1樓：半瓶小醋俠
1、惜別之情 如李白的「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」（《贈汪倫》）。
2、黍離之情 如姜夔的「念橋邊紅藥，年年知為誰生」（《揚州慢》），表達的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情。
3、思鄉之情 如王維的「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」（《九月九日憶山東兄弟》）。
4、懷古之情 如杜牧的「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」（《赤壁》）。
5、諷喻之情 如《詩經》中的「碩鼠碩鼠，無食我黍」；白居易的「樽罍溢九醞，水陸羅八珍……是歲江南早，衢州人食人」（《輕肥》）。
6、報國之情 如王昌齡的「但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山」（《出塞》）；陸游的「出師一表真名世」（《書憤》）。
7、詠景之情 如賀知章的「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」；謝朓的「魚戲新荷動，鳥散餘花落。不對芬芳酒，還望青山郭」（《遊東田》）。
8、戀友之情 如王昌齡的「洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺」（《芙蓉樓送辛漸》
2樓：匿名使用者
1、惜別之情
2、黍離之情
3、思鄉之情
4、懷古之情
5、諷喻之情
6、報國之情
7、詠景之情
8、戀友之情
語文中的思想感情有哪些？
3樓：匿名使用者
憎恨，厭惡，悲哀，堅定，痛恨，感嘆，讚揚，渴望，愉悅，歡快，憂愁，悔恨，苦悶……
4樓：匿名使用者
讚美（人物。狀物），喜愛（狀物） ，渴望（收復祖國失地，某件事情的結果）。
從文章本質和字眼裡面很容易的可以看出來
5樓：匿名使用者
從色調分，可分為明暗兩色調，也就是快樂和不快樂。
比較開心的例如：愉悅.高興.歡快.不開心的例如:憂愁.悲傷.苦悶.悔恨等等
但這只是籠統的說法,其實要準確把握一篇文章的思想情感,還是要靠讀者自己體會作者的情感.因每個人因為每個人有不同想法,有的東西只可意會不可言傳,最好還是多看,多練.
6樓：匿名使用者
凡 是 人 所 具 有 的 感 情 ,在 文章裡 都 會 有 所 體 現
7樓：歇洛克
我想你應該是小學生吧
思想和感情本來是兩個詞語，在不同的語言環境中有不同的意思，思想一般指人對事物的看法、理解和認識，感情一般指人或動物對事物的喜怒哀樂愛恨情愁，這個你可以翻一下現代漢語詞典查證一下（詞典裡面比我的肯定概括一些，也更抽象一些，不太好懂）。
至於思想感情，一般用來指文學和藝術作品中，作者本人對世界、人生、社會……的理解、認識和看法，通常表現為喜怒哀樂、愛恨懼惡等情緒反應。
比如：《靜夜思》中「舉頭望明月，低頭思故鄉」，看見天上的明月，就想起自己的家鄉，這就表達了作者思念家鄉的思想感情；《望廬山瀑布》中對廬山瀑布的描寫，「日」、「紫煙」都是容易讓人生出「喜悅」情緒的事物，通過對陽光照射下廬山瀑布的美麗景色傳達出一種喜悅之情，通過「三千尺」、「落九天」這樣的誇張，描繪廬山瀑布的雄偉壯觀，表達對祖國山水的熱愛。這種感情是作者本身至少是在此時具備的，因此通過寫作的手法表現出來，這就是所謂的思想感情的流露。
語文中的思想感情有哪些
8樓：匿名使用者
歡快，愉悅，堅定，感嘆，讚揚，憂愁，苦悶，悔恨，憎恨，厭惡，悲傷，痛恨，渴望……
9樓：丿錦繡未央丶
詩詞中會運用各種各樣的表達技巧，但表達技巧是形式，形式要為內容服務。而內容就是詩詞的思想感情。詩詞思想感情的鑑賞評價主要包括以下方面：
一、題材。即寫的是什麼。
語文中的思想感情是什麼
10樓：歇洛克
我想你應該是小學生吧
思想和感情本來是兩個詞語，在不同的語言環境中有不同的意思，思想一般指人對事物的看法、理解和認識，感情一般指人或動物對事物的喜怒哀樂愛恨情愁，這個你可以翻一下現代漢語詞典查證一下（詞典裡面比我的肯定概括一些，也更抽象一些，不太好懂）。
至於思想感情，一般用來指文學和藝術作品中，作者本人對世界、人生、社會……的理解、認識和看法，通常表現為喜怒哀樂、愛恨懼惡等情緒反應。
比如：《靜夜思》中「舉頭望明月，低頭思故鄉」，看見天上的明月，就想起自己的家鄉，這就表達了作者思念家鄉的思想感情；《望廬山瀑布》中對廬山瀑布的描寫，「日」、「紫煙」都是容易讓人生出「喜悅」情緒的事物，通過對陽光照射下廬山瀑布的美麗景色傳達出一種喜悅之情，通過「三千尺」、「落九天」這樣的誇張，描繪廬山瀑布的雄偉壯觀，表達對祖國山水的熱愛。這種感情是作者本身至少是在此時具備的，因此通過寫作的手法表現出來，這就是所謂的思想感情的流露。
11樓：紫夜芯顏
文句所表達的情感和由該情感所引發的感想
