1樓：
考綱中講，瞭解，掌握。掌握是在後面的，當然是比了解要深一個層次。就是能知道這個詞的意思以及運用，最好能舉一反三。
高考考綱要求有「掌握」「瞭解」「列舉」「說明」「認識」「概述」「分析」這些詞，我們應該怎麼分別對待
2樓：曹小虎
掌握，需要運用知識。瞭解，記住即可。列舉，說出例子。說明，說出原理。認識與瞭解一樣。概述，簡單描述某個知識。分析，深刻說明。
高考考試大綱上的理解，掌握，瞭解了知道，明白等詞語的含義。具體說
3樓：匿名使用者
瞭解、理解、掌握在《考試大綱》中明確是對知識的要求層次。拿數學學科來說，「瞭解」進一步解釋為知道、識別、模仿、會求、會解等，在高考的客觀題中是常考內容；「理解」進一步解釋為描述、說明、表達、推測、想象、比較、判別、初步應用等；「掌握」進一步解釋為匯出、分析、推導、證明、研究、討論、運用、解決問題等。「理解」「掌握」這兩個層級要求的知識點往往是高考命題的首選，尤其是後者，通常高考命題會進行深度挖掘，所以在高考複習時要重視和強化。
有本書對考綱內容有詳細的解讀，可以參考一下，天星教育出版的《試題調研》**—高考考綱解讀與命題猜想
舉一反三和什麼詞連用
4樓：加油必須再加油
舉一反三, 融會貫通
舉一反三 :比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
融會貫通:意指各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統透徹的理解 。
考綱中瞭解、知道、理解、掌握是什麼意思。一般各自會以什麼題型出現
5樓：匿名使用者
知道：能說出其要點；
瞭解：即有所知道，但不能準確說出，當別人提及時能判斷其正誤；
理解：懂得概念、原理的含義；
掌握：能靈活運用有關概念原理分析具體問題；
懂得、認識：跟了解相當。
高考考綱中一類 二類要求是什麼
6樓：異地丹楓
高考考綱中：抄ⅰ類、ⅱbai類指的是該知識需要du掌握的程度，是需要了解即可，還是需要掌zhi握dao，並能夠熟練運用：
ⅰ類指的是對知識的識記與瞭解，不需要深人理解，如語文的閱讀課文。
ⅱ類指的是對知識的理解與掌握，並能熟練運用，如化學的主要章節的方程式。
7樓：匿名使用者
要求學生能熟練掌握大綱要求的知識，還要能應用
8樓：匿名使用者
uyguhg；破破開闢今天又
高考的考試大綱中要求掌握的18個文言虛詞是哪些?
9樓：匿名使用者
而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之] 1．【而】 （一）e5a48de588b662616964757a686964616f31333332633662
用作連詞。 1．表示並列關係。一般不譯，有時可譯為「又」 。
2．表示遞進關係。可譯為"並且"或"而且"。 3．表示承接關係。
可譯為"就""接著"，或不譯。 4．表示轉折關係。可譯為"但是""卻"。
5．表示假設關係。可譯為"如果""假如"。 6．表示修飾關係，即連線狀語。
可不譯。 7．表示因果關係， 8．表示目的關係， （二）通「爾」，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。 （三）通「如」：
好像，如同。 【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於「罷了」。 【而後】才，方才。
【而況】即「何況」，用反問的語氣表示更進一層的意思。 臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎（《諫太宗十思疏》） 【既而】不久，一會兒。 2．【何】 （一）用作疑問代詞。
1．單獨作謂語，後面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什麼""什麼原因"。 2．作動詞或介詞的賓語，可譯為"**""什麼"。譯時，"何"要後置。
3．作定語，可譯為"什麼""哪"。 （二）用作疑問副詞。 1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什麼""怎麼"。
2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎麼""多麼""怎麼這樣"。 （三）何：通「呵」，喝問。
