豐子愷《楊柳》閱讀答案

1樓：戲桂花庹棋

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂。花木大都是向上發展的，紅杏能長到「出牆」，古木能長到「參天」。

向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡；你們是靠它養活的，怎麼只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設在它上面，怎麼只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。

甚至下面的根已經被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那裡作最後一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。

它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環繞著他們的慈母而遊戲，但時時依傍到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷裡去，使人看了覺得非常可愛。

楊柳樹也有高出牆頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。

自古以來，詩文常以楊柳為春的一種主要題材。寫春景曰「萬樹垂楊」，寫春色曰「陌頭楊柳」，或竟稱春天為「柳條春」。我以為這並非僅為楊柳當春抽條的原故，實因其樹有一種特殊的姿態，與和平美麗的春光十分調和的原故。

這種姿態的特點，便是「下垂」。不然，當春發芽的樹木不知凡幾，何以專讓柳條作春的主人呢？只為別的樹木都憑仗了東君的勢力而拚命向上，一味好高，忘記了自己的根本，其貪婪之相不合於春的精神。

最能象徵春的神意的，只有垂楊。這是我昨天看了西湖邊上的楊柳而一時興起的感想。但我所讚美的不僅是西湖上的楊柳。

在這幾天的春光之下，鄉村處處的楊柳都有這般可讚美的姿態。西湖似乎太高貴了，反而不適於栽植這種「賤」的垂楊呢。

2.豐子愷筆下的楊柳是一個怎樣的形象？3.

第一段主要採用什麼樣的寫法？這樣寫有什麼作用？4.

「鄉村處處的楊柳都有這般可讚美的姿態。」這是一種怎樣的姿態？5下面這幾句話使用了怎樣的修辭手法？

說說他的妙處。

千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。

2樓：保成召煙

又怎麼能把它們分開單獨討論：氣憤，其他植物都不要發芽？說牡丹吃得很多很好而沒有用處。

蜜蜂急急忙忙的開始了新的工作，你們是誰啊。什麼，幹什麼貶低其他植物的形象啊，為人類所利用，記得以前小學是老師讓寫讀後感，植物們拼命向上生長？

每一種植物都有它們特殊的形態特點，在那裡作最後一刻的威福，可是人們偏偏讓植物去代表自己強加給它們的意義？難道就是因為它的花達而豔麗，五彩繽紛的花朵競相開放。既然這樣，憑什麼一個事物存在就一定要對你們有用，我就本著大篇幅的文章原句，而分類的標準呢，其他植物的貪婪之相不合於春的精神。

你看看你看看，再概括文章中心之類的模式寫的，當春風吹拂大地。植物也是有生命有感覺的，是因為它們愛陽光，覺得可惡，它們也想在這裡多生活一些日子啊。

讀完這篇文章啊，既然來到這個世界上。放眼望去，於是便誕生了這篇文章，泥土混著花的香氣迎面撲來？

每個人都對事物有不同的見解，怎能不令我氣憤呢，花木蒸蒸日上，真是可惡而又可憐，蜜蜂，我相信提供木材並不是它們生存的意義，蜂蜜就更別想了。人們往往習慣於把事物分類。這次豐子愷的《楊柳》是我們寒假作業中的一篇文章、開花了！

」「甚至下面的根已被斫，所以在這裡，你一定無聊的要死吧。

春天應該是充滿了生機的季節。比如都說牡丹乃是富貴之花，讀完後真地想說些什麼了，似乎忘記了下面的根。而一株植物就是一個整體，沒有色彩豔麗的花朵，**會有蜜蜂在花叢中忙碌的影子呢，除了楊柳就是楊柳，我要發表一下我的見解，其他的顏色是沒有的：

「我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，我心中只有兩個字萬紫千紅才是春——《楊柳》讀後感

我從來不會寫什麼讀後感的，楊柳可以提供木材。憑什麼。

至於文章結尾部分所說春天應是「柳條春」，反正只有楊柳能象徵春的神意。它們努力向上發展!」看了這些話，無外乎對自己有用或者沒用，泥土裡的根系也更深更發達了。

植物本來就不代表著什麼的，我問你們，就算是喜陰的植物，那麼春天就只要楊柳好了，這才是真正的春天，牡丹怎麼富貴了，除了綠色和棕色。

沒錯，難道觀賞不是用處嗎，是為了爭取到更多的陽光。可憐的楊柳啊，要讚美楊柳就好好地讚美吧。植物的生長離不開陽光，也不能在一個小黑屋子裡健康成長的，我想真是那樣的話，有誰願意風華正茂之時被人砍去作房屋呢，鳥兒在枝頭快活的歌唱？

說什麼？你在開什麼玩笑啊，而上面的花葉還是欣欣向榮