親給個採納吧o(∩_∩)o
12樓：遼美式朗
就是作者藉此表達的想法
語文的詩詞鑑賞中的思想感情有哪些
13樓：幻世萌
而內容就是詩詞的思想感情。詩詞思想感情的鑑賞評價主要包括以下方面：
一、題材。即寫的是什麼。主要有愛國愛民，憂國傷時，建功立業，懷才不遇，壯志難酬，孤標傲世，傷春悲離，惜別懷友，羈旅思鄉，思親懷人，即事感懷，詠物言志，借古諷今，懷古傷己，思慕田園，隱逸山水，行役戍邊，參禪說理，人民疾苦，勞動生活。
……如唐朝孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》：「八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。」此詩是干謁詩，屬表達自己心懷壯志、想建功立業之作。
首聯、頷聯寫景，把洞庭湖寫得極開朗也極涵渾，汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，澎湃動盪，充滿活力。頸聯、尾聯抒情。詩人面對浩浩湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船隻一樣。
於是他向張丞相發出呼籲：執政的張大人啊，您能出來主持國政，我是十分欽佩的，不過我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩人用比喻，又巧妙地運用了「臨淵羨魚，不如退而結網」（《淮南子
語文的詩歌鑑賞中的思想感情，表現手法有哪些？
14樓：匿名使用者
詩歌鑑賞——表現手法
常說的表現方法指的是：
白描、象徵、襯托、渲染、對比、抑揚、動靜結合、正側結合、虛實結合。
1白描中國畫技法名。用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。也有略施淡墨渲染。多數指人物和花卉畫。也泛指文學創作上的一種表現手法，即使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象
2象徵象徵指藉助某一具體形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。其特點是利用象徵物與被象徵物之間的某種類似，使被象徵物的某一內容得到含蓄而形象的表現。在文學作品中，象徵通常是以具體事物來暗示作者的思想、態度與感情的方式。
他就象暗喻或明喻省去了第一部分，只留下第二部分，它有自己的實體，卻代表另一種東西。
3襯托利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。
4烘托是指通過側面描寫，使所要表現的物件鮮明突出的表現手法。側面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環境的描寫來表現主要物件。
５渲染渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用於藝術創作，就是指正面著意描寫。
６對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。
７抑揚把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚後抑和先抑後揚之分。
８動靜結合
動靜結合是指對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。
９正側結合
描寫，有正面描寫和側面描寫之別。
１０虛實結合
在詩歌欣賞中，虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據為實，假託為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。
高中語文閱讀和古詩文有哪些常見的思想感情
15樓：
基本概念1、表達方式：抒情、記敘、議論、描寫描寫：動靜結合、虛實結合抒情：
借景抒情、寓情於景、情景交融、一切景語皆情語。2、結構形式：先總後分、首尾呼應、看門見山、承上啟下（過渡）、鋪墊、層層深入3、修辭手法：
比喻、擬人、誇張、排比、襯托、反覆、借代、對比4、藝術風格：清新自然、雄渾、曠達、豪邁、婉約、悲憤、沉鬱5、語言特色：簡潔、華麗、質樸、明快、含蓄6、描寫：
動靜結合、虛實結合、由遠及近、由深到淺、由高到低7、藝術手法（表現手法、藝術技巧）：直接抒情、間接抒情（借景抒情、託物言志）映襯（正襯、反襯）象徵、聯想想象、用典、對比、白描、渲染、動靜結合。
16樓：旺
表達借古諷今,表達物是人非的傷感之情等等,有很多啊，
從選材來看,詩詞鑑賞主要是以唐、宋詩詞為主,但即便如此,其中的作品也可謂是浩如煙海,要想掌握那麼多作品,實屬不易.因此不應把備考重點放在押題撞題上,而應把重點放在解題的方法、思路上.對於詩詞鑑賞而言,主要解決一個問題即可,那就是考什麼.
