1樓：匿名使用者
孩子語文不好，補課是有用的，最好找一個專業的語文老師，從基本功上給孩內
子打好基礎，容中國的語言博大精深，學好不是一朝一夕的事情，需要有一段時間的積累，比如說山海經，裡邊的故事陸離險奇，涉及到人文，地理，風俗等等，不光是掌握幾個詞語，古詩就能領會的，希望你能給孩子找到一個好的文學老師，帶他入門就好辦了！
2樓：匿名使用者
語文不bai好，補課是有用du的。要注意的是:1，補課zhi前，對當天的補dao課內容要先預習，做到基本通讀專，屬進而精讀，最好能帶有問題去上讓車。
2，上課要專心聽講，積極思維，做好筆記。3，課後歸納總結，把要點牢記在心，認真完成作業，特別是作文，定要多練多寫。語文這個科目與數學英語不同，不是靠突擊能趕上去的，而是靠平時的積累，日積月累才能功底深厚。
3樓：匿名使用者
語文學不好說明孩子沒有用功，該記該背就要下功夫背，多聽多寫，當然了提高興趣是首要的。請老師給孩子領路也是必要的！祝你好運！
4樓：鯨魚暖
補課作用肯定有的。但語文主要是一個知識的積累沉澱，需要多閱讀課外書再加上練習，再內加上老師的講解，還有看容孩子的資質，語文是個主觀性比較強的科目，不像數學你補課就可以比較快看到成果。語文還是需要時間去積累肚子的墨水，才能看到明顯的成績，明顯進步。
5樓：匿名使用者
補習還是很有用的，一方面可以系統學習語文知識點，明晰解題思路，另一方面補習也可以起到監督和強化練習的作用。
初中語文補課真的有用嗎？ 10
6樓：匿名使用者
其實我覺得語文補課看型別。
首先如果是不會寫作文，不懂如何答題，對語文基礎技能比如拼音用法，語法等方面掌握不好的好，可以補課搞這方面的內容。
其次，如果這些基本的沒有問題我覺得完全沒有必要補了。現在很多學生都偏科嚴重，學生自身對學科的敏感度不高，補習的效果不會怎麼樣；
最後我提議，語文成績不好的話，建議多背基本的文學常識，提高自己的文學修養，這是最笨也是最簡單的辦法。文言文什麼的也要多背多記，提倡翻譯理解記憶，讓自己對文言字詞形成一種語法感覺，當然這不是一蹴而就的，只要肯靜下心來學，效果不會太差。
7樓：匿名使用者
如果是為了成績那麼補課是能達到目的，增加練習次數，多多少少能有點幫助，但是對於孩子語文這方面的興趣可能就沒有什麼效果，如果到了下個學期可能還是要通過補課來提高成績，在勵志電影裡一個墊底的孩子同過自己的勤奮努力能拿到第一，但是現實中如果一個孩子墊底幾乎1-6年紀都墊底，原因是教學方式沒變，家庭教育方式沒變，有些孩子在初中就突飛猛進因為老師不一樣了，教育方式變了 ，總結如果是為了成績就補課，如果是想讓孩子真正掌握技巧，那麼就你陪孩子一起找答案，多鼓勵他，讓他知道他不比別人差，打個比方：語文一段話，每個人的理解是不一樣的，但是答案只能是一個，孩子如果寫了一個錯誤的答案，不要立馬糾正，問問他為什麼這樣理解，然後在引導。在孩子面前放下身段，有些比較難的答案，你可以說你也「不懂」，然後跟他一起找答案，然後引導孩子找到答案並且加以鼓勵，這樣他會有成就感。
慢慢的喜歡上學習。
8樓：匿名使用者
只要自己肯努力還是會有一些用，前提是自己不排斥。其實不管是學校裡面老師教課還是上輔導班，其實重點還是在孩子自己，老師只是起一個指導引路的過程，不過專門的那種語文補習班語文補課的課程安排會更專業一些，可以有針對性地提高語文成績，使得孩子在語文課程學習的時候會有更好的領悟能力。尤其是對於語文偏科比較厲害的學生，補課可能會更有用一些。
像我女兒就是數學很好，語文反倒很差，所以在她上初一的時候就被我們送到了東莞卓越教育了，進班上了一段時間課之後，明顯能看到孩子學習語文的積極性變高了，從而在學習的過程中自然而然地提高語文成績，現在她也踏入優秀學生的行列了。主要的一點還是我女兒自己也比較努力，知道現在升學壓力大。
9樓：野老幫你學語文
