1樓：匿名使用者
幾杯斤斤計較來急急急你妹丁老師
2樓：匿名使用者
fhdfg hf dr
3樓：匿名使用者
阿凡達個梵蒂岡的法國的法國人
結合雖有佳餚所講的道理，聯絡自身學習生活實際，以「老師，我想對你說」為題，寫篇短文，談談你對學習的
4樓：韓曉宇
老師我想對你說 不是當時你叫我轉校 我就不去學習到一門手藝技術活 雖然沒能上高中 但是對你又恨又不好的
5樓：帥的出門被砍
的雙方的首發多歲的發生
急！結合《雖有嘉餚》所講是道理,聯絡自身學習生活實際,以「老師,我想對你說"為題
6樓：匿名使用者
教和學互相促進，bai教別人，也能增長du自己的學問。
zhi老師，我想對你說
教學dao本身就是一種實踐，版進行權實踐必須抱著現實主義的實事求是的態度，以清醒冷靜的態度面對現實，是一就是一，絕不說是二。即使錯了，也不敢於承認，使知道行合一，理論和實際聯絡在一起，反對空頭理論。這樣就有了「學然後知不足，教然後知困」這種自然而然的結論。
教別人也是自己學習的一半。
教和學是相互促進的，二者相鋪相成
跟句的二十可雖有嘉餚的道理聯絡自身學習生活實際以老師我想對你說為題寫一篇
7樓：90後不差錢總裁
你說老師我想對你說：「我是一箇中學生，也許在父母和老師看來我們還都是回小鬼，是一群剛剛露出嫩芽答
的春筍。但是在一場春雨後，我們便長大了，變成了嫩竹。這場春雨是慢長地，我們更加需要的是肥沃的土地。
如果說我們是筍芽，春雨是時間，那麼肥沃的土地便是老師。我們有了時間，就更需要土地，我們只有讓老師您來輔導，才能成長。我們只有讓老師您不斷的滋潤我們，才能長成嫩竹，再經過時間的打磨，便成了一棵勁竹，根深地固。
老師我還希望您能像朋友一樣和我們交談，在一個輕鬆的環境裡讓我們可以輕鬆快樂的學習。即然0803班是我們未來三年裡共同生活的「家」，那麼老師您便是這家的一員，也是我們的朋友，與其把您當成老師不如把您當成家人，和我們天天生活在一起的家人。閒時可以談心，訴苦的朋友。
我認為這個中學很嚴，老師和同學當朋友，不太現實，可我們仍然很想和您做朋友。最後，我要祝您教師節快樂
雖有嘉餚，本課後對你的學習生活有哪些啟發呢，請結合自身實際具體談一談
8樓：愛的撫育
教和學是互相促進的，教別人，也能增長自己的學問。都說生活中處處有學問。回所以我們答要在生活中，懂得去學習。
我們不能一成不變，要處處為師，正如《論語》中所說：「三人行，必有我師焉。」我們要以人為鏡，改正自己的缺點，並在學習後發現自己的不足，加以改正。
望採納，新年快樂。你放心吧，這是精準答案。
9樓：匿名使用者
教和學是相互促進的，教育別人，同時也增長自己的知識。我們不能一成不變，要處處為師，正如《論語》中所說：「三人行，必有我師焉。
」我們要以人為鏡，改正自己的缺點，並在學習後發現自己的不足，加以改正。
10樓：匿名使用者
你好bai。
它在學習du方面給我zhi的啟示是：學習可以分為兩部分，一dao是對知識的初步掌握版，即上課聽老權
師講課，獲取知識；二是在初步掌握知識後，運用到實踐中去，即教會別人知識。在這過程中又再次鞏固知識，還能發現問題，進行補缺補漏，最終達到學成的目的。
原創，不喜勿噴。
11樓：kiss丶殘月丶
教和學是相互促進的，教育別人，同時也增長自己的知識。
12樓：景漠然昔素顏
教和學bai是相互促進的，du教育別人，同時也zhi增長自己dao的知識。我們
內不能一成不變，
容要處處為師，正如《論語》中所說：「三人行，必有我師焉。」我們要以人為鏡，改正自己的缺點，並在學習後發現自己的不足，加以改正。
上課時我們班同學說的、、、
13樓：匿名使用者
學是最主要的，不學，就無法獲得知識
學習中的互動和交流，要通過教的方式來完成
14樓：咪咪精靈
學習體會1:學習本身是一種實踐活動,必須用實事求是的態度來對待.
