1樓：北京燕園思達教育
人的發展，包括身體和心理兩方面的發展。身體的發展是指機體的各種組織系統的發育及其機能的增長，是人的生理方面的發展。心理髮展是指感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象、情感、意志及性格等方面的發展。
人的身體發展和心理髮展是緊密相連的，身體發展是心理髮展的物質基礎，心理髮展也影響著身體發展。影響人發展的因素很多，但概括起來，主要有遺傳、環境、教育以及個體的主觀能動性四個方面。這四個方面的因素相互聯絡，交織在一起，共同作用於人的發展。
1，遺傳在人的身心發展中的作用
遺傳素質是人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性，遺傳素質的發展過程制約著年輕一代身心發展的年齡特徵，遺傳素質的差異性對人的身心發展有一定的影響，遺傳素質具有一定的可塑性。
2，環境在人的身心發展中的作用
環境是圍繞在個體周圍並對個體發展自發的發生影響的外部世界。人一生下來，就受著環境影響，在環境的影響下發展著。一個人的身心能否得到發展和發展到什麼程度，都與他的社會環境分不開，社會環境是人的身心發展的外部的客觀條件，對人的身心發展起到一定的制約作用。
但是，人們接受環境影響不是消極的，被動的，而是積極的能動的實踐過程。人是在社會實踐的過程中，接受環境的影響，同時也改造著環境，並在改造環境中改造著自己。所以，人的社會實踐對人的發展起著決定性的作用。
3，教育在人的發展中的作用
教育是有目的有計劃的影響人的一種活動，教育對人的發展，特別是對年輕一代的發展起著主導作用。這是因為：教育是一種有目的的培養人的社會活動，規定著人的發展的社會方向；教育特別是學校教育給人的影響比較全面系統和深刻；學校有專門負責教育工作的教師。
4，個人的主觀能動性在人的發展中的作用
學生的個體主觀能動性是其身心發展的動力，而人的主觀能動性是通過人的活動表現出來的，人的潛能和素質的發揮也是在人的活動中實現的。離開人的活動，遺傳素質、環境和教育所賦予的一切發展條件，都不可能成為人的發展的現實。所以，從個體發展的各種可能性變成現實這一意義來說，個體的活動是個體發展的決定性因素。
教育學主要學習一些什麼課程？
2樓：閃亮登場
教育學主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
一、教育學專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握教育學科的基本理論和基本知識
2.教育科學研究的基本方法; 3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;
5.瞭解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
二、教育學主修科目：教育學、心理學 主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等。
3樓：淺淺家總受
你好，教育學學習的課程主要有普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
教育學專業學什麼課程？
4樓：高頓財經教育
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
5樓：小小芝麻大大夢
主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
主幹學科：教育學、心理學。
6樓：匿名使用者
業務培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
業務培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握教育學科的基本理論和基本知識
2．掌握教育科學研究的基本方法；
3．具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；
4．熟悉我國的教育方針、政策和法規；
5．瞭解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
主幹學科：教育學、心理學
主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
修業年限：四年
授予學位：教育學學士
相近專業：教育學 學前教育 特殊教育 教育技術學 小學教育 藝術教育 人文教育 科學教育 英語教育 歷史教育 思想政治教育 **教育 機電技術教育 裝潢設計與工藝教育 烹飪與營養教育 食品營養與檢驗教育 文祕教育 華文教育 家政學
7樓：山東新華電腦
就目前的情況來看，其實選擇學電腦是很不錯的，出來基本不愁找工作的問題，還有些也可以自己創業都行。
教育學學什麼？ 30
8樓：高頓財經教育
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
9樓：馬爺
主幹學科：教bai育學、心理學
主要du課程：zhi
普通心理學dao、教育心理學、中國教育專史、外屬國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
