1樓：悲——具
在歡笑與祝福中，我們離開了母校。別人羨慕的眼光，期待的眼神，讚賞的語言成為我升入高中最好的祝願。因此，我為我的高中生活沉浸在無限的憧憬之中。
從此高中生活在我心中是那樣的美好、幸福和歡樂，我幾乎在幻想中度日，讓我這個滿腦子想著歡樂的人更對我那即將來到的高中生活充滿無窮的期待……
從跨進xx高中的第一步起，我就知道我不再是個懵懂的初中生了。3年，對我來說意味著短暫而又漫長。這並不矛盾，將它視為充滿活力，見證成長，走向青春的三年。
這必然短暫。可把它看作充分學習，約束無比，管理嚴格的三年，又似乎漫長得不能再漫長了。走進學校。
我是一個愚昧，對任何事情都充滿好奇，卻又十分自信的人，走出學校，我將變成一位知識淵博，含蓄的青年。這是個過程，而一切則取決於3年中的變化。我不會再那樣的單純，對一切都是傻傻的，而是盡心盡力的學習，讓眼睛看得更遠。
我的高中生活，也應該起源於我與重點學校的際遇，在不懈的努力下，我終於迎來了這段奇妙的，來之不易的，與xx高中的塵緣。這美好的三年將為我不同尋常的體驗。在中學中，我也會珍惜xx高中為我敞開的這扇窗子。
從外面照射進來的陽光，就是那片真理之光。我開始相信，我將看到一個動人的新世界。在那裡，我渴望生活，渴望創造，渴望學習。
為我的人生生涯譜寫一曲壯麗的樂章。開學後，我會慢慢的適應到新環境中，努力融入到xx高中這個大家庭中。在這個新的學校，新的學期，新的起點有更新的進步。
總喜歡在熹微的晨光照耀下朗朗讀書，心情的舒暢將為新的一天撐起一片萬里晴空。
總想著不停的讀書，無倦的做筆記，把所有知識裝進我的腦袋，越忙碌就越好。
總渴望在新的班級裡交織更多的朋友。條件是：只要性格和我和得來，對朋友真誠就好。
總希望每一天都是陽光燦爛的。看一群鳥兒飛過，任思緒飛揚，無限的暢想，讓心中哼起一曲快樂之歌。
昨日的車輪已載不住今日的期盼，明天的輝煌還需我們今天用雙手創造。生活需要暢想，有了暢想，我們將會對生活充滿期待，熱衷於生活。在我們暢想的那片土地上，定會長出一片生命的綠洲！
2樓：小二
三年後的我你好嗎 你是否已不再懵懂已慢慢開始變得成熟和自信你一定會說是的三年後的我已將那挫折的風當作一次成功的蛻變一次成功的洗禮。現在的你是否早已成功的找到屬於自己的那一片天空你有沒有再重新細數一遍自己的成長體會一遍一遍…有沒有產生一種一種不同的情愫、一種一種不同的體會、一種一種不同的感悟是的已是高中生的你成熟了、自立了、自強了、懂事了、孝順了……現在的你是否對於任何**都不再輕易動容現在的你是否早已學會了對待、早已學會了堅強、早已學會了去怎樣承受、早已學會了怎樣去保護自己的立場…… 三年後的我你好嗎 現在的你是否正處於考完試的喜悅當中是不是正處於對於高中的幻想當中是不是正處於興奮與緊張當中你肯定會說是的三年後的我早已經歷過中考成為了一名成功的高中生。現在的你是不是為自己所取得的成績而感到欣慰和快樂還是因為自己成績的不理想而感到失落。
我想結果或許只有你才會明白。中考過後你是否更加體會到學習的緊張、學習的勞累、學習的快樂…… 三年後的我你好嗎 現在的你是否已有了不一樣的蛻變是否已在努力揮動你日漸豐滿的羽翼藍天的俯衝是否對你有了一絲**挫折的風是否會訓練膽小的翅膀成熟漸漸地成熟是否會越不安越勇敢的揮動終究那平凡的你會為人生唱出最真實的聲線、會為人生譜出最美妙的旋律、會為人生泛起最絢麗的彩虹、會為人生點燃最真誠的心願、會為人生築起成功的引線…… 三年後的我你好嗎 現在的你已不再怕苦怕累,卻會怕沒人該提醒你該怎麼追。只怕想不起最單純的夢、怕不再輕易動容。
