1樓：百度使用者
試題分析：本題考查孔子的「仁」和「德」、宋明理學等儒家思想主張以及陳獨秀對儒家思想的綜合評價。儒家思想是中國傳統文化的主流思想，是思想史中的最重要考點之一。
本題題（1）考查了「仁」的一個側面，即怎麼實現仁——待人寬容，「己所不欲，勿施於人」；題（2）考查宋明理學的世界觀和認識論；題（3）考查的是陳獨秀對儒家思想的兩方面的評價。對待儒家思想要去粗取精，去偽存真，批判地繼承。
閱讀下列材料（12分）儒家思想長期以來一直是中國傳統文化中的主流思想，對中華民族思想品德的形成產生了
2樓：幽靈軍團小吏
（1）a、b、c分別是孟子、荀子和孔子；a：施行仁政；c：「仁」（或「禮」）
（2）將道家、法家、陰陽五行家的思想融合在儒家思想中；「天人感應」、「君權神授」；宣傳「大一統」思想。
（3）政治觀點：黃宗羲反對君主**。決定性因素：資本主義萌芽產生和發展。
試題分析：（1）第一問考查學生對三位儒家思想家的核心思想，根據**提供的文字資訊結合思想進行判斷，比較基礎。第二問實際上就是進一步解讀其核心思想。
（2）實際就是考查學生對儒家思想在漢代的發展的表現，基礎知識的考查。
（3）第一問注意要求回答的是「政治觀點」，需要從材料歸納，從材料可以看出黃宗羲抨擊君主**，指出君主**的危害。結合黃宗羲的觀點不難回答出。第二問要注意一個觀點「思想根源於經濟」。
點評：中國古代的儒家思想的發展歷程實際上也是中國古代主流思想的發展過程，是考查重點，考查的主要是形成過程，思想比較，給出新材料歸納思想（有時候是教材說沒有明確提出的思想，讓我們進一步立體瞭解這些思想家的思想），對於思想的全方位評價等。
儒家思想是中國傳統文化的主流思想，是中國人民和中華民族寶貴的精神財富。但中國歷史上，也曾發生過對儒
3樓：百度使用者
d試題分析：本題主要考查學生對新文化運動的準確識記。依據已學知識可知，在新迴文化運動中，提答倡民主反對**；提倡科學反對迷信盲從；提倡新道德反對舊道德，向袁世凱尊稱的「孔子之道」的逆流了猛烈的攻擊，故選d。
高二歷史。中國傳統文化主流思想的演變。
4樓：匿名使用者
儒家思想是中國傳統文化的主流思想。經歷了春秋戰國時期
的創立與發展、西漢時期的改造與獨尊、宋明時期的轉型與成熟和明清之際的批判與繼承。
春秋戰國時期，中國社會發生重大變革。各種思想流派紛紛提出治國濟世的主張，出現了「百家爭鳴」的局面。這時期的學術思想大放異彩，成為後世思想文化發展的源頭。
儒家思想經孔子、孟子、荀子等思想家的創造和總結，較早進入了比較成熟的階段。
漢武帝即位後，董仲舒吸收道家、法家、陰陽五行家的思想，形成新的儒學體系，提出「春秋大一統」「天人感應」「君權神授」等主張，漢武帝接受董仲舒「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，自此儒學被確立為思想的正宗，成為中國傳統思想的主流。
魏晉隋唐時期，佛教盛行，道教在民間廣為流傳，傳統儒學受到挑戰。兩宋時期，一種新的儒學體系---程朱理學形成。 它在吸收佛教和道教學說的基礎上，極大地深化了傳統儒學，進一步鞏固和凸顯了儒學在中國傳統文化中的主體地位。
當程朱理學被官方利用，逐漸喪失自身活力以後，明清之際，以個性解放為核心、反映社會需要的早期啟蒙思潮悄然滋長。進步思想家批判宋明理學，倡導求實精神，開創出思想活躍的新局面。
擴充套件資料：
主要學派
1、程朱理學
理學肇始於北宋的周敦頤，奠基於程顥、程頤，完成於南宋的朱熹。朱熹集前人之大成，建立了理學體系。他把太極之理作為哲學的最高範疇，提出了系統的格物致知說和知行學說，建立了完整的人性學說和有關修養方法的學說。
宋朝時，尊周敦頤、程顥、程頤為始祖，朱熹為集大成者，後取得官方地位，因此程朱理學成為儒學主流。朱熹作《伊洛淵源錄》確立了北宋理學產生、發展、傳衍的歷史統緒，使之具有一個統一的學術流派的地位。
2、陸王心學
南宋時期，針對朱熹等人的「理」在人心之外，陸九淵提出「心即理」；針對朱熹「即物」才可「窮理」的理論，陸九淵提出更為便捷的「發明本心」的主張。到明代中期，王守仁提出「心外無物」「心外無理」的命題，在認識論上主張「致良知」和「知行合一」。
