1樓：匿名使用者
大家好，我方認為「理想對人生無影響」正如一句俗話「計劃趕不上變化」，如果我們在現在定好理想，將會努力去拼搏這固然沒錯。但是在以後的生活中你能保證會成為你理想的樣子，如果沒有那你反而會十分失落，而放棄人生。而你沒有一個固定的理想，你將會有自己的發展空間，有根據自己需要的多種選擇！
o(∩_∩)o謝謝！
辯論賽反方一辯陳詞
2樓：匿名使用者
你是正方還是反方啊 網路教學教師主導是指在雙主教學模式的教學過程中，教師是教學的主導，而學生則是學習的主體。教師的主導作用體現在兩個方面：一是在課前進行的教學設計中，教師是教學過程的策劃者、教學環境的建立者；二是在教學過程中，教師是學生學習活動的組織者、意義建構的幫助者、引導者。
任何一個教學目標的實現既離不開學生，也離不開教師。教師、學生雙方都是教學活動的主體，一對相互依賴的生命，一對共同成長的夥伴。 尊重學生不一定就是說學生在課堂上占主導地位。
我們強調學生的主體地位，並不意味著教師責任的減輕和教師作用的降低，相反，這樣的課堂對教師提出了更高的要求。學生是主體，而教師才是主導 你說你是反方啦 那你自己去想吧我認為我的可以
我明天要參加辯論賽，我是反方一辯，辯題是網路上的資訊是不可信的！需要大量材料，希望大家能幫幫忙，最
3樓：
首先你就輸了，網路上的資訊是可信的，對於一個會搜尋的人來說
人們在別人遇到危難的時候是要明哲保身，我們是辯論賽反方 我是二辯 請大家幫幫忙 提幾個犀利的問題
4樓：匿名使用者
我贊成在別人遇到危難的時候是要明哲保身！
如果被人陷害呢？
5樓：匿名使用者
我支援，有可能被別騙了啊
6樓：匿名使用者
如果是勇敢的人們，會挺身而出。但要是奸詐的人們，會馬上逃跑。
問題是：如果碰到奸詐的人怎麼辦
請問一下，辯論賽中反方一辯所作的立論應該更多的陳述我方觀點還是反駁正方一辯的立論呢？反方一辯的立論中
7樓：_小_鹿
無論是正方還是反方
，一辯的主職都是立論。反方因為後發言，所以可以選擇先駁斥再立論或者直接立論的模式，但一辯的主職還是立論。如果你一直駁斥正方立論而不立己方的框架，那麼等於是你方站在對手建立的平臺上在交鋒，是吃虧的。
除非你打的是英語辯論賽，英語辯論就是用正方的定義，但反方也還是有立論的。
而且華語辯論裡面，無論什麼賽制，二辯都是駁論為主的，駁斥這部分以二三辯為主。二辯的陳詞環節和攻辯環節都是駁斥對方和強調立論的時候，你無需花立論的時間去駁斥太多。
辯論賽，題目是治愚比治貧更重要，我是反方一辯，我的觀點是治貧比治愚更重要 30
8樓：匿名使用者
創作思路：辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談論的論題不同，就不能實現有意義的辯論。
例如，一個人說「法律是有階級性的」，一個人說「市場經濟就是法制經濟」，由於兩人所認識的物件不同，因此兩個觀點不能構成辯論。
只有當一個人說「法律是有階級性的」，另一個人說「法律是沒有階級性的」這樣兩個判斷才構成辯論。因為這兩個判斷所認識的物件相同，又是相互對立的思想，而這兩個判斷至多只能有一個為真，不可能都真。這樣就有了誰是誰非的問題，就必然要引起辯論。
正文：
我方認為治貧更重要依據有2：
一，治貧，既是基礎，又是方法，還是目的。而「治愚」只是方法。所以治貧更重要。
二，治貧是解決的主要矛盾，治愚是解決次要矛盾三，歷史和現實都已證明，治貧佔了社會發展的主導地位。我國投入科研、教育經費加起來不到10%，而用於基礎設施建設，民生民機發展，社會保障等超過了80%。
事實勝於雄辯了吧~其實對方辯友今天無非是想跟我們**這樣一個問題。我們是為了活著而活著，還是為了生活而活著？我們是為了存在而存在，還是為了更好的存在而存在？
如果讓我選擇，那麼我堅定不移的告訴你，我要活著。對方辯友可以志存高遠追求鴻鵠之志，可是當美麗的夢想照不進殘酷的現實該怎麼辦？貧窮和飢餓就是這個紛雜世界的真實，生存或死亡就是這個真實世界的殘酷。
辯論的過程中我不停的笑，為何我的笑容常有淚水，因為我的心中充滿慈悲。
當賣火柴的小女孩擦亮火柴的那一剎，我相信她在火焰中看到的不是一本書，更不是一座圖書館，而是暖暖的火爐和豐盛的晚宴。當火焰熄滅的那一剎那，我心痛的治好了自己的愚：原來治貧真的最重要。
今天我們抱著一大堆的疑問來向對方辯友請教：怎麼可能是治愚更重要？經過一番辯駁和拆解，我方深刻認識到，治愚跟治貧相比不僅不重要，而且相當次要！
從對方一辯給出治貧和治愚定義的時候，我就無奈的笑了。何謂「愚」？愚是愚昧愚鈍愚蠢，但是它絕不等同於無知。