修業年限：四年
授予學位：教育學學士
怎樣學習教育學
10樓：戀藝不悔
對教育學這門課程的
學習方法進行簡單介紹。
(一)教育學課程的特點
11樓：夏末的晨曦
「七一」以來，各地深入學習貫徹總書記「七一」重要講話精神，激盪起「兩學一做」學習教育的新熱潮。各地各級黨組織在延續前期學習教育良好態勢基礎之上，如何有效防止結合實際不夠、措施不深入、傳導壓力不到位、工作浮於表面等問題，成為下一步深入推進學習教育的關鍵。就此，本**別整理「兩學一做」學習教育需注意的八個問題，供廣大黨員幹部學習參考。
要對準問題去、帶著問題改，把學習教育同加強基層黨組織建設結合起來，同加強黨員日常教育管理結合起來，同解決群眾關心的實際問題結合起來，具體化、接地氣、見實效，防止搞沒有實質內容、花裡胡哨的東西，防止形式主義、走過場。
12樓：匿名使用者
教育學好考的，只要你認真的背書，弄一份習題做做，你一定過的！
教育學要學什麼 200
13樓：是微光吖
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
14樓：跳樓番禺lady名
最佳答案
由提問者推薦
匿名使用者
簡單地來說，教育學就是研究「培養什麼樣的人才、採用什麼樣的方法進行教育」的一門學問。具體地說，教育學研究有關教育的理論和目的、家庭教育、教育原則等問題，涉及的領域包括學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面。像我們現在經常提到的如何實施素質教育、為什麼要進行教育改革等，都是研究的課題。
教育學主要培養具有較強的教育科研、教學、管理、諮詢和輔導能力的專業人才，專業培養目標就好像為人的發展提供一個寬廣的「平臺」。在這個「平臺」的基礎上，本專業學習者可以更快、更自由地獲得其他方面的持續發展，有更多機會成為其他相關領域和學科的專家。 需要學習的課程很多，如教育學原理、教育心理學、教學論、教育統計學、教育測量學、教育法學、教育評價、教育診斷與諮詢等，要掌握教育科學研究的方法和技術，並具有對教育現實問題進行調查、診斷、諮詢和輔導的知識。
學習中要閱讀大量的期刊、報紙，以獲得最新、最前沿的例項材料；需要有較長一段時間的教育實習，大家在一起，對生動、真實的事例進行分析和討論，將大大增進學習的效果。 畢業以後，進一步深造和就職的領域和範圍就顯得格外靈活和寬廣。一切與人的發展相關的領域，教育學專業人士都可以涉獵：
在各級師範院校、教育行政部門、科研部門、科研機構及各級各類中小學從事教學、科研、管理、諮詢和輔導方面的工作；在各類企事業單位的人力資源開發部門從事管理、培訓、諮詢、策劃等項工作。
希望能幫助到你?️?️，如果感覺可以的話就請你採納☺️☺️
15樓：葉子
主幹學科：教育學、心理學
主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。主要課程：
普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少於20周。
主幹學科：教育學、心理學。
擴充套件資料：
教育學專業它包括教學論、課程論、小學教育和數學（語文）課程與教學等專業。其中，教學論是著重對教學方面的研究，它要**的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性；而課程論的研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
課程論與教學論難以說有明確的劃分界限，至今有三種理解，教學論中包含課程論，課程論中包含教學論，教學論與課程論有交叉部分。所以一般這兩個專業所學內容大致相同，有很多高校所開設的就是「課程與教學論」這一學科，不會分的如此詳細。
教育學都學什麼
16樓：高頓財經教育
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
17樓：匿名使用者
學的都是一些教育理論、教育方法、教育評價之類的。
比如中外教育史，教育學原理，教育評價，教育科學研究方法，教育心理學，教育管理學,課程與教學論等
教育學問題，2 教育學的基本問題是什麼
給你個連結 回答 個體bai認識論是指個體du關於知識和認知的zhi本質的信念，它在學習者自我dao 調節的學習過程中版發揮著重要作用，權是確定自我調節的學習任務的認知與情感條件之一，同時也制約著自我調節的學習標準與學習策略，還是元認知的 之一。反過來，自我調節的學習也能有效地促進個體認識論觀念的發...
學前教育學考研問題關於學前教育學的考研問題
一 就學前教育這個專業來說，考研的一般程式是 從第一年3月開學開始準備，7月開始上各種考研班 如果你報了的話 9月開始進入總複習 夜以繼日，挑燈夜讀 9月初開始預報名，10月初開始正式報名，12月初現場確認 照相，12月底列印准考證，中間不要停，一直堅持到來年1月，然後1月7 8日參加考試，3月中旬...
遺傳環境教育在人的身心發展中的作用
遺傳環境教育在人的身心發展中起著啟蒙的作用。起了乙個基礎的作用，如果遺傳性不好的話，會影響孩子的身心發展。遺傳環境教育在人的身心發展中是很重大的作用，乙個人成長和他幼年青年是周圍的環境有很大的關係，基本上條件低的孩子出人頭地，成功的機會都會少很多。你這樣環境教育在人的身體發展中起著決定性的作用，是環...