1樓：天鮃羯
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！
漫步在這「成長的家園」裡，在「風」中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！
於是三步並作兩步，來到了學習的天堂，靜靜地聽著琅琅的讀書聲，彷彿身臨其境；再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風光的校園錦上添花！在振興中學裡，處處洋溢著學習的氣氛，處處充滿著詩情畫意……
在校園裡，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添了一份美景。
一進校園，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這裡，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱著書本，以此來充實他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時機成熟，就會競相綻放，爭奇鬥豔，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。
當然還少不了我們學習的實驗樓，資訊樓，**室，歷史室，民樂室……簡直就是應有盡有，在這麼優美學園中讀書，可以說是一種享受呢！
下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生；在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標前進。
這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們嚮往未來
振興中學，使你伴我走過了成長的時空，是你引我進入科學的殿堂，是你激勵我奮發向上，也是你使我走向成熟。
2樓：匿名使用者
湊合著改下吧
雖然4月的空氣還是有些寒冷，但是春天，畢竟在眼前慢慢地舒展了。粗略算起，來到大學已經近兩年，這樣的春天，應該是不陌生的了。一個溫暖的春日，我站在校園裡的一棵大銀杏樹下，彷彿又回到了那個似曾相識的春天，又好像進入了季節的輪迴……
去年，也是在同樣明媚的春日，我同樣地走過這棵大銀杏樹，徘徊在大工的校園之中，尋找春天的溫暖。玉蘭花悄悄地盛開了，它總是眾花之中最先開放的，她甚至等不及葉子的長出。白色的，如瓷如玉的花瓣，對著藍得接近透明的天空盡情地舒展著，有著一種沒有躲藏和顧忌的美麗。
那時的我，剛剛開始第二個學期的大學生活，心中的夢想點點的積累著，總覺得有太多的東西需要去實現，內心之中卻是猶豫的。玉蘭花的綻放，蘊含了整個冬天的積累和期盼，就像一個人厚積薄發的過程；為了最美的那一刻，又不惜傾其所有。等到校園中滿是新綠和花香的時候，我也收穫了滿滿的自信。
這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候，也會引來外校同學的羨慕，他們說這種自然和大度體現了大學的深韻。主樓前的大銀杏樹下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹似乎出現在童話般的夢境中，他也像一個老爺爺一樣樂呵呵地望著乘涼的人們。
我曾經很長時間地坐在樹下的石凳上靜靜地發呆，看悠閒的鴿子和喜鵲；曾經和好朋友在這裡漫無邊際地聊天，突然發現一個剛學會走路的小孩歪歪扭扭、咿咿呀呀地晃過來……每次來到這裡都是快樂的，也會不經意地嘴角上揚，想起曾經的愜意。
關於去年秋天的印象，是學攝影課的時候大家在校園中採集的點點滴滴，鏡頭中的校園有點陌生，我們又真實地生活在其中。白天，喜歡騎著一輛摺疊單車穿梭在小路上，呼吸著遠處吹來的海風的氣息；喜歡大風狂起後的靜謐，有月亮的夜晚，踩在鋪滿整個路面的厚厚的銀杏葉子上；喜歡穿過藏著喜鵲的樹林，爬上牛角山，在遠處凝望秋日校園的成熟。
要提到避寒，最先想到的就是八角樓的大教室。也許陽光也是喜歡這裡的，要不怎麼會把冬天一絲可貴的溫暖播灑在這兒呢。陽光不僅映照了它的寬敞，更在絲絲刻畫著它的古老。
無從瞭解究竟有多少人在這裡聽過課，多少人享受過這裡的陽光，但是肯定會有很多人像我一樣懷念這裡的溫暖。那磨得發圓發亮的桌面記錄了它的歷史，卻訴不出它的故事。捧一杯熱茶，拿出帶來的書，貪戀著自己的時光，漸漸的就忘了什麼季節，也忘了身在何處。
校園，永遠不應該是樓群的簡單拼接，也不應該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。這裡不僅是我們學習的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。努力呀
3樓：小木屋
可以選學校很好環境很好，可以選學校裡面的老師，同學之間相互相處的溫馨畫面。
我們的校園作文600字說明文(四中)
4樓：陌夢
我們的校園
俗話說得好:「學核是我們的第二個家」在××縣所有校園中。我認為××學校是所有學校的代表，誰如果要選擇××縣的學校，那就來××學校吧！
