1樓：欲淚卿狂
心理測量學（psychometrics）是指依據一定的心理學理論，使用一定的操作程式，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數量化的價值。廣義的心理測量不僅包括以心理測驗為工具的測量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、心理物理法等方法進行的測量。心理測量是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質進行測量、分析、評價。
這裡的所謂素質，是指那些完成特定工作或活動所需要或與之相關的感知、技能、能力、氣質、性格、興趣、動機等個人特徵，他們是以一定的質量和速度完成工作或活動的必要基礎。
心理測量可以從個體的智力、能力傾向、創造力、人格、心理健康等各方面對個體進行全面的描述，說明個體的心理特性和行為。同時可以對同一個人的不同心理特徵間的差異進行比較，從而確定其相對優勢和不足，發現行為變化的原因，為決策提供資訊。
心理測量可以確定個體間的差異，並由此來**不同個體在將來活動中可能出現的差別，或推測個體在某個領域未來成功的可能性。
心理測量可以評價個體在學習或能力上的差異，人格的特點以及相對長處和弱點，評價兒童已達到的發展階段等。心理測量的結果可以為客觀、全面、科學、定量化地選拔人才提供依據。因為它可以**個體從事某種活動的適宜性，進而提高人才選拔的效率與準確性。
心理測量可以瞭解個體的能力、人格和心理健康等心理特徵，從而為因材施教或人盡其才提供依據。如學校可以依據學生的能力水平分班分組，部隊可以依據每個人的特長分配兵種，企業可以將職員置到與其能力、人格相匹配的部門等。
心理測量可以為升學就業諮詢提供參考，幫助學生了解自己的能力傾向和人格特徵，確定最有可能成功的專業或職業，進而作出佳選擇。心理測量可以為心理諮詢或**提供參考，幫助人們查明心理問題、障礙或疾病的表現及其原因，進而有針對性地給予心理輔導、諮詢或**。
心理測量的特點
間接性心理與某些客觀的物理現象不同，以今日的科學發展水平我們尚不能對心理進行直接的測量。根據心理學特質（trait）理論，某種內在的不可直接測量的特質，可表現為一系列具有內在聯絡的外顯行為。因此，心理測量只是測量了一個人對測驗專案所進行的行為反應，心理學家對測量結果進行推論，從而間接瞭解人的心理屬性。
相對性對人的行為進行比較，沒有絕對的標準，也就是說沒有絕對的零點，我們有的只是一個連續的行為序列。所有的心理測量都是看每個人處在這個序列的什麼位置上，因此，心理測量具有相對性。由此所測得的一個人智力的高低等，都是與其所在總體的人的行為或某種人為確定的標準相比較而言的。
同時，標準也不是一成不變的。
心理測驗是與心理測量相聯絡又有所區別的概念。心理測驗是瞭解人心理的工具，主要在「名詞」意義上使用。而心理測量則是運用心理測驗為工具，達到了解人類心理的實踐活動，它主要是在「動詞」意義上使用。
主要方法
紙筆測驗
紙筆測驗簡稱筆試，即要求被試根據專案的內容，把答案寫在紙上，以瞭解被試心理活動的一種方法。紙筆測驗的形式主要有6種：多重選擇題、是非題、填空題、匹配題、簡答題、小**。
量表法量表（scale）是一種比紙筆測驗更嚴格的測量工具，它們可以被看作一把尺子，用這把尺子對被試的屬性進行測量。一般的心理測驗都有一個或幾個量表構成，它們的建構程式更為嚴格，客觀化的程度更高，往往有常模可供參照。
投射測驗
有些心理特徵是很難直接觀察和測量的，例如人們的動機、慾望和需要等，就需要用投射的測量方法。所謂投射法，就是讓被試通過一定的媒介，建立自己的想象世界，在無拘束的情景中，不自覺地表露出其個性特徵的研究方法。其主要方法有以下幾種：
1、聯想技術：為被試呈現一些刺激，請被試報告對這些刺激的反應，根據被試的反應作出分析，常用的有各種墨漬投射測驗，字詞聯想測驗等。
2、構成技術：被試需要根據一個或一**形或文字材料講述一個完整的故事。這種測驗主要測量被試的組織資訊的能力，從測驗的結果分析被試的深層心理。
比較著名的有：主題統覺測驗、麥克萊蘭成就測驗。還有測量人們的信念、宗教信仰、價值觀的測驗，這種技術主要側重於對被試的產出分析。
3、句子完成法：把一些沒有完成的句子呈現給被試，請被試根據自己的想法把句子完成。這種方法比較簡單，卻很能說明問題。
4、等第排序技術：請被試把一組目標、慾望、需要等按某種標準加以排序的方法。許多價值觀、成就動機、態度的測量都採用這種技術。
