1樓：匿名使用者
中秋節到了，桂花又開了。
在姥爺住的院子裡，有一片比我年齡還要大的桂花林，媽媽常帶我去聞那桂花的香味。她說世上最樸實又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣卻會散發出迷人的悠長的香氣，讓人心曠神怡。
而在桂花開的最迷人的時候，那股子香氣，也確實令人魂牽夢縈。桂花便成了媽媽最喜愛的花了，然而我卻不以為然。
最近，我讀了女作家琦君的《故鄉的桂花雨》，作者對桂花香味的「魂牽夢索」，讓我對桂花有了種好奇。帶著這種好奇，我又找來了《桂花香飄雲天外》、《杭州：飄落一身桂花雨》等有關桂花的文章，想看看人們為什麼對桂花如此喜愛。
「香氣濃郁的花『或清或濃，不能兩兼』。然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界。」
「滿樹金黃細小的花兒，點綴著紅葉嬌豔的季節。更有那濃郁的芳香，『一味惱人香』襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。」……
好美的語句，好美的花，文章對桂花的描寫是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動了，就彷彿來到了一個仙樂飄飄的夢境裡，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對桂花產生了一種熟悉的感覺。
「桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂……」我裝著老道的樣子對媽媽說著，牽著媽媽的手，在中秋月下，走進老爺樓下的那片桂花林。
遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。咦？那是什麼？
好似金色的蝴蝶，好似銀色的綵帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉那麼多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了「金沙鋪地的西方極樂世界。」一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了我和媽媽的頭髮上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼「桂花雨！
媽媽，這就是桂花雨！原來書上說的都是真的……多麼浪漫，多麼奇妙，多少夢幻啊！」我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶著花香，撫摸著我的臉，對我訴說著。
桂花，曾經並未使我心動，也未使我心歡，可是當我走進它，聆聽漫天花之語時，它的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴說它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢裡全是它。
2樓：匿名使用者
只見那棵高大粗壯的桂花樹上，長著碧綠色的葉子，綠葉中長著一束束金黃色的桂花，
3樓：匿名使用者
你發**好像是 小木偶的故事
4樓：匿名使用者
不素五年級？我們五年級才有
蘇教版小學四年級課文桂花雨第一段是怎麼描寫作者對桂花的喜歡的
5樓：不是苦瓜是什麼
從內容上來講，《桂花雨》第三小節緊緊扣住一個「樂」字，先寫了作者盼望搖桂花的迫切心情，然後寫了搖桂花時的歡樂，最後寫了父親點香吟詩。
桂花雨這篇課文我喜歡桂花的原因是：家鄉的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命,成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。從敘述方式來講，作者是按照事情發展的順序來寫的。
《桂花雨》全文共八個自然段，可分為三段：
第一段（第1至4自然段）：「我」小時候喜歡桂花以及搖桂花的原因。
第二段（第5、6自然段）：「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景。
第三段（第7、8自然段）：「我」對童年「搖花樂」的懷念。
仿照課文《桂花雨》第一自然段寫法寫一種植物
6樓：匿名使用者
我最喜歡桃花，它不像玫瑰那麼華麗，不開花時清清淡香，開花時芬香撲鼻
7樓：匿名使用者
中秋節到了,桂花又開了.
在姥爺住的院子裡,有一片比我年齡還要大的桂花林,媽媽常帶我去聞那桂花的香味.她說世上最樸實又最典雅的花就是桂花了.它小小的花瓣卻會散發出迷人的悠長的香氣,讓人心曠神怡.
而在桂花開的最迷人的時候,那股子香氣,也確實令人魂牽夢縈.桂花便成了媽媽最喜愛的花了,然而我卻不以為然.
最近,我讀了女作家琦君的《故鄉的桂花雨》,作者對桂花香味的「魂牽夢索」,讓我對桂花有了種好奇.帶著這種好奇,我又找來了《桂花香飄雲天外》、《杭州：飄落一身桂花雨》等有關桂花的文章,想看看人們為什麼對桂花如此喜愛.
「香氣濃郁的花『或清或濃,不能兩兼』.然而,桂花卻具有清濃兩兼的特點,它清芬襲人,濃香遠逸,它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香,總能把人帶到美妙的世界.」
「滿樹金黃細小的花兒,點綴著紅葉嬌豔的季節.更有那濃郁的芳香,『一味惱人香』襲人心懷,沁人肺腑.又在芳香中帶有一絲甜意,使人久聞不厭.」……
好美的語句,好美的花,文章對桂花的描寫是那樣的神奇,如此的有神話色彩,讀著讀著我深深地被感動了,就彷彿來到了一個仙樂飄飄的夢境裡,融化其中,享受著美好的氣息.慢慢地,我對桂花產生了一種熟悉的感覺.
「桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂……」我裝著老道的樣子對媽媽說著,牽著媽媽的手,在中秋月下,走進老爺樓下的那片桂花林.
遠遠的,我聞到了撲鼻的香氣,一陣爽颯的風兒吹過,瞧,那一棵棵婆娑的桂花樹,隨風搖曳起來了.那是什麼?好似金色的蝴蝶,好似銀色的綵帶,纏綿的飄呀飄,飄落下來,飄到了地上,桂花雖然沒有琦君故鄉那麼多,然而我卻真的感覺就像琦君所說的,成了「金沙鋪地的西方極樂世界.