陸九淵的哲學觀點是「明心見性」、「心即是理」，經明朝王陽明發展為心學，形成了「陸王心學」。程朱理學的理論基礎是《大學》中的「格物致知」，而陸王心學的根據則是《尚書》中的十六字心傳——「人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執厥中」。
明代晚期，程朱理學和陸王心學之間進行的義理之爭轉入了儒家文獻的全面考證，由此產生了顧炎武的漢學。
3、宋學與漢學
漢學與宋學的對立是清代儒學的主線，又因滿清變成儒學和皇權的道統之爭，康熙等以宋學的名義逐漸從儒學士人手中奪取儒學道統。戴震指出無論程朱還是陸王都摻雜了釋道的成分，作《原善》《諸言》《孟子私淑錄》以及《孟子字義疏證》尋找純粹的孔孟之道。
孔子創立的儒家思想是中國傳統文化的主流思想，但是它在歷史的傳承中不斷地被改造和重塑，從而呈現出不同
5樓：謝晉宇
（1）以德治民、仁。（2分）
（2）董仲舒主張「大
一統」和「罷黜百家，獨尊儒術」。董仲舒的思想適應了漢武帝加強**主義**集權的政治要求。（4分）
（3）朱熹；「存天理、滅人慾」；（3分）
（4）命運：維新運動，孔子被康有為看做改革的先師，推動維新變法運動；（2分）
袁世凱提倡尊孔復古；（2分）新文化運動，孔子被視為舊文化舊道德的代表遭到批判，走
向衰落。（2分）略
儒家思想作為中國傳統文化的主流思想，對中國社會政治、經濟和文化各方面的發展打下了深深的烙印。回答題
6樓：支葵
小題1:b
小題2:c
小題3:b
小題4:c
試題分析：
小題1:a強調等級觀念，c強調啟發式教學，d強調重義輕利思想，不利於商品經濟發展，b符合題意，體現孔子「仁」的思想，主張以仁愛之心協調人際關係。
小題2:a是統治者的治國思想；b是體現天人合一，d強調學問解決現實問題，c符合題意，宋明理學強調倫理綱常、忠孝仁義以維護統治秩序。
小題3:宋明理學強調道德的修養，認為修養道德是成聖的前提。研究天人的關係的是漢代新儒學；儒家「格物」的目的是理解「理」的含義，而非認識自然規律；宋明理學以維護封建統治為前提，因此選b.
小題4:本題考察古代中國的反封建思想。根據題幹中「反對一切傳統觀念束縛、外在的教條，甚至包括無上權威的孔子在內」表明其反傳統思想的特點，b項說法正確。
「童心」「真心」體現了唯心主義的特點，a項說法正確。李贄生活在明末清初，此時商品經濟發達，少數地區出現資本主義萌芽，d項說法正確。李贄等人的思想受時代的侷限，並沒有完全突破儒學的範疇，因此c說法不正確，符合題意。
小題1:儒家思想
小題2:宋明理學
小題3:宋明理學
小題4:明清之際的進步思想
點評：小題1:孔子思想「仁」和「禮」的內涵。
2023年高考孔子思想仍會是高考命題的重點。儒家思想易於和一些熱點（如：構架和諧社會、以德治國、以人為本等）結合來考查對儒家思想現實意義的理解。
小題2:從高考命題的趨勢看，宋明理學強調和諧意識，也有利於社會秩序的穩定。在大力提倡構建和諧社會的今天，辯證地研究理學更加具有重要的社會歷史意義，小題3:
本課選擇題、材料解析題、問答題均有出題的可能。備考對策是要準確記憶宋明理學的代表人物及其代表思想，並能夠結合宋明理學產生的歷史背景，理解掌握宋明時期儒學的發展。
小題4:從高考命題角度上看，重點考查明清之際儒學發展的背景條件、時代特徵及其影響；從題型上看，有選擇題，也有非選擇題涉及。因此，考生複習時可從社會轉型的角度，把明末清初進步思想家的思想與當時的政治、經濟、思想文化等相聯絡，把握他們思想所反映的時代變遷；將明清之際的儒家與歐洲啟蒙運動進行比較，分析差異及其原因。
（一）儒家思想長期以來一直是中國傳統文化中的主流思想，對中華民族思想品德的形成產生了重大影響。「新
7樓：百度使用者
（一）（1）①西漢儒學的代表人物為董仲舒。他倡導的主張是「大一統」、「罷黜百家，獨尊儒術」。②南宋的朱熹，主張是理先於氣（或「正君心」、「存天理，去人慾」等）。
③漢武帝時期，儒家思想逐漸成為中國古代主流（正統）思想。
（2）表現民主思想家批判君主**。（或指責儒家經典「萬世之至論」，否定孔子是「天生聖人」，或反對以孔子的「是非」為是非標準等。）原因：
是商品經濟發展和資本主義萌芽的產生和發展；明清處於封建社會沒落時期，封建制度的弊端日益暴露。
