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高斯是德國數學家 ，也是科學家，他和牛頓、阿基米德，被譽為有史以來的三大數學家。高斯是近代數學奠基者之一，在歷史上影響之大， 可以和阿基米德、牛頓、尤拉並列，有「數學王子」之稱。
2樓：匿名使用者
全名 卡爾 弗里德里希 高斯 （1777-1855） 有數學王子之稱 人類有史以來最偉大的數學家之一 14歲發現高斯級數 15歲開始尋求非歐幾何並最終發現了內蘊幾何 何來被他的徒孫黎曼推廣到高維得出了著名的黎曼幾何 18歲時他發現了著名的最小二乘法 19歲一個晚上就解決了2000多年來無人解決的難題---正17邊形的尺規作圖問題 並作出推廣 徹底解決了正多邊形的尺規作圖問題 在這一年他開始寫那著名的日記 直到27歲 共有144項重大發現 包括橢圓函式的雙週期性質（這時他還不滿20歲） 堆壘素數 等等 24歲完成劃時代的鉅著 《算術研究》 正式開創了開創了數論 其中用6種方法證明了互反率 發展了二次型理論 提出了同餘的概念 開創瞭解析數論 分析學的嚴格性也開始於高斯 阿貝爾和雅克比等人要是能看到那本日記 那麼他們就不用把自己最青春的年華花費在高斯早已發現的結果上了 而數學至少將前進一個世紀了 而那些非歐幾何的發現者也能有更大的貢獻了 高斯的工作涉及了數論 代數（高斯消去法） 複變函式論 非歐幾何 超幾何級數 橢圓函式 天文學 測地學 電磁學 位勢論 曲面論 概率 統計學等等
3樓：匿名使用者
數學家小時候的故事——高斯
印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學二年級的學生，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這麼算的。高斯長大後，成為一位很偉大的數學家。
高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的。
高斯的故事，數學家高斯的故事
1 高斯是德國著名的大科學家，他最出名的故事就是在他10歲時，小學老師出了一道算術難題 計算1 2 3 100 這下可難倒了剛學數學的小朋友們，他們按照題目的要求，正把數字一個一個地相加 可這時，卻傳來了高斯的聲音 老師，我已經算好了！老師很吃驚，高斯解釋道 因為1 100 101，2 99 101...
數學家排名，世界數學家排名
陳省身，美籍華人，國際數學大師 著名教育家 中國科學院外籍院士，走進美妙的數學花園 創始人，20世紀世界級的幾何學家。少年時代即顯露數學才華，在其數學生涯中，幾經抉擇，努力攀登，終成輝煌。他在整體微分幾何上的卓越貢獻，影響了整個數學的發展，被楊振寧譽為繼歐幾里德 高斯 黎曼 嘉當之後又一里程碑式的人...
數學家的小故事，數學家的小故事簡短
八歲的高斯發現了數學定理。德國著名大科學家高斯 1777 1855 出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。長大後他成為當代最傑出的天文學家 數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學...