1樓：奶思呀呀
春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫。
1、春草圖
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的」用了「疊音」和「擬人」修辭格。「偷偷」、「鑽」等詞語將小草頑強的生命力傳神地表現出來，正所謂，「一歲一枯」，「野火燒不盡，春風吹又生。」而這也象徵了人類社會世世代代繁衍生息，且總是向著更美好、更高階的社會進化、演變。
2、春花圖
「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」是「排比」、「連環」及「擬人」幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮豔奪目，而且非常逼真。
3、春風圖
吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你是引用與比喻修辭格的套用。句子先引用了南宋志南和尚的詩句，用以狀寫春風的溫暖、柔和，非常親切可感。
4、春雨圖
「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙」用了比喻、排比和擬人修辭格。通過這種修辭手法，加深了春景圖中樹葉的「綠」和小草的「青」，使整幅圖更加濃墨重彩。
5、迎春圖
舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去」用了兩個反覆修辭格和一個對偶修辭格。「舒活」、「抖擻」兩個詞語的重複出現使前兩個語段構成排比，有意識地突出「蟄伏」了一冬的人們不願辜負大好的春光，正大步邁進春天，以十二分的熱情，聚集十二萬分的潛能，全身心地投入到各項工作中。
2樓：空明鏡
作品起始寫道：「盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了.」兩個「盼望著」的詞語重疊,強化了人們對春天的期盼.「春天的腳步近了」,更
把春天擬人化,似乎春天正在大踏步向我們走來.看：「一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼.山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了.」作者先從總
的方面描繪春境,勾畫出大地回春萬物復甦的景象.
接著,作者推出五個特寫鏡頭,細緻入微地描繪春天的動人景象.
第一個特寫鏡頭是春草：
「小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的.」作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟,而且還攝下了它對人的**力：人們在草地上「坐著,躺著,打兩個滾,踢幾
腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏.」這裡的綠茵,已不是單純的自然景物,而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物.
第二個特寫鏡頭是花木爭榮：
「桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞,白的像雪.」不僅果樹之花爭相鬥妍,而且野花遍地,萬紫千紅.眾花還以
其特有的色香,吸引無數的蜜蜂「嗡嗡地鬧著」,大小蝴蝶翩翩起舞.這些描寫,活現出春意盎然的氣氛.作者不以再現自然花色為滿足,還特意馳騁想象的翅膀寫
道：果樹之花「帶著甜味,閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒.」想象不僅拓寬了描寫的視野,更從未來角度渲染了春花的可愛.
第三個特寫鏡
頭是春風.較之春花來說,春風是不容易描寫的.朱自清寫春風,主要抓住了兩點,一是春風的柔和,二是它具有傳聲送味的作用.作者先用南宋志南和尚的「吹面
不寒楊柳風」的詩句,來狀寫春風的溫暖,柔和；他猶恐讀者不易領會,馬上來了一句人人能領會的摹寫：「像母親的手撫摸著你」.「風裡帶來些新翻的泥土的氣
息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微溼潤的空氣裡醞釀」.作者從傳味角度寫春風,不僅強化了春的氛圍,也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連線
起來.春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,「與輕風流水應和著」.作者從多方位描寫春風,把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生.
第四個特寫鏡頭是春雨.朱自清寫南方的春雨連綿：「看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙.」這種雨,使樹葉子「綠得發亮,
小草也青得逼你的眼」.雨夜,一點點黃暈的燈光,「烘托出一片安靜而和平的夜」.白天,「地裡工作的農夫,披著蓑,戴著笠的」——這儼然是一幅春雨農耕圖
了.第五個特寫鏡頭是春境中人的活動.前四幅畫面以寫自然景色為主,這幅畫面則突出人的作為：「城裡鄉下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似
的.一個個都出來了.舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去」.在春天,花兒「趕趟兒」地開；人們為了迎春,「也趕趟兒似的」走出家門.在春天,
花卉爭榮,各不相讓；人們「一年之計在於春」,也以只爭朝夕的精神投入了工作.
在以上盼春、繪春的基礎上,作品最後唱起了對春的讚歌：
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著.
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著.
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領著我們上前去.
這裡,作者用三個比喻性的排比句式,說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐,去創造美好幸福的生活.
