1樓：雲南萬通汽車學校
只有學生的學習效率上去了，教師的教學效率也就跟著上去，學生的學習效率關鍵還是看學生的學習興趣，只有培養學生的學習興趣和自主學習能力，再加上適合學生自己的學習方法，才真正的能讓學生的學習成績和效率真正的提高，老師的教學效率自然也會高，但是老師的教學也要認真完成，做好引導工作和教育工作，相輔相成的
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如何提高初中地理教學的效率
2樓：匿名使用者
地理學科所涉及的知識面比較廣，這對於學生的理解就提出了更高的要求。學生的掌握情況一直都是教師關心的重要問題，但是大部分教師採用的是比較保守的教學方法，在課堂的教學中完成必講的內容，但是對於學生理解狀況卻無法保證。地理學科對於提高學生的綜合能力有著重要的作用，其對於學生以後的生活學習都有很大的幫助，針對其重要性，筆者主要從營造課堂氛圍、養成學習習慣、參與課程互動、利用先進技術、巧妙運用地圖等方面進行了細緻的分析，希望能夠提高初中地理課堂的教學效率。
一、營造活躍的課堂氛圍
這主要可以從以下方面來著手。
1.設定互動環節。課堂互動對於提高學生的掌握程度是必不可少的，一節課45分鐘，教師要根據課程的內容來留出一部分時間進行課堂互動，這樣才能將教與學結合起來，才能提高學生的學習效果。
2.進行鼓勵型教學。「好學生都是誇出來的」，這對於地理教學來說也有著很大的作用，教師只有對學生進行鼓勵，才能使學生產生自信心，積極投入到學習當中去。
3.拉近師生距離。教師和學生的關係對學生的學習有著很大的影響，教師是學生在學校的重要的引導者，所以教師要關心學生，處理好與學生的關係。
也許只是一個眼神的讚賞，就能激發學生學習的動力，教師在每節課的開始與學生進行一下互動，這樣能夠拉近師生之間的距離。
二、養成良好的學習習慣
養成良好的學習習慣，可以從以下幾個方面來著手。
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1.進行預習。預習對於地理學習來說也是至關重要的，對於要教授的課程，學生要進行提前的預習，對存在的問題要進行標記，這樣才能在課堂上著重理解這些問題，才能更加高效地利用有限的課堂時間。
2.及時解決問題。如果對地理課上的某些知識點存在疑惑的時候，就要儘快將其解決。
地理學科知識點非常雜，如果不能及時解決，這樣的疑惑累計的話就會造成巨大的學習壓力，之後，若是再想解決這些問題就很難了。為此，應該合理利用時間，這樣才能更好地掌握地理學科的內容。
3.做好筆記。由於地理課程的內容十分寬泛，但是課程的時間並不富裕，這就需要學生能夠充分利用課堂上的時間，這就需要提高學生的注意力。
而記筆記就是一種提高注意力的重要措施，學生在教師教授的時候做好筆記以及相關的標記，不但能夠加深對課本內容的印象，還能在記錄的過程中進行思考，這樣提高學生的學習效率有很大的幫助。
三、參與課程互動
教師要鼓勵學生參與課程的互動，互動主要可以採取以下兩種方式。
1.小組互動。教師可以將學生分為幾個學習小組，這樣在課堂上的互動時間，可以讓其對相關的問題進行交流討論。
這樣不僅能活躍學生的思維，還能使學生對學過的知識進行必要的複習，對於提高課堂效率有很大的作用。
2.師生互動。教師對於某些問題的認識深刻成熟，而學生對於問題的認識還比較幼稚，通過師生之間的互動不僅能夠增加學生的知識面，還能有效地增加師生之間的感情，這樣對於提高學生的課堂學習效果來說有很大的幫助。
另外，互動還能使學生精神集中，防止學生走神，這樣就有效利用了課堂時間。
四、利用先進技術
為了達到更加直觀的教學效果，教師可以利用網路和多**進行教學。這樣不但能夠增強學生的學習興趣，還能夠使知識的表達更加直觀，使得學生更快更好地掌握所學的內容。如果條件允許，教師還可以讓學生在課堂上進行展示，這樣不但能夠加深學生的認識，還能有效地促進學生表達能力的提高。
五、充分利用地圖
地圖對於地理的學習來說有著重要的作用，我們將其看作是地理學的第二語言，為了更好地掌握所學的知識，就需要充分發揮地圖的作用。諸如在對華北平原進行講解的時候，對其氣候型別、農作物等方面進行講解，就可以通過地圖介紹海洋、大陸、氣溫帶等方面對其影響。教師要讓學生養成這種習慣，只有這樣才能使學生的腦海裡也產生相應的地圖，在學生分析問題的時候就能自然而然想到這些基本的空間位置，氣候型別等相關的內容。
3樓：
小品匯入、歌曲匯入，要實現有效教學，取得事半功倍的效果。在平時的教學中，從各方面努力提高教學素質，業務水平做一名學習型的教師。其次
一、教師要自覺提高自身的素質。
4樓：雲南萬通汽車學校
不能照本宣科，應該把自己跟學生一起帶入那個地方去感受
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