學習體會2:我們應該重內視實踐,把明白的道容理付諸行動,通過行動來證明道理的正確.
學習體會3:教和學是相互促進的,二者是相輔相成的,我將努力以此指導我的人生.
讀了《雖有嘉餚》這篇短文，結合你的學習實際，談一談你的學習體會
15樓：櫻草花的嘆息
學習體會1:學習本身是一種實踐活動，必須用實事求是的態度來對待。
學習體版會2:我們應該重視實踐權，把明白的道理付諸行動，通過行動來證明道理的正確。
學習體會3:教和學是相互促進的，二者是相輔相成的，我將努力以此指導我的人生。
雖有嘉餚本文所論述的教學相長的道理在今社會有何現實意義 ，，
16樓：sunny桉藍
意義：師生之間的交流更直接。在交流過程中老師談出了自己的
老師，我想對你說300字作文
17樓：紀雲夢錢峻
老師我想對你說
光陰似箭，
一轉眼我都上六年級了。想到還有一年就要離開我的母校，離開我愛的老師，心裡難免有些傷感……
教師節快到了，我想送一份禮物給我的班主任——***。送什麼好呢？還是跟***講講知心話吧！
記得您第一天來到我們班級，您那慈祥而又親切的面孔就給我留下了深刻的印象。在接下來的日子裡，我發現你特別嚴肅，臉上很少看到您的笑容，從您的表情中總能看出幾分焦急與不安。我知道，那是因為我們的不聽話讓您擔心了。
那時，您剛接任我們班，對您的每一個學生都還不瞭解，而我們也因為新換了班主任有點不適應，好多同學都表現出浮躁，牴觸情緒，班級紀律很差，那時的您一定被我們搞得很頭疼吧！當然，調皮的我也沒讓您少操心。
可是有一天，您來上課的時候，我發現您的臉一邊大一邊小，一隻手還時不時地捂著臉，我才知道原來您是牙齒疼，可您還是很用心地給我們講課。那節課我們都聽得很認真。我知道，那一定是您被我們氣得著急上火了。
自從那天起，我上課再也不講話了，後來還得到了您的表揚。
還有一次，我看到您的腳一瘸一拐，後來才知道您來學校的路上，不小心摔了一跤，流了好多血。可您不顧腳上的疼痛，還是堅持來給我們上課。那時，我很想上前安慰您，可又不好意思開口，可我心裡真的很心疼。
***，您表面看上去對我們很凶，其實您打心底裡是愛我們的，您是「恨鐵不成鋼」，您是多麼希望您的每一個孩子都能好好學習，將來有出息。
時間過得真快，***，我們一起走過整整一個年頭了，在這一年裡，我們一起歡笑，一起努力，在您的嚴厲教導下，我們共同見證了進步，見證了成長……
因為有您，我變得不再膽怯；因為有您，我變得更加自信；因為有您，我的知識不再貧乏……***，我想對您說；您辛苦了！我愛您！我想經常看到您笑……
注：（個別地方自己改一改就可以了）
18樓：匿名使用者
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。
多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長，您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
19樓：匿名使用者
敬愛的老師
作者:李若蘭
老師您就是蠟燭，我們就是蠟燭中的小火，把您的身軀燃燒沒了老師您就像沙漠的綠洲，給我們希望、溫暖和溫柔！老師您就像黑暗中的一盞明燈，照亮了前方的路讓，我們在正確的路上行走！
老師您是多麼偉大呀！您的職業是多麼偉大呀！你有每天不管白天晚上都在認認真真的批改我們的作業。
您是多麼偉大呀！你每天都在耐心地教我們學習，不厭其煩;您是多麼偉大呀！當我們不懂作業時，您是耐心的對我們講解！
您是多麼偉大呀！當我們傷心時，您就安慰我們！您是多麼偉大呀！
您就像我們的母親，用那母愛呵護我們的成長！您是多麼偉大呀！您用知識來教育我們，讓我們在知識的海洋裡遨遊。
您是多麼偉大呀！您把自己所有的知識，全部傳遞給了我們了;您是多麼偉大呀！您的每一次舉動都讓我們看到了眼裡，讓我們敬佩您，在心中豎起大拇指為您點贊。
您是多麼偉大呀！您為了我們的學習而疲勞不能再疲勞了！ 你是多麼偉大呀！