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《春天的形容詞》中，文中描繪了基於哪幾幅春天的圖畫？這幾幅圖畫中的事物分別有怎樣的特徵？
3樓：匿名使用者
描繪了五幅畫面：
①春草圖:著力描繪春草勃發的景象。
②春花圖:著力寫春花競放的景象。按照樹上——花下——遍地的順序（春花→秋實 實→虛），層層鋪敘，層次井然。
這段文字中，色與味，虛與實，動與靜，高與低結合，勾連映襯，烘托渲染。
③春風圖:描繪春風的和煦,芳香和悅耳。這一段從嗅覺、觸覺、聽覺等方面，把無形，無味，無聲的春風寫的有形，有味，有聲，有情有感。
④春雨圖:描繪了雨中特有的美景。
⑤迎春圖:寫人勤春早。
朱自清的《春》一文中，描寫了春天的哪幾種代表性的事物？展現了哪幾幅圖畫？分別用小標題標註出來，句子
4樓：匿名使用者
草，花，風，雨，，春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖，草探春，花爭春，雨潤春，風唱春，人迎春，
5樓：匿名使用者
盼春圖，春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖
《春天的形容詞》短文中描繪了哪幾幅春天的圖畫？
6樓：
描繪了五幅畫面分別是：
春草圖:著力描繪春草勃發
的景象。
春花圖:著力寫春花競放的景象。
春風圖:描繪春風的和煦,芳香和悅耳。
春雨圖:描繪了雨中特有的美景。
迎春圖:寫人勤春早。
《春天的形容詞》原文：
天氣漸漸轉暖，萬物漸漸復甦。留下的是枯萎的草，凋零的花，結了冰的小河。而這，春姑娘卻不放在眼裡，他把輕紗般的袖子輕輕一拂，花兒冒出了花骨朵，小草長出了嫩芽，小河裡的冰也化了。
啊！春天來了。
看！家裡的那盆吊蘭，重新開出了花，陣陣花香撲鼻而來，令人心曠神怡。走出家門，我看見院裡那棵白楊樹長出了的綠色的小芽，多像一個美麗的小天使啊！
一陣春風拂過，樹上已經長出來的嫩葉在風中輕輕浮動，好像在說：「好清涼的風呀!『
走到小河邊，只見岸邊的楊樹也抽出了嫩綠的柳絲，正輕輕撫摸著大地，那綠油油的小草和那五彩繽紛的花兒，在楊柳媽媽的撫摸下，小草長出了嫩葉，花兒們也漸漸開出了五顏六色的花，一絲絲，一縷縷，都像趕集似的聚攏來，像開一個比美大會似的；河水的冰也融化了，陽光照射到水面上，河面上波光粼粼，那波紋就好像春天的五線譜，而那光芒卻是跳動著的音符，他們在彈奏著一首春天的讚歌。幾隻小燕子在河面上掠過，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈盪漾開去。
田野上，農民伯伯正在辛勤地播種，看，那一排排綠油油的麥苗在春風和陽光的照顧下，茁壯成長，有的麥苗實在是太調皮了，它居然迎著春風跳起了舞，讓原本充滿生機的春天更加活潑，麥田旁邊是一片黃燦燦的油菜花，菜花在陽光下更加燦爛。我站在這田野中，聞著泥土的芳香，讚賞著這大自然的傑作，任春風吹拂，任心潮起伏。啊！
這春天真是萬紫千紅，美不勝收啊!
看，旭日正在升騰，讓我們張開雙臂，去擁抱著美麗的春天吧！
春天的形容詞短文中描繪了哪幾幅春天的圖畫
7樓：匿名使用者
春暖花開、春風送暖、春風拂面、春意盎然、 百花盛開、大地回春、萬物復甦、萬木爭春、 永珍更新、萬紫千紅、陽春三月、乍暖還寒、 風和日麗、和風細雨、鳥語花香、氣象萬千、 欣欣向榮、鶯歌燕舞、春深如海、春露秋霜、 春江如練、鶯啼燕喃、春....
朱自清的 《春》中描寫了那些有關春天的 景物，展現了幾幅圖畫？
8樓：匿名使用者
1、「春花圖」
①特徵：花朵多，花色豔，花味甜
②順序：由上而下、由實到虛。
③語言：修辭—擬人、比喻、排比。
用詞：第③句中的「鬧」字寫得好，好在它不僅寫出了聲音，還寫出了熱烈的氣氛，繪聲繪色地表現出一派明媚的春光
④感情：對春天的喜愛之情躍然紙上。
2、「春風圖」
①特徵：和煦、芳香、悅耳
②順序：觸覺、嗅覺、聽覺
③語言：修辭—引用、擬人、比喻
3、「春雨圖」
①特徵：細密、輕盈
②順序：由近及遠、由景及人
③語言：修辭—排比、比喻
4、「迎春圖」
①特徵：充滿活力
②順序：由點到面
（四）課堂小結
（五）作業佈置:1、完成課後練習
四、五 2、背誦全文
盼春春草圖（草報春）
山（朗潤） 春花圖（花爭春）春 繪春 總體輪廓 水（漲） 區域性描繪 春風圖（風唱春）
太陽（紅） 春雨圖（雨潤春）娃娃——新 迎春圖（人迎春）頌春 三個比喻 姑娘——美
青年——力
9樓：夢m幻
1..山和水
2.春草圖
春花圖春風圖
春雨圖迎春圖
我們也剛學完這堂課==肯定對 、
10樓：匿名使用者
五幅：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖，春景中人的活動（名稱我也想不出來了，汗）
11樓：匿名使用者
春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖
朱自清在《春》一文中描繪了五幅春景圖畫，它們依次為春草圖 春
可以改為迎春圖,春雨圖,春草圖,春風圖,春花圖,因為先迎來春天再下一場春雨再陸陸續續長出了小草,再刮陣春風又陸陸續續長出花朵兒。春 朱自清 作者在文中依次描繪了五幅美麗的圖畫,分別是 春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖和迎春圖。1 春草圖 描繪出春天嫩草勃發如茵景色。先寫出了春草的旺盛 多和新，接著寫出...
春描繪了哪哪些些春天的景色
春草圖 特徵 嫩嫩的綠綠的軟綿綿的 角度 顏色,長勢,質地 寫法 正面 側面結合 修辭 擬人。春花圖 特徵 繁盛，角度 花的顏色，花的味道，花下的蜂蝶，野地上 寫法 虛實結合 修辭 擬人比喻排比。春風圖 特徵 和煦 溫暖 輕柔 角度 嗅覺 寫法 多感官描寫 修辭 應用，比喻，擬人。春雨圖 特徵 密，...
找春天文中作者用細膩的筆法描繪了一幅什麼圖
找春天一文中作者用細膩的筆法描繪了一幅生機勃勃 絢麗多姿的春景圖。找春天 出自於人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。作者用細膩清新的筆觸點染了一幅生機勃勃 絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草 早開的野花 解凍的小溪 飄搖的風箏等景物中隨處可...