌來，都體現了作者喜愛鄉村生活的感情。
選編這篇課文的目的，一是引導學生體會鄉村生活的自然親切、優美恬靜，感受作者對鄉村生活的嚮往，對生活的熱愛之情；二是在閱讀中體會作者善於抓住鄉村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉村生活的特點。
教學本課的重點是引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉村生活的美好，教學難點一是體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉村生活的美，特別是從未接觸過農村生活的城市的孩子；二是瞭解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
「裝飾」指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這裡採用了對比的方法。若是在門前豎兩根大旗杆，讓人不免覺得太單調，若是蹲一對石獅子又太威嚴，讓人不由得拘謹、膽怯，難生親近之意。
這裡指農家小屋前攀著棚架爬上屋簷的綠綠的藤和葉，點綴於其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農家小屋裝點得別緻生動、親切可愛、質樸自然，無人工雕琢之感。
②幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
春天下雨後竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現了「雨後春筍」的美妙畫面，尤其是一個「探」字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土裡探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。
③從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
「雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去」儼然一位將軍在閱兵，鬥志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。
④天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
將近晚上，紅霞輝映，晚風輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱裡，邊享用晚飯，邊閒話家常，好一幅鄉村晚景圖!
⑤鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。
（2）對詞語的理解。
時令：季節。
倘若、即使、若是：都是表示假設、假如、如果的意思。
照例：按照慣例，按照常情。文中指鄉下人家按常理總要養幾隻雞鴨之類的家禽。
描寫夏天的雨的文章有哪些,描寫夏天的雨的散文有哪些
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女人若是已經不愛你了，在和你聊天的時候會有什麼表現
其實愛或者不愛都體現在一些細枝末節中，這是需要個人自己去體會的，最怕的就是粗心大意，看不到這種變化，或者是自欺欺人，那最終受傷害的依舊是自己。假如一個女人對你的愛意有了變化，她甚至都懶得多看你一眼，和你說話更是愛答不理，覺得浪費時間，女人的不愛就是如此的明顯，這種變化就在那裡，是需要你自己去發覺的。...