您從部隊我們發脾氣，對我們和藹可親！
記得那一次，(劉榮兵)劉老師對我們五(2)班的同學們考了一次數學測試。到了明天，劉老師到了教室，對大家說:「同學們，你們的成績改完了！
」於是，劉老師讓冉慧美同學去拿試卷，劉老師公佈到:「劉德馨9o分，武一班89分，冉慧美92分，冉可欣85分……！」當時，我的心好像都要蹦出來了，不知是緊張還是害怕，生怕我沒有考及格，劉老師終於收到了我的分數:
「李若蘭——。」當時我一聽是我呀，我嚇得像熱鍋上的螞蟻一樣。心想:
完了，這下完了，我真的考不好了，怎麼辦呀？劉老師接著說:「李若蘭98分，還不錯嘛！
有進步！」我一聽，很高興，就像心中有一塊大石頭死死的壓在你的心，油然落下來了！心情和情緒也輕鬆了許多。
我驕傲極啦！體育課時，我在操場上玩耍，忽然牛老師把我叫到他跟前，領我到辦公室坐下。「咋呢？
最近是不是有些自滿呀？」劉老師親切地問我，我不好意思地說:「是……是的。
」心裡又想這下完了，肯定要被劉老師批評一頓了。但劉老師不但沒有批評我，反而親切的給我講起了「龜兔賽跑」這個故事來。他還教導我說:
「 智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目，要記住這句話。不要忘了兔子是怎麼輸給烏龜的呀！」
聽了老師語重心長的話，我說:「老師，您的教誨，我難以忘卻。」
此後，「虛心使人進步，驕傲使人落後」的道理永遠銘刻在我心中。
老師我長大了也要跟您一樣奉獻出如此偉大的貢獻！謝謝！
20樓：匿名使用者
陸老師我想對你說：「您辛苦了。」
陸老師你教會了我很多知識，還教育我們做人的道理。為了我們你一直沒休息過，每天都在忙碌，你就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌著我們，栽培著我們。為了我們的成長，為了我們能學到知識，你不知付出多少汗水。
每當我遇到難題正不知怎麼辦的時候，你走了過來，你好像看出了我的心思，對我說：「遇到什麼難題了，告訴我。」在教我的時候，我看見陸老師頭汗，才知道陸老師的辛苦。
我們的回家作業和課堂作業你都會認認真真，仔仔細細的批改，不會放過一絲一毫的錯誤。
陸老師我想對你說：「在課堂上你是一位非常嚴厲的老師，上課只要有一點點小動作都逃不過你的眼睛。在課外的時候你又非常親切，像媽媽一樣愛護，只要有一個孩子受傷了你會親切的問你沒事吧！
你還會把他送到醫務室。
陸老師我想對你說:"陸老師你辛苦了。」我會用實際行動報答你。
《雖有嘉餚》的翻譯和原文是什麼，雖有嘉餚的全文翻譯和重點字詞解釋
雖有嘉餚 的原文 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也 雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後能自強也。故曰 教學相長也。兌命 曰 學學半。其此之謂乎？翻譯 即使有美味的菜，如果 不品嚐 它 就不知道它味道甘美 即使有最好的道理，如果 不學習 它 就不知道它...
《雖有嘉餚》全文翻譯
1 雖有嘉餚 出自 禮記 學記 西漢戴聖編纂全文翻譯如下 儘管有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它的味美。儘管有最好的道理，不學，就不知道它的好。因此學習後就知道不足，教導人後才知道困惑不通。知道不足，然後能自我檢查。知道困惑，然後能自我勉勵。所以說教與學是相互促進的。兌命 上說 教是學的一半。說的就...
雖有嘉餚中與學學半,意思相近的詞語
在 雖有嘉餚 中，與 學學半 意思相近的詞語是 教學相長 學 xi o 學半的意思是 教育別人和自己學習各佔一半，其中第一個 學 是教學 教育別人的意思。教學相長 zh ng 的意思是 教和學是互相促進的，教育別人的時候，自己也增長了知識。長 增長。雖有嘉餚 節選自 禮記 學記 他倡導的 教學相長 ...