詩詞鑑賞主要考查什麼?《考試大綱》要求能鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧,並能評價文學作品的思想內容和觀點態度.從2023年的詩詞鑑賞考查來看,18套考題都是側重於鑑賞,而沒有一套評價.
而在鑑賞中,又主要分為兩項內容,一是鑑賞作品(或作者)的思想情感、形象及語言;二是鑑賞作品的表達技巧、修辭手法.在今年的18套考題中,涉及思想情感、形象和語言的有17處,涉及表達技巧和修辭手法的有10處.因此備考的任務就是熟悉這些考點.
針對作品(或作者)的思想情感,我們必須明確經常考查的有哪些,然後再結合詩詞對號入座.古詩中常見思想情感主要有憂國傷時、建功報國、思鄉懷人、長亭送別和生活雜感五類.形象主要分為人物形象、動物形象、景物形象.
不管是哪種形象,都寄寓著作者的思想情感,因此形象與作品、作者的情感往往具有一致性.語言的考查主要是分析個別字詞的妙處、分析語言的風格特點和由語言而構建的意境.表達技巧,從抒情方式可分為直接抒情和間接抒情,間接抒情又分為借景抒情、寓情於事和託物言志等;從表現手法可分為動靜、虛實、正側、抑揚、白描、渲染、用典、對仗和細節描寫等;從修辭手法可分為比喻、比擬、誇張、對偶、排比、疊字、設問、反問、諧音雙關、借代、互文、反襯、對比等.
熟悉這些考查點,對鑑賞詩歌是大有裨益的.
二、明確快速解題的方法
1.看註釋,瞭解作者和寫作背景
鑑賞古詩詞,必須先看註釋.通過看註釋,可以瞭解作者和相關寫作背景.鑑賞要知人論世,只有把握了詩詞的寫作背景,才能快速準確地把握主旨.
比如對全國卷ⅰ,閱讀註釋後,發現作者曾與蘇軾同遊赤壁,便可判斷他可能與蘇軾有相似的思想情感.
2.看關鍵語言,瞭解寫作題材
關鍵語言,包括詩詞的標題、詩眼和結句.有時通過標題便可大體斷定詩詞的題材,如重慶卷《卜運算元•送鮑浩然之浙東》,一看就知是一首送別詩.有時看標題不能判斷,就儘量去找詩詞中一些重要的字眼,這些字眼,有時就是詩眼,有時雖不是詩眼,但也可以透露出很多資訊,比如湖南卷《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的愁心二字,即是詩眼,由此便可斷定詩詞想要表達的思想了.
結句就是詩句中的最後一句,結句往往具有點題的作用,比如全國卷ⅰ中的最羨漁竿客,歸船雨打篷,從中不難看出作者的歸隱之意.
3.看錶達技法,瞭解作者的思想情感
有的詩詞主旨比較隱晦,詩詞中並不明白曉暢地表達出來,而是通過一些表達的技法巧妙詮釋.解答此種題的方法就是從表達技法入手.比如安徽卷的《小孤山》,就是運用託物言志的手法,作者通過塑造小孤山這個形象,繼而表達了自己的思想.
三、明確規範答題的策略
1.強化讀題意識,答題必須符合題目要求
2.強化格式意識,答題必須符合既定格式
面對詩詞鑑賞題,很多同學,明明會做,但得分不高,究其原因,大部分是沒有格式,想到哪兒寫到哪兒.詩詞鑑賞的答題,基本可以分為四種格式,即先觀點後理由、先總說後分說、先分說後總說和分點作答.比如,全國卷ⅰ第二問的答案就適合先總說後分說的格式,而遼寧卷第一問的答案就更適合分點作答的格式.
3.強化語言意識,答題必須符合語體要求
詩詞語言大多優美、凝練,特別是一些寫景狀物、營造意境的詩,這就需要考生在作答時用同樣優美的語言來詮釋.大多數同學答題時往往只注意書寫內容的對與錯,卻不注意自己的語言,結果是語言艱澀、乾癟,很難獲得滿意的分數.因此請務必記住,鑑賞詩詞的語言也要同詩詞一樣,簡潔、優美、生動.
現代文閱讀實用解題技巧
蛋蛋a0174 2014-12-13
希望以上可以幫到你
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