1樓：beling不琳
本篇課文的題目是美麗的規則。這是一篇略讀課文，課文記敘了我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。讚揚了人們自覺遵守行車規則的美德。
《美麗的規則》是九年義務教育六年級小學語文第二單元的一篇略讀課文。這是本單元的第四課，其最突出的特點是文字通俗易懂，但篇幅稍長。
拓展資料：
規則，一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統一制定並通過的，由群體裡的所有成員一起遵守的條例和章程。它存在三種形式：明規則、潛規則、元規則，
規則，是執行、運作規律所遵循的法則。
第一，個人遵守這些規則；
第二，個人運用這些規則去實現他們自己的目的，而這些個人的目的在很大程度上則是那些確立這些規則或有權修正這些規則的人所不知道的。
2樓：不是苦瓜是什麼
《美麗的規則》是一篇略讀課文，課文記敘了「我們」乘車從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到汽車「失衡」的景象，讚頌了人們自覺遵守行車規則的美德。
《美麗的規則》原文
那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳（ào）大利亞的墨爾本出發，趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。
從車子上的收音機裡，我們知道這個島上舉辦的摩托車賽快要結束了。司機和導遊是中國人，聽到這個訊息後，都顯得憂心忡忡。因為根據我們的經驗，車賽的觀眾一散場，會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。
因為這條路只有兩條車道，我們都擔心會堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只不過短短半小時，如果因堵車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。
司機加快了車速，想爭取時間趕在散場之前到達企鵝島。但擔心的時刻終於來了。離企鵝島還有六十多公里時，對面出現了一眼望不到頭的車流。
其中有汽車，還有無數的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。
此時此際，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們都緊張地盯著從對面來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。
我們終於注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！
這是一條左右極不「平衡」的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。
然而，沒有一個「聰明人」試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這裡是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖然眼前這種「失衡」的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。
我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比後來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規則之美、人性之美。
3樓：匿名使用者
寫我們從澳大利亞的墨爾本去菲律普島看企鵝歸巢的沒景的路途中看到了澳大利亞人自覺遵守交通規則的美景。
觀潮這篇課文講了一件什麼事
4樓：月下者
這篇課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，
寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
《觀潮》原文：
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
鎮海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。雖然江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵六七米高的白色成牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般湧來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。
擴充套件資料
《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
北宋詩人蘇軾詩作也叫觀潮。
觀潮廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消。
到得還來別無事，廬山煙雨浙江潮。
參考資料
5樓：匿名使用者
講了作者觀潮時，觀潮前和觀潮後，錢塘江那時的樣子，和關朝臺上所有人激動的心情。
6樓：匿名使用者
觀潮寫了潮來前潮來時來後
7樓：匿名使用者
哥哥哥哥不構成常常常常常常常常
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