」一片片黃黃的、小小的花瓣,帶著濃郁的香味,飄到了我和媽媽的頭髮上、身上、鞋上.我伸開雙臂驚呼「桂花雨!媽媽,這就是桂花雨!
原來書上說的都是真的……多麼浪漫,多麼奇妙,多少夢幻啊!」我仰起頭,桂花落在了我的臉上,輕輕的,細細的,帶著花香,撫摸著我的臉,對我訴說著.
桂花,曾經並未使我心動,也未使我心歡,可是當我走進它,聆聽漫天花之語時,它的無言,早已勝過了有聲.而在走近的那一瞬間,它告訴了我它所有的美麗,同時,它也向我傾訴了它所有的情感,它告訴我它的香氣怡人,它對我訴說它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮,我沐浴了一場桂花雨.那天晚上我的夢裡全是它.
月亮圓了,桂花開了,今年的桂花格外的香,格外的美!
8樓：匿名使用者
？？？誰知道呢？??
《桂花雨》一篇課文主要寫了哪幾件事？
9樓：我的名字
《桂花雨》一篇課文主要寫了四件事：
第一件:
小時候的我很喜歡桂花 。（小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，並不喜歡......）【第1~4段】
第二件:
我喜歡搖桂花 。（搖桂花對我來說是件大事......)【第5段】
第三件:
桂花的作用 。【第6段】
第四件:
我和母親懷念故鄉的桂花樹和香氣迷人的桂花雨 。【第7~8段】
作者簡介：
琦君(1917-2006)，原名潘希真。當代臺灣女作家、散文家。作品多以兒童故事為主。
2023年7月24日生於浙江溫州市甌海區瞿溪鄉一箇舊式家庭，14歲就讀於教會中學。2023年6月7日凌晨4時45分病逝於和信醫院，享年90歲。
代表作品：
有散文集、**集及兒童文學作品30餘種，包括《煙愁》、《細紗燈》（獲中山文藝創作獎）、《三更有夢書當枕》、《髻》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《與我同車》、《留予他年說夢痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等等。她也是著名電視劇《橘子紅了》的原作者之一。
課文簡說：
這篇課文以「桂花雨」為題,課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨 。
讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣瀰漫在字裡行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字裡行間 。
作者的思鄉之情就寄託在這香氣瀰漫的桂花中,表達了作者對母親和故鄉的熱愛之情與懷戀 。
10樓：匿名使用者
四件事： 第一件: 小時候的我很喜歡桂花 。
（小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，並不喜歡......）【第1~4段】 第二件:
我喜歡搖桂花 。（搖桂花對我來說是件大事......)【第5段】 第三件:
桂花的作用 。【第6段】 第四件: 我和母親懷念故鄉的桂全文
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熱心網友
2019-09-08
11樓：匿名使用者
主要講啦，小時候的我很喜歡桂花。
五年級上冊《桂花雨》 1、仿照課文第2自然段的寫法寫一種植物。2、課文寫了桂花給作者的童年帶來哪些快樂 50
12樓：匿名使用者
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什麼要搖桂花，接著主要描寫了「我」幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最後寫「我」對童年時代「搖花樂」的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。
理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花」所表達的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。
13樓：匿名使用者
1.收桂花。2.搖桂花。3.喝桂花茶。4.吃桂花糕餅。
14樓：匿名使用者
桂花香，搖桂花時如雨飄下，桂花可以泡茶、做糕餅，這是桂花給我帶來的快樂。
15樓：匿名使用者
哦可可可可可可我我我我我嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚圍你看一下這個世界上的確是個什麼樣的人生態度，我們的生活方式是什麼時候回來呀，我們的生活方式是什麼時候回來？我們可以看到很多事情要處理這些事情都是
16樓：匿名使用者
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17樓：逗你的呢啊
額，不是呀！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
18樓：匿名使用者
繁體發一個ijvvgg
四年級上冊語文課文《桂花雨》的抒發了作者怎樣的感情
19樓：無聊的笑話
《桂花雨》這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。
蘇教版四年級上冊12課桂花雨讀後感怎麼寫謝啦
今天，我們學了一篇課文 桂花雨 作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發了對家鄉的感情。文中的每一個字是那麼扣人心絃，讓人一讀起來就捨不得放下，文中的內容使人蕩氣迴腸，讓人久久難以忘懷。大家都知道，中秋節前後是桂花盛開的季節。作者琦君的故鄉的家裡，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛...
三年級火燒雲寫一段描寫動物的話,四年級語文上冊《火燒雲》第四五六段怎麼仿寫？
過了一會兒，天空中出現了一隻金兔。那兔子的長耳朵直直豎著，歪著腦袋，好像發現什麼動物靠近它，威脅它的生命似的。可是一眨眼，金兔不見了，大概逃命去了吧。一會變成了太乙真人，一會變成哪吒。仿寫 火燒雲 第4 6段250字 傍晚，美麗奇異的火燒雲上來了。霞光把每個人的臉頰照得紅紅的。小白豬變成紅的了 紅領...
四年級下冊寫的太陽的第一段主要寫了什麼
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