關於大眾傳播學的問題

1樓：匿名使用者

傳播效果的bai三個層次包

du括：認知，觀念，行為。zhi

1.環境認知效果。在現代社dao會，我們對周圍專事物的知覺和印象在很大屬程度上依賴大眾傳播媒介。

大眾傳播是以資訊傳遞，報道事實，提示社會上發生的事件為己任，但不是有聞必錄。**報道什麼，不報什麼，強調什麼，從什麼角度報道，都影響著我們對周圍環境的知覺和印象。這種效果也被稱為「視野制約角度」，即大眾傳播直接制約著我們觀察社會的世界的視野。

2.價值形成和維護效果。大眾傳播的報道並不是簡單的「告知」行動，報道的同時伴隨著解釋，並提示人們的反應，通常包括是非，善惡，美醜，進步與落後的價值判斷。

大眾傳媒提倡什麼，反對什麼。客觀上形成與維護社會規範和價值體系的作用。這種左右時通過傳媒的**嚮導功能發揮出來的，它可以通過**引導形成新的規範和價值，又可通過**監督來維護既有的規範和價值。

3.社會行為示範效果。大眾傳媒的影響不僅僅表現在認知和價值取向的領域，它們還通過向社會提示具體的行為範例或行為模式來直接，間接地影響人們的行動。

2樓：還是懷念這裡

傳播效果的來三個層次包括：認知，觀源

念，行為。bai

1.環境認知效果。在現代

du社會，我

zhi們對周圍事物的dao知覺和印象在很大程度上依賴大眾傳播媒介。大眾傳播是以資訊傳遞，報道事實，提示社會上發生的事件為己任，但不是有聞必錄。**報道什麼，不報什麼，強調什麼，從什麼角度報道，都影響著我們對周圍環境的知覺和印象。

這種效果也被稱為「視野制約角度」，即大眾傳播直接制約著我們觀察社會的世界的視野。

建議你去看看郭慶光的《傳播學教程》，我們學的就是這個。

3樓：達達走了

包括：1.環境bai認知效果：在現代社會，du我們對周zhi圍世界的知覺與dao

印象在很大程度上依賴於大版眾傳播媒介。

2價值權形成與維護效果：大眾傳媒在報道的新聞和傳達的資訊中，通常包含著是與非、善與惡、美與醜、進步與落後的價值判斷。

3社會行為示範效果：大眾傳媒的影響並不僅僅表現在認知和價值取向的領域，它們還通過向社會提示具體的行為範例或行為模式來直接間接地影響人們的行動。