【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為「怎麼樣」「怎麼辦」「為什麼」。 【何以】即「以何」，介賓短語，用於疑問句中作狀語，根據"以"的不同用法，分別相當於"拿什麼""憑什麼"等。 【無何】譯為「不久」「沒多久」。
【何乃】譯為「怎能」 3．【乎】 （一）用作語氣助詞。 1．表疑問語氣。可譯為"嗎""呢"。
2．表示反問語氣，相當於「嗎」、「呢」。 3．表測度或商量語氣，可譯為"吧"。 4．用於感嘆句或祈使句，可譯為"啊""呀"等。
5．用在句中的停頓處。 （二）用作介詞，相當於"於"，在文中有不同的翻譯。 （三）可作詞尾，譯為「……的樣子」「……地」。
4.【乃】 （一）用作副詞。 1．表示前後兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為「才」「這才」「就」等 2．強調某一行為出乎意料或違背常理，可譯為"卻""竟（然）""反而"等； 3．可表示對事物範圍的一種限制，可譯為"只""僅"等。
4．用在判斷句中，起確認作用，可譯為"是""就是"等。 （二）用作代詞。 1．用作第二人稱，常作定語，譯為"你的"；也作主語，譯為"你"。
不能作賓語。 3．還可作連詞用，釋為"若夫"、"至於""如果"等。 （缺例文） 【無乃】表猜測，譯為「恐怕……」。
【乃爾】譯為「這樣」。 5.【其】 （一）用作代詞，又分幾種情況：
1．第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為"他的"，"它的"（包括複數）。 2．第三人稱代詞。
作主謂短語中的小主語，應譯為"他""它"（包括複數）。 3．活用為第一人稱或第二人稱。譯為「我的」「我（自己）」或者「你的」「你」。
4．指示代詞，表示遠指。可譯為"那""那個""那些""那裡"。 5．指示代詞，表示近指，相當於「這」「這個」「這些」。
5．指示代詞，表示"其中的"，後面多為數詞。 （二）用作副詞。 1．加強祈使語氣，相當於「可」、「還是」。
2．加強揣測語氣，相當於「恐怕」、「或許」、「大概」、「可能」。 3．加強反問語氣，相當於「難道」、「怎麼」 。 （三）用作連詞。
1．表示選擇關係，相當於「是……還是……」 。 2．表示假設關係，相當於「如果」。 （四）助詞，起調節音節的作用，可不譯。
【何其】譯為「多麼」。 ①至於誓天斷髮，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》） 6.
【且】 （一）用作連詞。 1．遞進關係，而且，並且。例：
2．遞進關係，況且，再說。 3．讓步關係，尚且，還。 4．並列關係：
又，又……又……，一面……，一面…… （二）用作副詞。 1．將，將要。 2．暫且，姑且。
【且夫】句首助詞，表示下文是更進一步的議論，「況且」，「再說」。例： 【且如】就像。
7.【若】 （一）動詞，像，好像。 （二）用作代詞。
1. 表對稱，相當於"你""你們"；作定語時則譯為"你的"。 2．表近指，相當於"這""這樣""如此"。
（三）用作連詞。 1．表假設，相當於"如果""假設"等。 2．表選擇，相當於"或""或者"。
3．至，至於。 【若夫】是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似「要說那」、「像那」的意思。
【若定】心中有數，從容不迫。 【若何】怎麼樣。 【若干】約計之詞，相當於「幾許」、「多少」。
8．【所】 （一）名詞，處所，地方。 （二）助詞 1．放在動詞前同動片語成"所"字結構，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情況"等。 2．「所」和動詞結合，後面再有名詞性結構，則所字結構起定語的作用。
①夜則以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉後序》） ②臣所過屠者朱亥（《信陵君竊符救趙》） 【為……所】「為」和「所」呼應，組成"為……所……"的格式，表示被動。 1.
表示行為所憑藉的方式、方法或依據，相當於「用來……的方法」 「是用來……的」"等。 2.表示原因。
相當於「……的原因（緣故）」。 【所謂】所說的。 【所在】 1.