我方一二三辯已經給出明確解釋，每個人都有無知的領域，但不能說每個人都愚昧。其次，何謂「貧」啊，貧並不只限定於對方口中說的貧困貧乏貧窮缺錢缺物質，貧是一種匱乏。
匱乏的領域包括物質、金錢、資源、條件……各種各樣、分門別類，當然也包括智慧、知識、才華、學識。治貧治的範圍很廣，對方是不是有些「一葉障目，不識泰山」了呢？
9樓：匿名使用者
我方認為，治貧比治愚更重要。一個人，連自己的溫飽都不能解決，哪還有時間 有精力去關心是否懂知識。所謂 溫飽思淫慾 只有先解決了溫飽 才會去思考更多的東西 而溫飽的解決 就是要治貧。
所以 治貧比治愚更重要。
孔乙己，讀書人 治愚的結果 他的生活是什麼樣的？貧困潦倒，治愚重要的話 豈不人人都成了孔乙己。所以 治貧比治愚更重要。
今天我們班舉行辯論賽我是反方的三辯，清大家說說問題，給個建議，攻擊性問題，很著急，大家幫幫忙
10樓：匿名使用者
關於什麼問題的辯論賽，正方觀點是什麼？反方觀點又是什麼？說清楚啊！
辯論賽的。我們的觀點是：大學生戀愛了解比信任重要，是反方。我是一辨。誰能幫我寫下一辨陳詞麼。拜託了
11樓：匿名使用者
一、首先要搞清楚來了源解和信任的定義。 瞭解只不能是對這個人各方面比較清楚，而信任則完成相反，他包含了對這個人的瞭解，達到了信任的程度。所以說：
大學生戀愛相互之間信任比了解更重要。二是二人之間如果是僅僅有了瞭解，說明還處在戀愛的初級階段。而如果雙主達到了信任的地步，則雙方到了無話不談，無事不說的境界。
這也說明大學生戀愛相互之間信任比了解更重要。三是如果我們拋開戀愛不說，就拿朋友、同事、上下級之間來說。如果只是互相之間有了瞭解，而沒有達到信任的程度的話，也只能說是一般的關係。
如果是相互之間達到了信任，則可以無話不談，無事不做的，特別是得到了領導的信任，哪這個人前程也一片光明瞭。 總的一句話，辨論就是要把方的說成園的，但你要說為什麼是園的道理出來。
12樓：慜寳寳
我方論點是信任比了解更重要。
13樓：獨←立
不要有壓力 說出自己的觀點就可以了
14樓：匿名使用者
我挺好奇這個題bai目的究竟最後怎du麼辯zhi的，瞭解什麼？是指dao兩個人互相間了
回解嗎？
即便不把了解答和信任對立起來，又如何判斷重要呢？
戀愛初期，瞭解是建立信任的基礎；戀愛後，信任是維護和增進感情的要素。
我只能說，初期，是瞭解這個「人」，這很重要；要了後期，因為人已經瞭解了，所以可以信任了，有些「事情」不必瞭解太詳細，給各人一定的空間。
班裡舉行辯論賽，辯題是「鬼真的存在嗎？」我是反方，請各位大俠幫幫忙，寫一下一辯的陳詞。謝謝啊啊啊！ 20
15樓：五藍花瓣
藍色。給你幾句話吧。
要相信科學，若世上有鬼存在，為何你我看不見，若世上有鬼存在，為何無人被鬼傷害？你們是否真的看見過鬼?在何處？在何地？真理不能被鬼而關住，科學會戰勝鬼，相信科學。
16樓：匿名使用者
同學，你真的好懶哦，總該寫上反方的觀點是鬼存在，還是鬼不存在吧
17樓：
兄弟，如果對方告訴你鬼真的存在，你問他，你是在哪見過的，請說明。
18樓：愛情觀
鬼只是神話中的人物，足不能相信。
19樓：匿名使用者
我是正方的話，就
說你就是鬼。
你說不是，我說你就是。你說不是，我回說你就是答。你說不是，我說你就是。你說不是，我說你就是。你說不是，我說你就是。你說不是，我說你就是。你說不是，我說你就是。
你們啥班啊，扯淡班。
辯論賽辯詞我方觀點 相貌比才能重要，一辯陳詞 二辯理論 三辯例子 四辯總結，先謝謝了
一個人有很好的才華，不一定有端莊的容貌，有端莊的容貌，不一定有很好的才華。中國有句俗話，叫人不可貌相，海水不可斗量。也就是相貌看似平庸或者醜陋的人或許有大本領 大智慧，估計大家都認可這個說法，那麼到底相貌是否重要呢?在社會現實調查中，人們都認為心靈美遠比外表美更為重要，然而外表美麗端莊的人士在社會待...
求辯論賽辯的辯詞。我是正辯，我們的觀點是網路文學豐富文學內容（反方的觀點是網路文學扭曲文學內容）
今年5月釋出的 2011年中國電影產業研究報告 顯示，60.1 的受訪者會 根據自己喜歡的網路 改編而成的電影。中國網際網路絡資訊中心網路文學使用者調研資料顯示，79.2 的網路文學使用者願 網路文學改編的影視劇，43.3 的使用者願購買網路文學實體出版的書籍，37.8 的使用者願意玩網路文學改編的...
辯論賽反方一辯勤工儉學會影響學習的立論
你都是一辯了，還需要上網找資料，老師不幫你嗎，現在的學生真是太難了 勤工儉學是否有利於學習辯論賽 勤工儉學的由來bai是一般貧困的大學du生用以維持生計的手段，zhi 他們利dao用業餘時間做工賺內取報酬。它的初衷並非功利性的容，它不僅能從物質上幫助了家庭經濟困難的學生順利完成學業，而且有助於 培養...