三年後我未完待續的故事會不會更美我要的世界縈蕩你耳邊你是否已學會聆聽我衝你的呼喊你是否已聽到你是否看到了我跌跌撞撞卻更加倔強的臉你是否會將我美好的故事繼續編寫這份美好是否會夜夜縈繞在你耳邊你是否看到我必勝的信念你是否相信這份信念絕對夠撐到夢想實現我要的世界是不是還留存在你的心間而你是否已經看透你是否已經看到我用真情而燃燒的「火焰」 三年後的我你好嗎 三年後的我你到底有沒有聽到我為你全力的吶喊三年後的我你到底有沒有望到我為你豎起迎帆三年後的我你到底有沒有看到我為你燃燒的「火焰」三年後的我你到底有沒有……
3樓：水仙羽鶴
我也為此問題煩惱啊！
4樓：悵の望
我替你想（你是男的還是女的，我好參考）
寫一篇《三年後的我》的作文400字
5樓：匿名使用者
在一個夜深人靜的夜晚，大家都進入了夢鄉，我在臺燈下看著老師佈置的作業，看著看著就帶著幻想的翅膀飛入了時空隧道，進入了二零一三年……
我高高興興的揹著書包進入了重點一中，回顧初中三年的經歷，還暗暗地為自己的決心感到慶幸……
因為在我上初中開始就下了決心一定要把自己不足地方提高。初中一年級我認真聽講；認真完成老師佈置的作業；每天聽半個小時的英語；每週星期天上李陽瘋狂英語的補習班。終於把英語成績從良轉成了優。
以後我慢慢的感覺到了時間的緊迫，使我真真的明白「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」這句話的真諦。於是我便合理安排時間，珍惜每一分鐘，並且不斷為自己設定目標，用自己的努力換來的成績來超越他們……
就在進入常德一中的一剎那，我感覺到了別人對我的羨慕，我特別的自豪……
叮叮叮……一陣鈴聲打斷了我的思緒，使我回到了現實生活之中。雖然這是我的想象，但是我會努力向自己的夢想進發——常德市第一中學，我一定會實現我的夢想。不信？那就等著瞧吧
6樓：匿名使用者
寫完作業的我趴在床上想著三年後的我是什麼樣的呢？想著想著就睡著了。
在我的面前有一個顯示屏，上面有一個標題——三年後的我。下面有兩個按鍵，分別是「悠閒地學習」和「努力的學習」。我按了一下「悠閒的學習」，顯示屏上出現了圖案：
我整天做了作業就閒著沒事幹。三年過去了，我沒有考上我期盼的師大附中，進了一所三流學校。爸媽不管我了，那裡的同學個個都愛打架，我也慢慢學壞，天天和他們一起鬨著玩。
考試門門不及格，爸爸媽媽天天煩，老師天天批評我。我看了顯示屏中的情景，嚇了一跳，我生怕自己以後會變成這樣。我又按下了「努力的學習」，顯示屏呈現出了截然不同的圖案：
我已做完作業就複習和預習，將老師教的全記在心裡，三年後的我進了我夢寐以求的學校——師大附中，在這裡我結識了許多成績優異的同學。我的成績在班上也不低於前十名，爸媽整天笑得合不攏嘴，我也為自己感到自豪。我開開心心的來到學校的圖書館，津津有味地看著一本本名著我看到這一幕，已沉醉入迷，流連忘返。
突然一個聲音吼道：「起來啦，還做白日夢呢！」我立即回到了現實，原來是奶奶叫我去吃晚飯了。
雖然只是一場夢，但是三年後我一定會成為其中一個的，不過我會努力學習，成為「努力的學習」的我。
7樓：匿名使用者
太極拳頭強國的伙食費
《致三年後的我》作文
8樓：冰柔雪
時間是一個匆匆過客，暑假轉瞬即逝，時間掠去了暑假在我心中的那一抹流光，取而代之的是我中學生活的開始。
