1樓：曾窺昭陽
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游的《冬夜讀書示子聿》
2樓：碧月清襲風
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
3樓：匿名使用者
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
在學校裡，老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結合，這樣才能把知識學紮實學活，正如古詩中所說的「__
4樓：匿名使用者
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
5樓：匿名使用者
讀萬卷書，行萬里路，有耀自他，我得其助
6樓：匿名使用者
虛幻於現實的距離，無法想象
在學校裡,老師教育我們所學的知識要和生活實際相結合,這樣才能把知識學紮實學活,的古詩是什麼。
7樓：匿名使用者
1、「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」
陸游 《冬夜讀書示子律》
古人學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
這是陸游的一首教子詩，名字叫《冬夜讀書示子律》，作於寧宗莊元五年（公元2023年）底。詩人就知識的獲取，從兩方面談了自己的看法：一是要花氣力，一是「要躬行」。
詩中表達的思想不僅是冬夜讀書的體會，更是詩人勤奮學習的經驗總結。
詩的前兩句，從古人的經驗談起，其中「無遺力」三個字，概括了古人做學問用功程度；詩的次句，既道出了做學問必須堅持不懈的道理，也強調了「少壯功夫」的重要。告誡兒子在年輕時抓緊大好時光努力學習，莫讓年華付水流，只有重視了「少壯功夫」，將來才會有所成就。
詩的後兩句則是從書本知識與實踐的關係著筆，強調從書本上得來的知識比較淺薄，要經過親身實踐才能變成自己的東西。「要躬行」至少有這樣兩層意思：一是學習過程中「要躬行」，在學習過程中的動腦、動手、動嘴就是學生的一種「躬行」。
我們現在不是提倡「啟發式」和調動學生學習的主動性嗎？讓學生在課堂上提問、討論、練習，就是學生的一種實踐活動。物理、化學、生物等課程沒有學生的「躬行」參與，就幾乎無法進行，即使古人學習內容以文史為主，學習過程也有一個「躬行」問題，學了文章詩篇要背誦，是一種「躬行」，不是有「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」的古訓嗎？
懂得了文章的起承轉合，還要自己練筆寫作，否則，先生講得再多再妙，學生的文章還是做不好的。二是獲取知識後還要「躬行」。這個「躬行」就是社會實踐，要通過社會實踐去檢驗已學的知識，要通過社會實踐把書本知識化為己有，為己所用，還要通過社會實踐去鞏固、深化已學的知識。
2、類似的還有，比如，「世事洞明皆學問，人情練達即文章」，是說活學活用，要隨時注意學習，生活也是一種學問。
「世事洞明皆學問 人情練達即文章」是出自《紅樓夢》第五回《遊幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢》中的一副對聯，曹雪芹把它裝裱在了王熙鳳的「辦公室」裡，細細品味真乃是至理名言。
這句對聯是曹雪芹對王熙鳳的評價。她管理賈府上上下下的家政事務，裡裡外外的應酬，如沒有精明的頭腦，圓滑的手段，潑辣凌厲的個性，開闊的眼界，豐富的知識，以及對事情把握的尺度分寸的能力，是管理不了那一大家子事務的。
世事洞明「有"學問，人情練達「出"文章，「精神到處文章在，學問深時意氣平」。這是一種學識，是對社會與人生的深刻領會。人生一世，十年苦讀詩書，比起人世間的學問，浩如煙海的書籍，不過只是九牛一毛。
學校只是讓我們學到了基本的學習方法和基礎教育。可在這紛繁複雜的社會中，我們每個人都在不斷的學習探求著，不斷地感受著這個社會，這個世界。
「世事洞明」體現著一種成熟、聰慧，「人情練達」演繹著老成、幹練。在這個「關係」社會裡，得道**，失道寡助也。
曾幾何時，想想自己，我就像一個開足馬力的火車頭，只顧噴著氣往前趕，卻很少顧及周邊的紛繁雜務，失去了很多機會；然而現在，自己卻常懷著一顆平常心，一份感恩，「順其自然，任憑得失」，「不為物喜，不為己憂」，如今的我倒是更願意歷練自己，感受生活，品位人生。
8樓：
我知道有一首
《冬夜讀書示子聿》宋.陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
不知道是否適合
9樓：匿名使用者
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
出自陸游的《冬夜讀書示子律》
10樓：李家豪
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
11樓：雙魚快樂少年
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」
在學校裡，老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結合````
12樓：匿名使用者
冬夜讀書示子聿
（宋） 陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
這首詩的意思是說，古人做學問是不遺餘力的。終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
賞析：這是一首教子詩，子聿（yù），詩人的小兒子，是要告訴兒子做學問的道理。首句是對古人刻苦做學問精神的讚揚。
「遺」，即保留。「無遺力」，即無保留，竭盡全力之意。次句是說做學問的艱難。
只有從少年開始，養成良好習慣，打好紮實基礎，並經過幾十年的努力，最後才能有所成就。否則只能是「少壯不努力，老大徒傷悲」。這是以古人刻苦學習的精神及做學問的艱難來告誡自己的兒子：
做學問一定要有孜孜不倦、持之以恆的精神。後兩句，詩人更進一步指出實踐經驗的重要性。「紙上得來」，指的是書本知識。
「絕知此事」，指的是真正把握事物的底蘊。「躬行」，就是指親自去實踐。孜孜不倦、持之以恆地做學問，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。
一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。
這首詩以思想和哲理取勝，使我們在理性的思辨中，得到教益。
13樓：水靜如魚
學而時習之，不亦說乎。
把所學的知識和生活實際相結合，這樣才能把知識學紮實學活，正如古詩中所說的（
14樓：杏壇花開
正如古詩中所說的（操千曲而後曉聲），（觀千劍而後識器）。
15樓：稽宛絲柔靖
紙上得來終覺淺
絕知此事要躬行
粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。
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16樓：合蘭夢年竹
《冬夜讀書示子律》
陸游古人學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
現在學校老師的地位越來越低了嗎，在學校教育中處於核心地位的是（ ）
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