到處。 9．【為】 （一）動詞。 1．有「做」「作為」「充當」「變成」「成為」等義，翻譯比較靈活。
2．以為，認為。 3．判斷詞，是。 （二）介詞。
1．表被動，有時跟"所"結合，構成"為所"或"為……所"，譯為「被」。 2．介紹原因或目的。為了，因為。
3．介紹涉及的物件。給，替。 4．對，向。
5．表示動作、行為的時間。可譯為"當""等到"等。 （三）句末語氣詞，表示疑問或反詰。
呢。 10．【焉】 （一）兼詞。 1．相當於「於之」、「於此」、「於彼」。
2．相當於「於何」。譯為「在**」「從**」等。 （二）代詞。
1．相當於「之」。 2．**，怎麼。 （三）語氣詞。
1。句末語氣詞，了，啊，呢。 2．作句中語氣詞，表示停頓，相當於「也」。
3．作詞尾，相當於「然」，譯為「……的樣子」「……地」。 11．【也】 （一）句末語氣詞， ⑴表示判斷語氣。 ⑸用在句末，表示祈使語氣。
（二）句中語氣詞。用在句中，表示語氣停頓。 【……之謂也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是「說的就是……啊」 【也哉】語氣助詞連用，為加強語氣，多有感嘆或反詰之意。
例： 12．【以】 （一）介詞 1．表示工具。譯為：
拿，用，憑著。 2．表示憑藉。譯為：
憑，靠。 3．表示所處置的物件。譯為：
把。 4．表示時間、處所。譯為：
於，在，從。 5．表示原因。譯為：
因為，由於。 6．表示依據。譯為：
按照，依照，根據。 說明：「以」字的賓語有時可以前置，有時可以省略。
（二）連詞。 1．表示並列或遞進關係。可譯為「而」「又」「而且」「並且」等，或者省去。
2．表示承接關係，前一動作行為往往是後一動作行為的手段或方式。可譯為"而"或省去。 3．表示目的關係，後一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果。
可譯「而」「來」「用來」「以致」等。 4．表示因果關係，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如：
5．表示修飾關係，連線狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。例如： （三）助詞 1．作語助，表示時間、方位和範圍。
例： 2．作語助，起調整音節作用。例：
①逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》） （四）動詞 1．以為，認為。 2．用，任用。
（五）名詞。譯為：緣由，原因。
10樓：匿名使用者
而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之
高考大綱英語要求掌握多少短語？類似於大綱3500單詞 10
11樓：
1、按copy照教育部公佈的全國統一高考英語考
bai試大綱要du求，考生掌握並能運zhi用英語語音、詞彙、語法基礎dao知識以及所學功能意念和話題，要求詞彙量為3500左右。短語數量沒有具體要求。
2、教育部公佈的高考考試大綱的文末附有3500個必背單詞和常考短語，考生可以自行查詢一下。
衣服中說的a貨是什麼意思,衣服中說的A貨是什麼意思？
衣服中說的a的意思就是精緻的偽造貨，這也是部分的廠家按照外商的款式和 內做工自容己加工來賣的。其和 相比之下，做工和質量都存在一定的區別，但是外觀和材質和 幾乎一樣，但是由於 的昂貴，所有a貨在 上有著很大優勢。所謂a貨，bai又稱為精仿貨du 顧名思義就是 zhi精緻的偽造貨。dao由於中國作為製...
聖經裡說的割禮是什麼意思，《聖經》中的割禮是什麼意思？
割禮是神與人立約的證據。割禮也象徵與犯罪的舊生命斷絕，潔淨自己內心，並將自己獻給神，在一切事上順服神。割禮是上帝與人立約的證據。割禮也象徵與犯罪的舊生命斷絕，潔淨自己內心 身體 靈魂並將自己獻給神，在一切事上順服神。上帝愛你！讀聖經你會發現，舊約時代受割禮很重要的！與上帝立約啊！割禮就是割除男嬰 的...
曳筆在書法中是什麼意思,書法中說的入筆是什麼意思
曳筆，通常是 說，筆鋒入紙筆豪後，調整腕力使筆桿從一個傾回斜方向變化為另外一個方答向，控制筆鋒向內行筆的動作，即內曳。這個筆畫動作對於初學者是個難題，原因是初學者手腕控制不靈活，發僵發死。糾正的辦法是，通過豎筆的起筆進行練習，從左上入紙向右下展毫，注意不要讓鋒尖跟著筆肚跑，要停留在入紙處展毫，稍微放...