我也許已經從孩子蛻變成了少年，這個暑假貌似讓我褪去了天真的光環，開學的第一天，我懷著複雜的心情走向我中學的校園，經過我曾經的小學校園時，看見
校園內成群成隊的學弟和學妹們，讓我想起和我勾肩搭背，促膝談心的小學同學，而我現在正離開那溫暖熟悉的小學校園，去一個陌生而令我向往的中學校園。
直到進入中學校園內，看見高高大大的學兄學姐們。我才如夢初醒，我已是一名中學生了，此刻我真想寫封信，信的名字叫《致六年前的我》，我想告訴六年前
的我，多珍惜那六年幸福的時光吧！在六年後，你進入初中，想起自己的母校，你也許會流淚，我鼻子一酸，搖了搖頭。隨著新生的**進入了那陌生的教學大樓，
看見的是摩肩接踵的學生們，聽見的是不絕於耳的嘈雜聲。人如此之多，把我夾在裡邊，但我仍然感覺我是孤單的一個人。
步入那課桌椅簡樸的教室，在老師的帶領下，我們有條不紊地找到各自的位置坐下。
經過半晌的老師和同學們的介紹後，我對班級有了初步的認識，大多的同學其實都是很熱情的，我們在互相介紹自己時，沒有拘束感，彷彿是相識已久的老朋
友，這使我有了和他們交朋友的慾望，而老師也和藹可親，她似乎瞭解了我們此時的心情，對我們說：「也許，你們會覺得寂寞，離開了小學的同伴，同你們尊敬喜
愛的小學老師分別，但在初中又是一個新開始，你們又可以結交新的同學，在三年以後，你們應該會覺得這是你們最美好的三年！」我恍然大悟，過去已經無法再
來，那是一段美好的記憶。應該珍惜的是此刻的現在，應該展望的是美好的未來。
我想還要寫一封信，信的名字叫《致三年後的我》，我想告訴三年後的我，在人生成長的每個階段都會有良師益友，從不會孤單，我這三年是幸福快樂的三年！
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9樓：伐木丁丁
在一個夜深人靜的夜晚，大家都進入了夢鄉，我在臺燈下看著老師佈置的作業，看著看著就帶著幻想的翅膀飛入了時空隧道，進入了二零一三年……
我高高興興的揹著書包進入了重點一中，回顧初中三年的經歷，還暗暗地為自己的決心感到慶幸……
因為在我上初中開始就下了決心一定要把自己不足地方提高。初中一年級我認真聽講；認真完成老師佈置的作業；每天聽半個小時的英語；每週星期天上李陽瘋狂英語的補習班。終於把英語成績從良轉成了優。
以後我慢慢的感覺到了時間的緊迫，使我真真的明白「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」這句話的真諦。於是我便合理安排時間，珍惜每一分鐘，並且不斷為自己設定目標，用自己的努力換來的成績來超越他們……
就在進入常德一中的一剎那，我感覺到了別人對我的羨慕，我特別的自豪……
叮叮叮……一陣鈴聲打斷了我的思緒，使我回到了現實生活之中。雖然這是我的想象，但是我會努力向自己的夢想進發——常德市第一中學，我一定會實現我的夢想。不信？那就等著瞧吧！
10樓：匿名使用者
1.可以與三年前的你作比較，在這三年中，你對人生，社會，理想有什麼變化，有什麼感想，可寫。
2.也可以寫三年後你想成為什麼樣的人，也就是談談你對將來的設想。
這個題我是這樣理解，三年後的我，可回憶，可憧憬，不知審題有誤否？
三年級上冊寫作文十年後的我,三年級上冊寫一篇作文十年後的我
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