5、表現技術：這是一種側重過程性分析的技術，不太注重被試的產出。要求被參加一些活動，通過這些活動可以表現他們的需要、願望、情緒或動機，他們處理事物、人際交往方式無不帶有個人的獨特特徵。
這些活動方式要求符合實際的生活場景，如做遊戲、角色扮演、演一齣戲、畫一幅畫等都可以。
6、個案分析技術：這是一種綜合性技術，既有表現的成分，又有投射的成分，個案設計得貼近實際，請被試根據文中提供的線索做出判斷和評價，被試在操作時要付出一定的努力，充分發揮自己的想象力，所以這種方法能引起被試的很大興趣。
儀器測量法
通過科學的儀器對被試進行測試，以瞭解被試心理活動的一種科學方法。隨著科技的發展，測量心理活動的儀器越來越多，如多導儀、眼動儀、動作穩定儀等，這些儀器在測量人的興趣、動機、技能等方面有很大作用。
2樓：百度使用者
對人的行為進行比較，沒有絕對的標準，也就是說沒有絕對的零點，我們有的只是一個連續的行為序列。所有的心理測量都是看每個人處在這個序列的什麼位置上，因此，心理測量具有相對性。由此所測得的一個人智力的高低等，都是與其所在總體的人的行為或某種人為確定的標準相比較而言的。
同時，標準也不是一成不變的。
心理測驗是與心理測量相聯絡又有所區別的概念。心理測驗是瞭解人心理的工具，主要在「名詞」意義上使用。而心理測量則是運用心理測驗為工具，達到了解人類心理的實踐活動，它主要是在「動詞」意義上使用。
西南大學心理測量學心理測量有哪些特點
3樓：花淺陌微涼
對人的行為進行比
抄較，沒有絕對
襲的標準，bai也就是說沒有du絕對的零點，我們有的zhi只是一個連dao續的行為序列。所以的心理測量都是看每個人處在這個序列的什麼位置上，因此，位置具有相對性。由此所測得的一個人智力的高低等，都是與其所在總體的人的行為或某種人為確定的標準相比較而言的。
同時，標準也不是一成不變的。
心理測驗是與心理測量相聯絡又有所區別的概念。心理測驗是瞭解人心理的工具，主要在「名詞」意義上使用。而心理測量則是運用心理測驗為工具，達到了解人類心理的實踐活動，它主要是在「動詞」意義上使用。
心理測量學，到底要怎麼學
4樓：左養右學
心理測量學是指依據一定的心理學理論，使用一定的操作程式，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數量化的價值。廣義的心理測量不僅包括以心理測驗為工具的測量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、心理物理法等方法進行的測量。心理測量是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質進行測量、分析、評價。
這裡的所謂素質，是指那些完成特定工作或活動所需要或與之相關的感知、技能、能力、氣質、性格、興趣、動機等個人特徵，他們是以一定的質量和速度完成工作或活動的必要基礎。
心理測量學考研科目有哪些啊
5樓：匿名使用者
心理測量學考研科目你可以參考2023年心理學考研大綱規定的知識點複習。
下面是從博仁的心理學考研網為你找的資料，你可以參考一下。
三、心理測量的基本理論
(一)心理測量的基礎
l．心理測量的基本概念
2．心理測量的特徵與分類
(二)經典測量理論
1．經典測量理論模型
2. 測量的信度與效度
信度的定義；信度係數的估計；信度的影響因素與改進。
效度的定義；效度的估計；效度的影響因素與改進。
信度和效度的關係。
3. 心理測量的誤差
測量誤差的定義；測量誤差的**及控制；測量誤差的估計。
4. 心理測驗的專案分析
難度；區分度；專案的綜合分析和篩選。
(三)專案反應理論
1. 單維性假設與專案特徵曲線
2. 單引數模型、雙引數模型和三引數模型
3. 專案資訊函式與測驗資訊函式
(四)概化理論
1. 方差分量的估計
2. 概化係數與可靠性指數
3. g研究與d研究
四、心理測驗及其應用
(一)心理測驗的編制技術
1．心理測驗編制的基本程式
2．測驗目標與命題雙向細目表
3．題目編制技術
4. 測驗標準化
5. 測驗等值技術
(二)心理測驗的施測
1．測驗的設計
2．施測的程式和步驟
(三)測驗常模
1．常模與常模團體
2．分數轉換與合成
3．常模的編制
4．幾種常用的常模
(四)標準參照測驗
1．標準參照測驗的定義與作用
2．標準參照測驗的題目分析
3．標準參照測驗的信度與效度
4．標準參照測驗的分數解釋
(五)常用心理測驗
1. 成就測驗
2. 智力測驗
3. 能力傾向測驗
4. 特殊能力測驗
5. 創造力測驗