絕對有用。語文成績不理想，原因在於投入不夠。很多細節技巧沒有學到手，思維跟不上老師講解的節奏。技巧訓練一對一最管用
孩子四年級語文成績不好，有必要補習嗎？
10樓：匿名使用者
有沒有必要首先看bai
孩子的意du願。如果孩子願意主動zhi學，報班學習是有必要的dao。專
一是要在報班前，先屬跟孩子進行溝通，並且有條件的話，可給孩子選一個以擴充套件課堂，趣味課堂為主的語文學習班，像當時給孩子報了卓越教育的語文班，在裡面既能學得開心，也可以擴充套件課外知識，在和同學們交流中吸收語文知識，這對孩子的表達能力和知識面都很有幫助。
二是要根據孩子的語文學習情況來決定是否要補習，如果孩子的寫作能力比較差的話要選補習作文的語文補習，家長們不清楚要先弄明白，不要盲目選擇。
11樓：
厚望齋很好哦，我家小孩子在那上了一學期的作文了，現在上6年級了語文成績提高了不少。
孩子語文成績不好，報暑期補習班有用嗎？
12樓：perfect好運來
我覺得還是有用copy的，我們家孩子之前也是語文成績不好，再三考慮下，我就讓他去暑期補習班，後來通過廊坊貝爾安親妙成長系列課程，之前沒有弄懂的地方都弄明白了，孩子和我說，老師上課時回幫他們複習課本上的內容，還會講一些課外的內容，引起孩子的興趣，我家孩子特別喜歡聽課外故事，現在對語文充滿了興趣，成績也提高了不少。
13樓：匿名使用者
你可以曲線救國，先培養孩子的表達能力、觀察能力等，
14樓：金牛悟劍
只要bai
下足了功夫，那肯定du會提分的，語文這zhi個學科，說白了其實就是多dao背多看多積累，內報容讀機構的話還是起到一個輔助功能，不過海珠廣場大新路那邊的新王牌確實不錯，老師是廣雅那邊的老師，我兒子之前跟過那個老師補過，甚至他以前不愛背書的都因為這個溫柔的語文老師，愛上背書，提高了學習的興趣呢~
語文補課有用嗎？
15樓：卓越教育
語文重要，這是客觀事實，要不要給孩子補習語文，則取決於孩子的語文現狀。孩子語文成績好，就不用補；不好，就有必要補。
語文是一門綜合性極強的學科，它不光是靠課內的學習，更靠課外的學習。它不光是要求學生要讀好有字書，更要讀好無字書！讀萬卷書，行萬里路！
只讀書，會成為書呆子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書和行路結合起來，將有字書和無字書結合起來，才能表現出一定的優勢！
完全靠自己學習而能獲取語文學科優異成績的學生，極少。所謂的自學的好，一般在二類水平。學生自己在黑暗中摸索，當然沒有在高手指點下進步快。
有些東西不是學生能悟出來的，以中考和高考語文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績進步就快！
據我所知，在補習語文這事上，學生和家長普遍存在「不撞南牆不回頭」和「不見棺材不掉淚」的現象，以為語文沒什麼難頭，認字就可以自學，成績自然會好，根本用不著補習。初一初二就這麼錯過了，到了初三，猛然發現自己的成績被別人拉下一大截，乾著急！高一高二就這麼錯過了，到了高三，猛然發現自己的成績被別人拉下一大截，乾著急！
只有到了臨近升學的緊要關頭，才發現沒有名師指點真不行，這才慌慌張張開始著手補習！
依我的經驗，在升學考試前才開始著手補習，我明確告訴學生和家長：語文學習是慢工夫，現在時間真的太趕了；馬上中考高考了，現在只能幫你突擊一下應試技巧，語文基礎之類的東西，只能看時間了！你在學校裡學了10年左右的語文都沒學好，卻指望幾節課就把你教好，這怎麼可能？
語文基礎知識的欠缺，補起來容易，而應試技巧卻很難辦。對畢業生而言，缺少應試技巧幾乎是通病。什麼題有什麼套路，有幾個要點，有幾個角度，這都是有講究的！