（二）（3）①孔子主張「仁者，愛人」，「己所不欲，勿施於人」，主張以愛人之心調節與和諧社會關係。
②孔子主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，有利於緩和階級矛盾。
③孟子提出「民貴君輕」；主張「仁政」反對苛政。
④荀子「制天命而用之」運用自然規律造福人類。
（4）繼承和發揚傳統文化的精髓，為我們所用；注意人際關係的和諧還要注意人與自然的和諧，注意保護環境。
儒家思想是中國傳統文化的主流思想，它不僅是中華民族的寶貴精神財富，也是世界文明史中極為重要的組成部
8樓：時夏
（1）主張「德治」和「人治」。
（2）認識：信仰自由；政治與道德統一。原因：借用對儒學思想的讚美抨擊天主教神學和法國**制度。
（3）態度：全方位宣傳儒家文化；利用儒家文化對國民進行道德教育。啟示：將傳統文化融人到現代化建設中，為現代化建設提供精神動力。
（15分）儒家思想是中國傳統文化的主流。閱讀材料，回答問題。材料一 春秋戰國是我們民族的國家制度、社
9樓：kyoya雲
（1）仁者愛人；克己復禮；為政以德。（3分）
（2）觀點：否認孔孟學說是萬世至論。原因：
君主**空前強化；自然經濟仍佔統治地位，資本主義萌芽的發展受到嚴重阻礙；八股取士，厲行文化**；程朱理學思想佔據統治地位；李贄思想本身沒有形成成熟的理論體現。（8分）
（3）觀點：儒家學說是維護封建君主**的工具。（2分）史實：
董仲舒的新儒學認為「君權神授」，主張大一統，為封建**服務；程朱理學主張存天理、滅人慾，用三綱五常維護**統治。（2分，任答一點即可。）
試題分析：（1）材料中的「孔子是第一個提出救世之策的人」，實際本問考查的是孔子的政治主張。依據所學知識，孔子思想的核心主張是「仁與禮」，「仁」即仁者愛人，「禮」即克己復禮；主張為政以德，實行德治。
孔子的這些思想有利於緩和社會矛盾，穩定社會秩序。
依據材料中「鹹以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳。……雖使夫子復生於今，又不知作如何非是也。…」，從中可以看出李贄反對以孔子之言作為判別是非的標準，否認了儒家經典是萬世至論。
第二小問可結合所學從明清時期的政治、經濟、思想三個方面進行分析概括原因。故李贄思想沒有在歷史上開拓出一條新路的原因有：政治上，君主**空前強化；經濟上，自然經濟仍佔統治地位，資本主義萌芽的發展受到嚴重阻礙；思想上，八股取士，厲行文化**；程朱理學思想佔據統治地位；李贄思想本身沒有形成成熟的理論體現。
依據材料中的「孔學則嚴等差，貴秩序，而措而施之者，歸結於君權。……於帝王馭民，最為合適」、「儒教之最缺點者，在專為君說法，而不為民說法」，由此可以看出，梁啟超認為儒學是維護封建等級秩序，維護君主**的工具。第二小問結合所學，西漢董仲舒的新儒學「君權神授」、大一統的思想有利於維護封建君主**；程朱理學主張存天理、滅人慾，用三綱五常維護**統治。
中國傳統文化，什麼是中國傳統文化
1.中山裝 布鞋 農村老年人不用買的現成腰帶，用長布條或繩子繫褲子 衣服的鈕釦用布條盤扣袢 農村老大爺自做的扣袢對襟粗布汗衫 農村和少數民族的織布 農村老大媽穿自己做的偏大襟的衣服 小女孩兒們扎小辮兒用紅頭繩 小孩兒眉心點紅點兒 小男孩兒自出生就留胎毛小辮兒 2.吃飯用筷子 吃飯 喝湯用大碗並且端著...
中國傳統文化是科學嗎 什麼是中國傳統文化？
五行學說是我國重要的傳統文化不假，而科學也是近幾百年來發展出來的文化學說也不假，但為什麼一定要用科學的方法來解釋五行學說呢？中國的五行學說講究的是陰陽相生相合，都是源於混沌 太極陰陽魚演化而來，其他方面暫且不提，就說中醫理論。很多理論都是無法用科學解釋得通的，比如安宮牛黃丸 雲南白藥 片仔癀等，這些...
中國傳統文化精髓中國傳統文化的精髓
哲學是智慧的學問，而智慧之樹常青。人類的智慧 特別是哲學智慧猶如生生不絕的源頭活水，滋潤和啟迪著社會與文明的進步發展。中國哲學是中國文化的精髓和活的靈魂，是中華文明智慧的集中的體現。學習中國哲學不是單純的知識積累，而是在樹立深厚的歷史感的基礎上並以全部歷史經驗為內容的智慧的熏習，哲學的思維與時代精神...