6. 人格測驗
7. 態度測驗
8. 興趣測驗
9. 心理健康量表
10. 發育量表
(六)心理測驗的應用
關於心理測量學的幾個問題
6樓：在前進路上
1 心理測量基本上都是在基礎心理學方向下開設碩士點的
2 國內心理測量方向的碩士點主要是北師大心理學院 華南師大教育學院 江西師大心理學院 這三個學校在心理測量方面各有千秋 有很多測量界的大牛在 北師的如張厚粲等 華南的如張敏強 江西師大的如戴海琦等
3 國內在心理測量方面的發展越來越重視應用方面的 雖然心理測量是在基礎心理學方向下的碩士點 主要的應用是在招生考試和企業的人才選拔等方面
7樓：匿名使用者
心理測量（psychometrics）是指依據一定的心理學理論，使用一定的操作程式，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數量化的價值。廣義的心理測量不僅包括以心理測驗為工具的測量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、心理物理法等方法進行的測量。
心理測量可以從個體的智力、能力傾向、創造力、人格、心理健康等各方面對個體進行全面的描述，說明個體的心理特性和行為。同時可以對同一個人的不同心理特徵間的差異進行比較，從而確定其相對優勢和不足，發現行為變化的原因，為決策提供資訊。
心理測量可以確定個體間的差異，並由此來**不同個體在將來活動中可能出現的差別，或推測個體在某個領域未來成功的可能性。
心理測量可以評價個體在學習或能力上的差異，人格的特點以及相對長處和弱點，評價兒童已達到的發展階段等。
心理測量的結果可以為客觀、全面、科學、定量化地選拔人才提供依據。因為它可以**個體從事某種活動的適宜性，進而提高人才選拔的效率與準確性。心理測量可以瞭解個體的能力、人格和心理健康等心理特徵，從而為因材施教或人盡其才提供依據。
如學校可以依據學生的能力水平分班分組，部隊可以依據每個人的特長分配兵種，企業可以將職員置到與其能力、人格相匹配的部門等。
心理測量可以為升學就業諮詢提供參考，幫助學生了解自己的能力傾向和人格特徵，確定最有可能成功的專業或職業，進而作出佳選擇。心理測量可以為心理諮詢或**提供參考，幫助人們查明心理問題、障礙或疾病的表現及其原因，進而有針對性地給予心理輔導、諮詢或**。
通常心理測量依據測驗的功能，可以分為能力測驗、智力測驗和人格測驗。常用的智力測驗量表有韋氏量表和瑞文測驗；而人格測驗主要有mmpi、16pf、epq等。
按測驗的方式分類有個別測驗和團體測驗
[編輯本段]心理測量的特點
（1）心理測量的間接性
心理與某些客觀的物理現象不同，以今日的科學發展水平我們尚不能對心理進行直接的測量。根據心理學特質（trait）理論，某種內在的不可直接測量的特質，可表現為一系列具有內在聯絡的外顯行為。因此，心理測量只是測量了一個人對測驗專案所進行的行為反應，心理學家對測量結果進行推論，從而間接瞭解人的心理屬性。
（2）心理測量的相對性
對人的行為進行比較，沒有絕對的標準，也就是說沒有絕對的零點，我們有的只是一個連續的行為序列。所以的心理測量都是看每個人處在這個序列的什麼位置上，因此，位置具有相對性。由此所測得的一個人智力的高低等，都是與其所在總體的人的行為或某種人為確定的標準相比較而言的。
同時，標準也不是一成不變的。
心理測驗是與心理測量相聯絡又有所區別的概念。心理測驗是瞭解人心理的工具，主要在「名詞」意義上使用。而心理測量則是運用心理測驗為工具，達到了解人類心理的實踐活動，它主要是在「動詞」意義上使用。
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用求左右的測量學實習報告請大家多多幫忙謝
您好 1.廉政 是一種信念 是人作為人開始直立行走 走向社會化 接觸私有 有了貪慾 而又害怕貪慾恣肆 由心向外 生長的信念 是物質與精神還有政治的 沉重積澱 荷塘月色裡 泥潭深布 陰影滋生 大千世界芸芸眾生 時而昭昭時而昏昏 卻始終保持警覺的信念 二 文化 是一種力量 是一場和風細雨 潤物無聲的力量...
《普通心理學》裡關於感覺的測量的問題
1st 韋伯定理中的，k是一個常數，是因為韋伯在系統的研究過的是 感覺的差別閾限，就好像，你左手提 10kg的物品，你右手提10.1kg的物品，你能從k 0.1 10中，分別出兩種物品的不同質量。那麼k稱為在10kg的情況下，你能分辨的物品重量。2nd 你把p klgi 進行兩邊除以lgi 那麼公式...