1樓：孤獨藍天
我最喜歡的一篇文章--《根》
讀了《根》這篇短文，我對根和根的品質有了很深的瞭解。
根它給葉子以無限生機，給花朵以青春活力，它將自己的生命無私地獻給了大地！它千姿百態，碩果給人間美的享受！
也許有人不屑一顧地說：「根實在不美，自甘被埋沒，真是愚昧極了。」我覺得這樣的理解未免太淺薄！
如果沒有根在泥土裡拼命地吸收養料，就不會有無限生機的葉子，青春活力的花朵。根雖然埋在地下，樣子很古怪，但它**的外表卻包藏著一顆高尚美麗的心。
我由根的品質聯想到了，在生活中，也有許多有著根那樣品質的人。比如：清潔工，他（她）們默默無聞，無私奉獻，用自己勤勞的雙手，為我們打造了一個良好的生活環境。
如果沒有他們，我們的生活環境就不會有這樣整潔乾淨。還有那些守護在祖國邊疆的軍人們，他們像根一樣，用青春，甚至是用生命保衛著祖國。如果沒有他們，我們就不會過上這樣安寧的日子，這樣美好的生活。
其實還有許多有著根一樣品質的人，老師、警察等等。
我以後做人也要像根那樣，有著博大的胸懷，遠大的理想和高尚的品質，要做一個默默無聞，有著奉獻精神的人。
評語：這篇文章開篇點題，中間部分先引出文章中的重點語句，接著寫了自己的理解，然後又由根聯想到具有根那樣品質的人，結尾提出「我」也要做像根那樣有著博大的胸懷和遠大的理想的人。全文層次清晰，語句流暢。
2樓：匿名使用者
一、寫出激勵性的評語
1）教師寫作文評語時要抓住學生的閃光點，給予熱情的鼓勵，充分調動其內在動力，激發寫作興趣。作文評語的激勵應該是熱情的，學生樂意接受的。如果總是用"顯微鏡"去挑學生的毛病，對其優點卻視而不見就會使學生大失所望，作文的興趣日衰一日，最終成為師生共同頭痛的問題。
對寫作基礎好的學生，自然應激勵其不斷向新的、更高的目標邁進；但對寫作基礎較差的學生，也應該讓他看到自己的進步，體會到成功的快感，使這種快感成為進一步增進寫作興趣的動力。
3）由此可見，激勵性的評語是啟用學生寫作熱情，提高寫作水平的有效途徑。
二、寫出啟發性的評語
1）教師在作文評語中要給予啟發性的提示和暗示，引而不發，留有餘地，使學生處於積極思維狀態。寫啟發性的評語關鍵是啟發學生認識自己的作文有什麼缺點，讓學生自己揣摩、領悟自改。從而明確該怎樣寫，怎樣寫會更好，進而使學生獲得一種思索衝動，產生再創造的慾望。
贊科夫說得好"教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。"
2）我教過的一位高三學生在他《酷暑之夜》這篇作文中，寫了一個技術人員在一個停電的夜晚，為解決第二天就要上馬的一個專案中的技術難題，不顧炎熱，通宵達旦，忘我工作的事。內容具體，也有意義，但缺少環境描寫，使文章遜色不少。我給這篇文章的批語是：
"材料典型，主旨突出，人物形象也比較鮮明。但當時的情景怎樣？天熱到什麼程度？
怎樣使人物形象更加豐滿、高大？應該進一步思考。"這位學生看了評語之後躍躍欲試，願意再修改一次。
第二天，他交來了自改後的文章，開頭添了這樣一段："入夜，老天繼續逞強施威，整個大地猶如蒸籠一般。牆上掛著的溫度計水銀柱彷彿故意跟人作對似的，老是停留在三十五到三十六度之間，空氣乾燥得像劃一根火柴也會燃燒似的。
小貓也失去平時的機靈兒，懶得去覓食了。只有著名的歌星知了仍不知疲倦地在樹上一個勁地扯著嘶啞的長聲，發出陣陣聒耳的噪音。"這段文字找不到一個"熱"字，但讀後使人感到熱氣灼人。
補上的這段環境描寫，不但緊扣文題，而且為展示人物的內心世界、精神風貌作了鋪墊，收到了錦上添花之效。
3）實踐證明，啟發式的評語，能打破學生習作中的思維定勢，拓寬學生的思路，有利於創造性思維的發展。
三、寫出情感性的評語
1）作文要求真情實感，評語豈能冷漠無情！作文是學生的心聲，評語是老師的心聲。學生對教師的評語，最關心的並不是技能技巧的指點，得失優劣的評價，而是頗費心思地從評語字裡行間窺察教師對自己的態度，是熱情，還是冷漠；是扶持，還是厭棄……學生一旦從評語中品出了鼓勵和希望，他們馬上興奮起來，振作起來，把全部精力投入到作文中去。
2）2023年下半年，學校組織學生**"非典"影片《驚濤駭浪》之後，我要求學生寫一篇觀後感，題目自擬。作文字收上來一看，我發現作文一向平平的一位同學，以《俯首甘為孺子牛--觀〈驚濤駭浪〉有感》為題的作文，出人意料，開頭這樣寫道："我喜歡看電影，尤其喜歡看那些能夠給人以美的享受的電影。
以前，我陶醉於《花季雨季》的歡悅，《少林寺》的豪邁，當我和同學一起看完《驚濤駭浪》後，我的心靈受到從未有過的震撼。雖說男兒有淚不輕彈，可影片中一個個震動人心的鏡頭，使從來不流淚的我，禁不住潸然淚下。"看完這段文字後，我很驚訝，就在旁邊揮筆寫下這樣的批語：
"誰說你的作文不行，這一段不是寫得很成功、很感人嗎？你看《驚濤駭浪》時不禁潸然淚下，我讀了你的這段文字後也不由得熱淚盈眶。努力吧，成功和希望在向你頻頻招手。
"這位學生看了我的評語之後激動不已，作了多次的修改後，又把文章交了上來。後來我把這篇文章貼在教室的牆壁上，供全班同學欣賞。從那以後，這位同學寫作興趣倍增，寫作水平提高很快，能夠時常寫出些好文章來。
3）可見，情感性的評語，是師生交流的橋樑，可以消除學生害怕寫作的心理，幫助他們走出作文低谷。
四、寫出幽默性的評語
1）古人云："教人未見意趣，必不樂學"。評語也是如此。
枯燥無味，僵硬刻板的評語，學生必不樂意看，也就起不到導向的作用。一句深刻幽默的評語，不僅可創造愉快的學習環境--即使是批評，學生也樂意接受，成為師生關係的粘合劑--而且可以達到一種"笑過之後又不令人不深思"的效果。蘇聯教育家斯維特絡夫說過：
"教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的體現，是生活中的鹽。"我們的評語為什麼就不可以放點"鹽"呢？