邁進學校大門，首先映入眼簾的便是那光滑的照壁碑，照壁碑上鐫刻著「××××××，××××××」。再往前走是那隨風舞動、高掛旗杆上的五星紅旗，旗臺的正北面便是
七、八年級的教學樓。說起××學校的建築，那可是獨一無二的。它沒有其他學校那麼華麗，樸質、簡單，但一點兒也不缺乏美觀，再加上花草樹木的映襯，使××學校猶如一幅美麗的畫卷。
××學校很少使用豔麗的顏色，它樸質，與其他學校截然不同，其他學校的設計者們彷彿追求的是:務必使校園的各個角落都呈現出五顏六色，而××學校卻不同，那些設計者們彷彿故意避免似的，絕不講究五顏六色的彩繪，大多數牆上都是淡雅的白色，在牆的最下面，鑲嵌著許多烏黑髮亮的黑瓷磚，與那些淡雅的白色相配合，給人們營造了一個舒適的氛圍。
××學校的裝飾更為簡單，其他學校的的牆上都是一些珍貴的裝飾，而××學校的牆上到處張貼著與學習有關的知識，處處都瀰漫著濃厚的讀書風氣。教室也沒有一丁點兒的裝飾，但無論春雷、夏雨、秋霜、冬寒，它都將寒暑風霜擋在外面，保衛著我們。
××學校的建築不缺乏美觀，教學樓可是講究對稱的。左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。例如，左邊有幾根方柱，右邊也有幾根方柱。
用圖畫來打比方，我認為，××學校的教學樓就像是一幅圖案畫，圖案畫是講究對稱的。
再加上花草樹木的映襯，使××學校更加美麗。××學校的設計者們獨具匠心，使得××學校不像其他學校那麼單調，每到夏季，校園總是一片清新的綠色，在那清新的綠色中，小草們隨風舞動，花兒們也爭先恐後地開花，對著同學們微笑。在路邊，有許多枝繁葉茂的樹，每棵樹都顯示出勃勃生機的氣象。
那些綠色與××學校牆壁的白色相映襯，引起人們安靜閒適的感覺。
××學校是我們的第二個家，我們應該感恩師表教誨，回報社會的關愛，好好學習，使××學校變得更加美麗富強。
請採納，謝謝
5樓：匿名使用者
我們的北斗小學因位於北斗路而得名，緊鄰香港，爬上樓頂甚至可以看見香港的景色。
一進校門，一陣清香撲面而來，這時你也許會感到奇怪：「這陣清香是從哪來的？」再往前走，你就會知道，那陣清香是從小花園裡飄出來的。
這個小花園三面環樓，有一個涼亭式的走廊叫「國學廊」，這裡冬暖夏涼，走廊前的空地種植了各種植物。春天的時候，百花爭奇鬥豔，紅得像霞，藍得像水，白得像雪。花園中間有一座雕塑，雕著一個男孩和一個女孩，女孩坐在石頭上，望著男孩手裡的「北斗之星」。
似乎在想：「這顆北斗之星什麼時候亮呢？」
我們學校的大操場可大了，四周都被塑膠的環形跑道圍繞著，中間是運動場，劃有籃球場和羽毛球場地，還有跳遠用的沙地。平時我們在操場上做早操，玩遊戲;上體育課，累了就可以到運動場邊的石凳休息。操場的圍牆邊有同學們喜歡的體育器材,每到課餘活動時間他們在這裡有的攀雲梯,有的盪鞦韆,有的翻雙槓,玩得真開心……
大操場旁邊是小操場，小操場就是羽毛球場。那裡有兩張乒乓球桌，我們經常帶乒乓球和球拍來打球。
我們學校的教學樓是兩棟四層大樓，從遠處看去整個建築樸素整潔,美觀大方。主樓有校長室、教室、辦公室、醫療室、儲物室和體育器材室等。從正門進入主教學樓,樓的第一層大廳兩邊牆上宣傳欄.
東西用一條走廊連線另外一棟教學樓，沿著樓梯直上二樓,拐彎處有一面長方形的鏡子，再沿著樓梯上到三樓,我的教室就在三樓的東邊.
這就是我們美麗的校園,同時也是我們的樂園。每天早上當我走進校園，看見優美的環境，聽見同學們的朗朗書聲，我就覺得精神振奮，心情舒暢。
6樓：匿名使用者
贊同一個問題你是因為我們自己不
我們的學校說明文600字
7樓：匿名使用者
相信自己，肯定會寫的
作文（說明文）：我們的學校600字
8樓：生活中的無奈
作文自己寫
老師佈置的作業
是讓你自己完成的
而不是打小抄
關於我的學校的作文說明文,我的學校說明文作文600字
我的學校 綠草茵茵，綠樹蒼天，花紅葉綠，這就是我的學校，一個充滿綠意的天地。我們在這絢麗的世界裡學習 生活 快樂地度過每一天。漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，那星星點點的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下...
課堂提問好處多說明文作文,我的學校說明文作文600字
學習方法有廣義和狹義兩種理解,廣義指在學習過程中,一切為達到學習目的 掌握學習內容而採取的手段 方法 途徑,以及學習所應遵循的一些操 作性原則 組織管理等環節.狹義指學習過程中學習者所採取的具體活動措施與策略.實質上,學習方法是一系列相互關聯的活動,是學習者在一定的學習原則的調 節指導下,有意識地發...
說明文作文我的臥室，說明文作文我的臥室1000字
說明文寫作指導 一 說明文的特點 說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在於給予讀者知識。中學生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實，說明文的寫作並非像同學們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結合起來，以閱讀課文為寫作借鑑的範例，多觀察 多分析 多練習，就能逐步學會選...