1樓：fashion嘉睿
學習方法有廣義和狹義兩種理解,廣義指在學習過程中,一切為達到學習目的、掌握學習內容而採取的手段、方法、途徑,以及學習所應遵循的一些操
作性原則、組織管理等環節.狹義指學習過程中學習者所採取的具體活動措施與策略.實質上,學習方法是一系列相互關聯的活動,是學習者在一定的學習原則的調
節指導下,有意識地發揮自己的心理能力和體力,把一系列具體的方法和手段連為一體而形成的有明確目的的活動.學習方法既可表現為經驗,又可表現為理論,兩
者都來自人們的學習實踐,正確的學習方法也是學習的物件.我們所討論的是廣義的學習方法,因為學習不單單指書本上的學習,還包括生活中的學習.
簡單的說,掌握學習方法的意義在於更高效地學習.高中學習的特點1、高中教材的特點（1）知識量增大
學科門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大.如初中物理力學的知識點約60個,而高中力學知識點增為90個.（2）理論性增強
這是最主要的特點.初中教材有些只要求初步瞭解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強.如初中代數側重於解方
程、運算,而高中代數一開始就是相當抽象的集合、對映.初中政治講的是法律學這類聯絡事實的內容,高中則要求學習經濟學,馬克思理論這樣哲學性的東西,比
較之下更為抽象.（3）系統性增強
高中教材由於理論性增強,常以某些基礎理論為綱,根據一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來.構成一個完整的知識體系.前後知識的關聯是其
一個表現.另外,知識結構的形成是另一個表現,因此高中教材知識結構化明顯升級.（4）綜合性增強
學科間知識相互滲透,相互為用,加深了學習難度.如分析計算物理題,要具備數學的函式,解方程等知識技能.（5）能力要求提高
在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養.2、對高中生智力發展的要求智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力,這就
要求高中學生智力方面有相應發展.（1）在觀察事物時,要更富目的性,會更加全面和深刻,能區別出主要的和次要的,必然和偶然的現象；不僅要有靜態的觀
察,還要有動態的觀察；不僅有定性的研究,還要有定量的分析.（2）要求記憶以邏輯識記為本,力求在理解基礎上抓住教材內在聯絡,進行記憶.（3）運用概
念、判斷、推理來進行邏輯思維.同時要獨立思考問題,研究問題.（4）想象力要較大發展.把抽象問題具體化,形象化,如從平面幾何到高中立體幾何的學習,
就需要發展空間想象力.
二、高中學習的方法愛因斯坦有個成功的公式：a＝x＋y＋z.a代表成功,x代表艱苦勞動,y代表正確方法,z代表少說廢話.這個
公式指明事業成功的三要素.對於學業來說,成功也有三要素：學習成功＝心理素質十學習方法十智慧素質1、提高學習心理的素質（1）學習的動機.學習需要動
機.由於學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要.有人有旺盛的求知慾,對學習有濃厚的興趣,正是如此,如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知慾、
事業、前途等都是.我們要努力強化學習的動機,如樹立遠大理想；參加各種競賽,挑戰強者,激起學習慾望；看到自己學習成果而受鼓勵,從而增強自信,經受挫
折,要有不甘失敗和屈辱的精神.（2）學習的興趣.濃厚的學習興趣與效率有密切關係,可以從好奇心和求知慾中激發學習興趣.如物理的實驗,化學的變化等,
容易引起人的好奇和求知；培養對各門功課的興趣.往往是刻苦學習後,才發現知識的奧祕和用途,才提高學習成績,所以一定要鑽進「書海」去；把知識應用於實
踐,激發興趣,用自己所學的知識分析解決出問題時,那種成功感易激發學習興趣.(3）學習的情感、意志和態度.將積極的情感同學習聯絡起來,防止消極情緒
的滋生,可以促進學習.善於控制自己,是學習意志力培養的關鍵.控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤為重
要的.2、掌握科學的學習方法.（1）預習
在測覽教材的總體內容後再細讀,充分發揮自己的自學能力,理清哪些內容已經瞭解,哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來.
這樣既提高了自學能力,又為聽課「鋪」平了道路,形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力.