2）去年上學期，我執教的高三（20）班有位男生寫字時，總喜歡特長的撇、捺、豎，全篇很不整潔。我這樣寫評語："看你的字真累人！
3）長槍短棒，刀光劍影，弄得人心驚肉跳。你能饒過看你的字的人嗎？"我執教的另一班高三（21）班有一位女生寫字時習慣寫在格子線上，且不成行。
我給她的批語是："字要寫在格子中間，既不要上爬下坐，亦不要左挪右佔。請記住，侵略乃不義之舉。
"這兩條批語很快在笑聲中傳開，當事者在笑聲中接受了意見，旁觀者在笑聲中引起警戒，我也為這兩個班的同學的書寫進步起了一定的積極作用。
4）可見，幽默性批語能讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中接受老師的意見。從而提高了學生的寫作興趣。
五、以上幾種評語，可以極大地調動學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。我們批改者為何不嘗試使用呢？當然，作文評語可以是多種多樣的，關鍵要根據學生的實際情況而靈活運用，無須面面俱到。
作文《學習----》為題
3樓：一統百賭
學習的苦與樂
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。
同學們常說：「學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦湧讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。
隨著一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦啊！
自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得鬆懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是「衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴」 苦不勝言。
學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。
當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會喜形於色，當你在學習中取得優良成績時。會感到由衷的喜悅，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。
俗話說：「沒有苦中苦，那有甜上甜。」學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。
對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的「甜上甜」而艱苦奮鬥。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋裡乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
關於學習的作文500字
4樓：留下一片林
學習中的苦與樂
在人生的旅途中，儘管人人希望快樂，無人喜歡痛苦，但是它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在人們身邊。我們學習知識也是如此，為了那令人頭痛的作文而嘔心瀝血，這表面看來很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，則是一串快樂的音符。
五年級的時候就開要升六年級了並且我也要轉學校了，大家多努力的學習，我也不例外，每天6節課，已經很累了，而且我們晚上還要學奧賽，一學就學到六點多鐘，到家後匆匆忙忙的吃上兩口飯就一頭扎進書堆裡開始題海戰爭，家庭作業已經非常多了，但是參考書，複習資料，可以堆成一座小山了每天奮戰到10點才能睡覺，偶爾窗外屋外傳來一兩聲嬉笑聲，電視電腦的聲音就引得我浮想翩翩，可是一天老師的一個通知更是雪上加霜，學校舉行藝術節，老師要我去寫毛筆字，我當時的心情無法表達，如何不耽誤學習又寫好毛筆字，於是我制定了一個學習計劃安排表，每天按時作息，即做好作業又寫好毛筆字。每天我手痛得發麻想睡覺時我就想到我的學習任務還很重一定要堅持。
其實學習不僅有苦也有樂。
當我努力學習，成功快樂也隨之而來。期末領通知書時，老師笑眯眯的告訴我我的成績是全年級第一，並且我的毛筆字也得了一等獎，我還被學校授予「十佳學生「的榮譽，我的努力沒有白費我獲得了成功！看看自己的榮譽再苦再累的過去也忘得一乾二淨。
沒有春天的耕耘那裡有秋天的果實累累。只要你肯付出就會有回報！我愛學習中的苦與樂！
你最喜歡吃什麼作文，你最喜歡吃什麼 作文200 300字
我最愛吃媽媽包bai的粽子了，軟軟的 du，甜甜的，很好zhi 吃。麼dao 真好吃！實內在太好吃了，媽媽的手藝又容有長進了！再來一個！聽到這話，你一定知道我在吃東西吧，吃什麼呢？當然是吃老媽做的粽子咯！老媽做的粽子別提多香了，種類也繁多，有 紅豆沙棕。肉粽。紅棗棕 我最喜歡吃的當然是最好吃，最有味...
我最喜歡的文章作文，我最喜歡的一篇文章作文
先找到自己喜歡的一篇文章並熟讀。首先概述一下這篇文章寫了什麼，表達什麼。然後說明一下自己為什麼喜歡這篇文章。最後說明自己從這篇文章中學到了什麼。文章 包括各種文體的著作 作品，如詩歌 戲劇 科學 記敘文 議 說明文 應用文等等。千古文章未盡才 文章千古事 文章憎命達 板凳要坐十年冷 文章不寫一字空 ...
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