考生懂得題型辨別，並使用相應的要點排查和組織應答對策，就可以輕鬆把分數抓到手！不懂這些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的學生沉浸在沾沾自喜之中，覺得自己考得還不錯，答得也很滿意，可是成績一出來，分數相當低，這就是標準的隨性而為盲目答題的表現！
所以，要不要給孩子補語文，要先考察孩子的語文現狀，看孩子處於什麼水平，什麼層次。
16樓：林益銘
現在班上有什麼活動，孩子都是很踴躍去參加的，可能是在補課老師那裡，逐漸培養了學習的興趣，人也變得開朗自信了許多。
17樓：匿名使用者
我覺得小學的時候，語文補課還是有
用的，因為都是一些字詞拼音之類的，要靠記背。語文考試其實是有套路的，作文也是先學會不同型別的作文的寫作方式，之後再多進行課外閱讀，自然而然就知道該怎麼寫了。所以小學就把基礎打好，之後學語文就會簡單很多了。
18樓：匿名使用者
有沒有用，一般情況下要看你孩子自己願不願意學習，但是還有其他因素影響的，下面我詳細講下咩~。
比如講：上過補習班的孩子思維更加活躍，學習習慣也比較好。雖然我不確定是不是所有的補習老師都很敬業，但是我之前接觸過的卓越大語文，老師經常給孩子講各種各樣的故事「古人建房子為什麼不用釘子？
」「古人頭髮那麼長是如何洗頭的？」此類小故事，區別於書本上冷冰冰的「字詞句」，從老師口中吐出來的小故事不僅劇情精彩，並且還加深了學生對語文知識的印象。還有，會定期舉辦些名人講座，閱讀分享會等，幫孩子進一步鞏固語文知識。
我兒子現在去上課了四五節課之後，口 頭 表 達 能 力 變 強 了 很 多 ， 思 維 好 像 也 比 較 跳 躍 了。 現 在 班 上 有 什麼 活動，孩 子 都 是 很 踴 躍 去 參 加 的， 可 能 是 在 補 課 老 師 那 裡 ， 逐 漸 培養 了學習的興趣，人 也 變 得 開 朗 自 信 了 許 多。
19樓：風炫仔
語文補課個人感覺沒有什麼意義，孩子小，語文就是一種語言，不是通過補課就能立竿見影的，可以多帶孩子讀讀書，培養一個良好的學習環境才是最重要的
20樓：丶小俊傑
你自身當中需要發奮給孩子上更多的語文課，當然你也需要給孩子買更多的課外書學習。讓他成長為優秀的人才，有一份上班的工作的收入。
21樓：峽江二中陳立新
我的建議如下，希望對你有所幫助！
1、如果想靠參加補習班來提高語文能力，其效果一定是不夠好的。因為補習班只是提高語文能力的外部因素；要學好語文，更重要的是內在因素——自主學習：多聽，多讀，多說，多寫，多思考。
——注意：學語文最需要耐性。
2、當然，如果閱讀能力和作文能力不是太好，上上語文補習班（但必須是要找有責任心的、有些名氣語文教師），還是會有所好處的。
補習語文有幫助嗎？語文補課有用嗎？
我認為，語文不用補習，靠平常多積累，多閱讀就行了。我覺得補習語文一點都沒用。因人而異。有興趣的話是有幫助的，對語文毫無興趣的是沒用的。語文補課有用嗎？語文重要，這是客觀事實，要不要給孩子補習語文，則取決於孩子的語文現狀。孩子語文成績好，就不用補 不好，就有必要補。語文是一門綜合性極強的學科，它不光是...
初中的補課班有哪些？初三補課有用嗎
在小學這個階段，學習的難度還不是很大，部分家長或許自信可以在家輔導孩子學習，但是若到了初高中的學習難度就比較大，已經提升了，不光是一個檔次，對於很多學生來講，總是不會，總是摸不透，家長再旁邊也沒有辦法。在這個時候就需要輔導班了。1 強化孩子的理解。老師會通過孩子們的學習情況。然後在繼續下一節的內容，...
孩子上初三了語文成績不好怎麼辦，初中語文成績差怎麼辦？如何提高語文學習成績？
一 首先讓學生把字型寫工整 一般，語文成績差的學生大多數字體較差，因為字型寫不工整，不僅會影響閱讀題的得分，更會影響作文的得分。辦法是每天堅持臨一張硬筆書法字帖，先慢後快，直至能寫的非常流暢，能在一小時內工整的寫完600字的作文。二 閱讀理解題是跑分的關鍵。閱讀理解題一般包括白話文和文言文理解題，一...