（2）聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華.因為提高課堂效率是尤為重要的,那麼課堂效率如何提
高呢?a、做好課前準備.精神上的準備十分重要.保持課內精力旺盛,頭腦清醒,是學好知識的前提條件.b、集中注意力.思想開小差會分心等一切都要靠理智
強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾.c、認真觀察、積極思考.不要做一個被動的資訊接受者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解
積極思考.結論由學生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現成結論的學習效果好.d、充分理解、掌握方法.e、抓住老師講課的重點.有的同學在聽課,往往
忽視老師講課的開頭和結尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱.只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚.結尾的話雖也不多,但
卻是對一
節課精要的提煉和複習提示.同時還要注意老師反覆強調的部分.f、做好課堂筆記.筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一.筆記,一份永恆的筆錄,可以克服
大腦記憶方面的限制.俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記.同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習.g、
注意和老師的交流,目光交流,提問式交流,都可以促進學習.（3）作業的方法
作業是提高思維能力,複習掌握知識,提高解題速度的途徑.通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的.當然在分析問題時,可有幾條思路,如
順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等,另外作業是千萬不可copy的,那樣毫無意義.不理解的也要及時弄明白.（4）複習的方法
德國教育學家第斯多惠說：「必須時常回復到所學的東西上而加以複習……
牢固地記住所學會的東西,這比貪學新東西而又很快忘掉好得多.」因此往往考前的「臨時抱佛腳」是不起作用的.複習在於平時,如何複習?a、課後回憶,即在
聽課基礎上把所學內容回憶一遍.b、精讀教材.對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了.c、整理筆記.d、看參考書.這是補充課外知識的好方
法.e、補缺補漏,系統掌握知識結構.f、迴圈複習.將甲複習完後複習乙,在複習完乙後對甲再進行一次複習,然後前進……這種迴圈複習利於記憶.總的來
說,科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：課前要預習,聽課易人腦.溫故才知新,歧義見分曉.自學新內容,要把重點找.問題列出來,聽課有目標.聽課要專
心,努力排干擾.扼要做筆記,動腦多思考.課後須複習,回憶第一條.看書要深思,消化細咀嚼.重視做作業,切勿照搬抄.編織知識網,簡潔又明瞭.3、發展
智力,提高能力.（1）發展觀察力.觀察是掌握知識,搞好學習的重要環節,也是成才的必要條件.聰明,即耳聰目明,接聽力強,視力強,實指觀察力強,掌握
科學的觀察方法,要a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應用各種觀察法,如重複觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結合的觀察等.
（2）提高記憶能力.一切智慧的根源都在於記憶.記憶的原理是隨時間變化的,在學習後的幾天內遺忘的速度非常的快.但過了一星期後遺忘速度便趨緩了.因此
記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天裡鞏固複習.選擇最佳的時間段進行記憶,由於每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論.但是掌握好時間安排是提高記憶能
力永遠不變的真理.為了同遺忘作鬥爭,正確安排複習時間便是選擇最佳學習時間段了.a、及時複習.把識記過的材料再拿來識記,使之鞏固.其生理基礎是對暫
時神經聯絡不斷強化,使它的痕跡進一步鞏固.由於遺忘是先快後慢的,因此複習必須及時,要在遺忘尚未大規模開始前進行.b、在時間和量上合理安排複習.實
驗證明：相對集中一段時間學習同一內容,記憶效果好.但也要適當分散,因為複習時間過於集中容易發生干擾；過於分散容易發生遺忘.c、交替地分配時間學習
也可以提高記憶.科學實驗證明：用相等頻率的電脈衝刺激腦神經細胞,反應敏捷,可是一旦反覆刺激時間過長,神經細胞的反應便消失了.休息一段時間後,反應
得以恢復.人的記憶也是如此.法國科學家居里夫人就曾說過：「我同時讀幾種書,因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦.」因此我們必須「分配交替」地
進行記憶.d、另外,採用各種記憶方式也有效果.如特徵記憶；歌決記憶；形象記憶；比較記憶；聯想記憶等.（3）發展思維能力.a、學好基礎知識,練好基
本功；b、提高語言表達能力；c、掌握思維的基本方法；d、提高自己的思維品質（不斷學習）；e、養成良好的思考習慣.（4）發展想象能力.a、學習豐富
的知識和經驗；b、學習詩文作畫；c、開拓思路,研究假設；d、學好立幾發揮空間想象力；e、參與創造活動.（5）培養自學能力,用自己的頭腦親自獲得知
識.同時在學習方法培養之時,要發揮創造才能.這是時代和未來的要求.發展創造性思維,鼓勵多樣性和個性,有利於學習的創新、科技與發展.總之,優化心理
素質,就是在高中學習中攻克難點的信心與勇氣；掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰略技術；提高智力能力,就是改良攻關**,三者是不可或缺的.倘若就我
們的學習喻作航船,勤奮則是輪船的馬達；正確的學習方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中園遊,讓船兒載著我們駛向美好吧!
我的學校說明文作文600字
2樓：天鮃羯
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！
漫步在這「成長的家園」裡，在「風」中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！
於是三步並作兩步，來到了學習的天堂，靜靜地聽著琅琅的讀書聲，彷彿身臨其境；再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風光的校園錦上添花！在振興中學裡，處處洋溢著學習的氣氛，處處充滿著詩情畫意……
在校園裡，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添了一份美景。
一進校園，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這裡，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱著書本，以此來充實他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時機成熟，就會競相綻放，爭奇鬥豔，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。
當然還少不了我們學習的實驗樓，資訊樓，**室，歷史室，民樂室……簡直就是應有盡有，在這麼優美學園中讀書，可以說是一種享受呢！
下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生；在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標前進。
這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們嚮往未來
振興中學，使你伴我走過了成長的時空，是你引我進入科學的殿堂，是你激勵我奮發向上，也是你使我走向成熟。
我的學校說明文作文，我的學校說明文作文600字
花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這 成長的...
說明文作文我的臥室，說明文作文我的臥室1000字
說明文寫作指導 一 說明文的特點 說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在於給予讀者知識。中學生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實，說明文的寫作並非像同學們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結合起來，以閱讀課文為寫作借鑑的範例，多觀察 多分析 多練習，就能逐步學會選...
關於我的學校的作文說明文,我的學校說明文作文600字
我的學校 綠草茵茵，綠樹蒼天，花紅葉綠，這就是我的學校，一個充滿綠意的天地。我們在這絢麗的世界裡學習 生活 快樂地度過每一天。漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，那星星點點的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下...